资源简介

(共37张PPT)
一般过去时
时态复习课(一)
石花镇殷畈中心小学 黄旭阳
Teacher:黑色字体
Students:红色字体
Let’s chant
I say go, you say went
go, went
go, went
I say ride, you say rode
ride, rode
ride, rode
I say take, you say took
take, took
take, took
I say eat, you say ate
eat, ate
eat, ate
I say buy, you say bought
buy,bought
buy,bought
一般过去时定义：
过去的时间内发生的动作或存在的状态。
Daxiong was very sad.
He lost his wallet.
He asked Doraemon for help.
丢失
钱包
多啦A梦
Let’s help him.
闯
关
请判断下面哪些属于过去时提示词，如果选择正确则踢进球，选择错误则踢不进球。
游戏
Task 1:找出动词过去式的时间
yesterday
one year ago
every day
last week
always
just now
一般过去时：
常见的时间提示词：
1、last系列
2、yesterday系列
3、ago系列
4、before、then
5、in+过去的年份、just now
watch
watched
Task 2:找出下列动词的过去式
like
liked
study
studied
stop
stopped
动词过去式的变化规则
1. 直接加-ed
2. 以不发音e结尾，直接加-d
3. 辅音字母加y结尾，改y为i加-ed
元音字母加y结尾，直接加-ed
4. 重读闭音节结尾，双写末尾辅音字母，加-ed
play--played
like--liked
study--studied
stay--stayed
stop--stopped
trip--tripped
直
加
改
双
go
went
找出下列动词的过去式
am/is
was
are
were
buy
bought
Task 3:看图问答
What’s the date today
It’s May 19th.
last weekend
What did I do last weekend
went shopping
What did I do last weekend
read a book
What did I do last weekend
rode a bike
What did I do last weekend
saw a film
Pair-work
Task 4: 谈论你的旅程
My trip
How
（怎么样）
Where
Who
How
（交通方式）
What
When
Share your trip with your friends.
How was your trip
Where did you go
When did you go there
Who did you go with
How did you go there
What did you do there
写出动词过去式
1
用词的适当形式填空
2
Task 5: 过关检测
3
选择填空大练兵
写出动词过去式
Part 1
have
had
hurt
hurt
eat
ate
run
ran
trip
tripped
sleep
slept
take
took
Part 2
用词的适当形式填空
一划
二看
三变
一划（关键词）
二看（主语）
三变（动词形态）
1.All the children _______(are) very
happy yesterday.
were
Part 2
用词的适当形式填空
一划
二看
三变
2.Last week we _______(pick) many apples on the farm.
picked
3. Mary_______(go)to the park
last weekend.
went
Part 3
选择填空大练兵
1.What did you see _______
A.now B.every day
C.nowadays D.just now
D
Part 3
选择填空大练兵
2． He went into the room and _______ the door.
A. lock B. locking
C. locks D. locked
D
Part 3
选择填空大练兵
3． Linda and Tom ___good friends four years ago.
A. was B. were
B
Part 3
选择填空大练兵
4．Jack didn’t___homework last night.
A. did B. does C. do
C
Part 3
选择填空大练兵
5． Did they ___to school yesterday
A. go B. went C. goes
A
In our life,We should be helpful.
在我们的生活中，我们应该乐于助人。
Summary
1、定义：
2、时间提示词：
3、动词变过去式的规则：
4、介绍旅程：
过去的时间内发生的动作或存在的状态。
last系列、yesterday系列、ago系列、before、
then、in+过去的年份、just now等。
How,Where,When,Who,How,What.
直，加，改，双
Homework
1、写一篇作文，介绍自己的旅程，不少于5句话。
2、完成作业练习。
See you!殷畈中心小学2021—2022学年第二学期导学案
学科： 英语 年级： 六年级 执教人： 黄旭阳
学习内容 一般过去时 第几课时 1 课型 复习课
教材分析 一般过去时是本册的重要知识点之一。本节课通过复习第二、三单元的单词和核心句型，进一步巩固学生对一般过去时的理解，掌握其动词的变化规则，并且能够正确地运用一般过去时。
学习目标 学生能够掌握一般过去时的定义及时间提示词； 学生能够掌握动词过去式的变化规则； 学生能够在情境中运用动词过去式与他人交谈自己的旅程； 通过帮助“大雄”，培养学生乐于助人的美好品德。
教学重点 教学难点 重点：学生能够掌握动词过去式的变化规则 难点：学生能够灵活运用动词过去式谈论过去发生的事情。
教学准备 教师：课件、多媒体、多啦A梦图片、奖励磁贴等
学生：课本、学习用具等
导学过程 设计意图
Warm-up and lead-in 1、Greetings：师生打招呼 2、Build the evaluation standards:Show a picture of Doraemon.Two groups drive their own cars,compare that whose car is closest to Doraemon,which group will be Doraemon’s friend.建立小组评价机制。 3、Let’s chant:师生说唱动词过去式相关单词 4、Lead-in:从chant中引出本节课的复习一般过去时。 二、Presentation and practice 1、布置任务，过第一关和第二关 T：Look,He is Daxiong,he lost his wallet.He is very sad,so he asked Doraemon for help.Let’s help Daxiong find the wallet.OK But we should finish the tasks to get the information about the wallet.Are you ready Let’s go! Task1:找出动词过去式的时间 游戏：通过踢足球的游戏，找出动词过去式的时间，找对了则踢进球门，找错了则踢不进球门里。 请学生总结动词过去式常见的时间提示词，教师适时进行补充。 Task2:找出下列单词的过去式 呈现单词watch、like、study、stop，请学生说出他们的过去式，并且总结动词过去式的规则变化。 呈现单词go、am/is、are、buy，请学生说出他们的过去式，并提醒学生动词过去式的不规则变化要逐个记忆。 进入第一道门，获得信息。再开始第三关和第四关 Task3:看图问答 呈现日历图，询问What’s the date today 再引出日历上对应的上周末，询问学生：Do you want to know what I did last weekend 呈现图片，学生看图回答，复习词组 T：I did a lot of things last weekend.What about you What did you do last weekend 学生两人一组，练习对话询问对方上周末做了什么。 Task4:谈论你的旅程 T：In what ways can we talk about the trip 请学生回答谈论旅程的关键词，引出疑问词How(怎么样）、Where、When、Who、How(交通方式）、What 小组之间运用疑问句互相交流分享自己的旅程。 三、Production and progress 1、进入第二道门，获得信息。再开始第五关。 Task5 过关检测 写出动词的过去式 用词的适当形式填空 选择填空大练兵 2、进入第三道门，获得信息，成功帮助Daxiong找到钱包。 情感教育：In our life,we should be helpful.在生活中，我们应该乐 于助人。 Summary 请学生总结本节课所学习的知识，教师适时进行补充； 总结小组评价机制的情况 五、Homework 1、写一篇作文，介绍自己的旅程，不少于5句话。 2、完成作业练习。 应用问候进入课堂，建立与本课小组评价机制，促进竞争与合作机制的形成。接着通过chant，活跃课堂的气氛，引出本课的课题。 创设帮助大雄找钱包的主线，布置闯关任务，呈现知识点的复习，让复习变得有趣，激发学生的学习兴趣。 第一关通过踢足球的游戏调动学生的积极性，让在游戏中玩，在游戏中学习，让学生掌握一般过去时的时间提示词。 通过两次呈现动词，请学生说出其过去式，让学生掌握动词过去式的规则变化和不规则变化。 看图问答练习二、三单元的核心词汇和核心句型，落实课本上的基础知识。 分享自己的旅程中复习了二、三单元的核心句型，以此来让学生灵活地运用动词过去式谈论过去发生的事情。 过关检测中，通过请学生讲解答案的依据，一起总结做题的方法“一划二看三变”，同时检查学生对一般过去时的掌握情况。 最后帮助大雄找到钱包，对学生进行德育：在生活中，要乐于助人。 课后作文小练笔，检测学生本节课的复习效果。
板书设计： 一般过去时

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