资源简介

《童话城堡》教学设计
教学目标 ( http: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff80808157418fe90157428486931c83" \l "## )
知识与技能: 了解城堡特征,会用大小不同的基本图形概括、组织成高低错落、形状各异的建筑群,并用不同的线条或漂亮的颜色画出一座具有童话色彩的城堡。
过程与方法: 通过对城堡外形、结构的分析,培养其细致观察的习惯,概括分析的能力,在图形组合中,调动学生的发散思维,激发想象能力。
情感态度与价值观: 使学生学会关注身边的建筑,发现城堡建筑的形式美,激发学生设计、创造美好事物的愿望,培养学生的想象力、创造力。
重点难点 ( http: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff80808157418fe90157428486931c83" \l "## )
教学重点：运用各种形组合成具有高低、大小变化的城堡造型,根据想象,适当添加有趣的情景,使画面富有童话色彩。
教学难点：城堡的组合方法和造型的新颖、富有创意是教学难点。
教学活动
一、情境导入
1、师:上课前让我们一起来看个小动画。
师：善良的白雪公主被王子救下，而恶毒的王后也被老国王赶出了城堡。所以什么样的人才能住到城堡中呢？
生：善良 美丽 等等
师：对，只有善良的人才能住在漂亮、神奇的城堡中。
今天就让我们一起来学习《童话城堡》
白雪公主和王子又遇到了什么难题，我们来看看；（播放公主语音）
你们愿意帮助他们吗
3、师:这节课我们一起来设计美丽的童话城堡。（板书课题：童话城堡）
二、探究学习
活动（一）欣赏感受-了解城堡的结构
1、（课件出示城堡图片）
师：城堡最早产生于欧洲，大多建在易守难攻的山顶和海岛上；渐渐地，城堡成了人们度假和旅游的地方；现在，提到城堡，小朋友们想到最多的就是美丽的童话故事。
2、视频展示
观看了世界各地的城堡请你用一个词语来形容你的感受。
（漂亮、美丽、宏伟、高大、壮观......
板书 :宏伟高大
活动（二）实践探究-了解城堡的特点
3、城堡的组成结构
师:像这样一座城堡是由哪些部分组的呢？我们一起来看看
(1)（城墙）
1)孩子们观察一下最外围的是城堡中的什么？（城墙）想一想，整个城墙可以用什么形状来概括？（长方形）
2)（城门）
城墙中间是大大的（城门），城门下面是方形，上面是半圆形，我们把它叫做（拱形），在城墙上面这种造型特别的是（长城线）。
3)(守望塔和塔楼)
像这样在城墙上方形成了许多个垛口，谁知道有什么作用呢？（放武器）主要是和敌人作战时,方便投射武器并保护自己。
在城堡当中除了城墙，城墙上面的和中间的许多高高低低的建筑，我们把它叫做塔楼；仔细观察，哪座塔楼最高最大？谁找了？请你指出来
(2)（主塔）
城堡的主人一般都会居住在这座最高最大的塔楼里，大多设计在城堡的中间位置。这座主塔是由哪些形状组成的呢？（长方形、三角形）(点击出现) 塔身是（长方形），塔顶是（三角形）。
主塔又高又大，有好几层，楼层中间的连接部分像环形的阳台，也是瞭望台。我们可以把它概况成什么形状呢？（梯形和长方形）。(点击出现概括的形状)
(3) （塔楼）
城堡中最多的就是塔楼,它们的外形和主塔差不多,也是由一些基本的形状组成的。
瞧，漂亮的城堡并没有我们想象的那样复杂，就是由各种不同的形状组成的。
三、学习组合与装饰
1.学习组合
（学生边说，教师边将图形贴到黑板上）
师：同学们找了这么多的图形，那他们只有一种组合方法吗？
生：不是
师：谁想来试一试，摆出不同的城堡造型。
学生上来摆一摆。
师：真棒！有一座漂亮的城堡呈现在大家的面前。
2.师：老师想问问大家，请大家仔细观察一下，这位同学摆出的城堡和我们看到的这座城堡（指向ppt中的城堡），它们的高矮胖瘦一样吗？（不一样、有的高、有的矮、有的胖、有的瘦）
那它们像我们小朋友一样都站的整整齐齐吗？（它们有的站得高，有的站得低，有的靠的比较近，有的离得比较远），像这样高低错落形成的城堡特别美！
3.展示板书：高低错落
活动（三）示范练习
师示范
(1)师边示范边解说：先画离我们最近的城墙，城门，城墙上面的长城线，让这座城堡变得安全又美丽。
(2)边引导边示范：下面我们先将主塔画在中间的位置，它是最高最大的，画一个长方形作为塔身，够高大吗？（不够）那就再画几层，楼层中间的连接部分可以画上瞭望台，方形的、梯形的、椭圆形等都可以。
(3)师：主塔的塔尖用什么形状好呢？谁来帮我出出主意？（三角形、半圆形）除了一些常见的形状，我们还可以给它加上小旗子、圆球、动物图案等装饰。在塔身添加上不同形状的窗户。
（4）主塔完成了，谁来试一试把老师手中这些塔楼与这座主塔组合在一起？这样排列好看吗？谁来调整？
3、作品欣赏,学习细节添加
（1）用什么办法可以把城堡装饰的更好看呢？（加上线条，涂上颜色）
(2)（展示有色彩的城堡）师:这座城堡暖暖的,色彩鲜艳,外围还画了(一条护城河和一座彩虹吊桥)。你看,它背靠青山,矗立在大森林里,真漂亮!
(3)还有其他方法吗 （展示线条布置的城堡）把我们喜欢的线条和一些小的图形有规律地排列,也会让城堡变得更漂亮!
(4)欣赏富有创意的学生作品
师：先别着急，让我们来看看其他同学的作品。
四、实践要求
1、读一下实践要求 开始创作/
2、学生作画,老师巡视辅导。
五、展示评价
展示学生作品。
学生自评、互评、教师评。

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