资源简介

11《劝学》
学习目标 1、理清本文思路，学习比喻论证、对比论证的方法，提高围绕中心论点合理论证的能力。 2、认识学习的重要性及学习必须做到积累、坚持和专一的道理。
学习重、难点 重点：1、理清本文思路，学习比喻论证、对比论证的方法，提高围绕中心论点合理论证的能力。 难点：认识学习的重要性及学习必须做到积累、坚持和专一的道理。
学习资源 导学案、课件、随堂检测、课后作业
学习过程 学习内容
一、作业反馈 作业反馈、疑难讲解 自学检测，结合解析，生生、师生交流，解决疑难问题。
二、重点赏析 【小组活动一】本文的中心论点是什么？ （作答提示：文章的第一句话就是中心论点，此问题容易，学生抢答。） 【小组活动二】找出第二段的中心句并加以分析。 （学法指导：结合文章的具体内容，用概述性的语言总结，注意比喻手法的作用。） 【小组活动三】找出第三段的中心句并加以分析。 （学法指导：结合文章的具体内容，用概述性的语言总结，注意比喻手法的作用。） 【小组活动四】找出第四段中的比喻句，说说它们是从哪些方面论述中心论点的的？ 【小组活动五】探究讨论 孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”而荀子却说：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。”二人的说法是否矛盾？你是怎样理解的？
三、课堂小结 1.本文开头提出中心论点，再分三个段落从三个不同方面加以论证，比喻论证，使道理浅显易懂。注意分析比喻论证所证明的观点。 2.孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”而荀子却说：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。”二人的说法是否矛盾？你是怎样理解的？ 3.你从本文中学到了什么？ （学法指导：议论文写作要有明确的思路，逻辑严谨，思路清晰。结合文章的具体内容，分析比喻手法的作用。）
四、随堂检测 1.下列句子中加点的词语，没有活用现象的一项是(　　) A．君子博学而日参省乎己 B．假舟楫者，非能水也 C．用心一也 D．而绝江河 2.下列选项中，加点词的古今意义相同的一项是(　　) A．君子博学而日参省乎己 B．故不积跬步，无以至千里 C．非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也 D．蚯无爪牙之利，筋骨之强 3.下列句子中论证学习可以改造人的品性的一组是(　　) ①青，取之于蓝，而青于蓝 ②故木受绳则直 ③金就砺则利 ④冰，水为之，而寒于水 ⑤木直中绳，以为轮 A．①②⑤　　　　 B．②③⑤ C．②③④ D．①③④ 4.根据对文章内容的理解，补写出下列句子中的空缺部分。 (1)荀子在《劝学》中以“木受绳则直，金就砺则利”为例，引出“　　　　　　　　，　　　　　　　　”的结论，强调了学习并自省的重要性。 (2)《劝学》中“　　　　　　　，　　　　　　　　”两句，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。 (3)与老子说的“千里之行，始于足下”一样，荀子在《劝学》中说“　　　　　　　　，　　　　　　　　”，也借“行路”来强调积累的重要性。 参考答案： 1. D 解析：A项，日：名词作状语，每天。B项，水：名词作动词，游泳。C项，一：数词作形容词，专一。D项，绝：横渡，一般用法。 2. B 解析：A项，古义是广博地学习，广泛地学习；今义是知识、学识的渊博；B项，古今意义均为“半步”；C项，古义是藏身的意思；今义是把理想、希望、感情等放在(某人身上或某种事物上)；D项，古义是爪子和牙齿；今义是坏人的党羽、帮凶(贬义)。 3.B 解析：①④是论证学习可以提高人的水平。 4.(1)君子博学而日参省乎己　则知明而行无过矣 (2)故木受绳则直　金就砺则利　(3)故不积跬步　无以至千里

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