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思想品德七年级下册学习解读
一、自尊
1、含义
自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许被别人歧视、侮辱；自己尊重自己、爱护自己，并期望受到他人、集体和社会的尊重和爱护的心理。
2、性质
是一种健康良好的心理状态，有利于人的发展。
3、表现
①、自尊表现在爱护自己的人格、名誉、形象。
②、尊重他人的人格和劳动。
③、自尊最重要的表现是知耻。
4、意义
①、有利于发现自我价值。
②、有利于保持健康良好的心理状态。
③、有利于感受快乐。
④、尊重使人理智，尊重使人悔过，尊重使人唤醒良知，产生无法估计的正面效应。
5、自尊的人共有的特征
Ａ、自尊的人看重自己的人格。
B、自尊的人豁达、宽容。
Ｃ、自尊的人善于正确对待他人的评价。
D、自尊的人有度。
6、尊重他人的原因
①、是自尊的需要，也是自我完善的需要。
②、不尊重他人不可能赢得他人的尊重。
③、尊重他人能使自己被他人接纳、接受。
④、可以获得善意的提醒，发现自己的优点和缺点，完善自我。
7、尊重他人的要求
①、基本的表现是对人有礼貌，尊重他人的人格，尊重他人的劳动。
②、善于发现他人的优点和长处，并给予赞赏。
③、不做有损他人人格的事情。
④、善于站在对方的角度思考问题（换位思考）。
8、自尊与尊重他人的关系
①、尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
②、要赢得他人的尊重，首先要尊重他人，不尊重他人的人不可能得到他人的尊重。
③、每个人都需要通过对他人的尊重、欣赏、鼓励、期望来感受自尊。
④、尊重他人使自己能被对方接纳，被善待，与他人同享自尊的快乐。
9、虚荣心
（1）含义
虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。
（2）危害
①、追求片面的荣耀。
②、过度在乎他人的评价。
③、将名利作为支配行动的动力。
（3）自尊与虚荣的关系
自尊是对自身内在价值和尊严的追求，而虚荣追求的是表面的荣耀。
自尊过度就是虚荣。
二、自信
1、含义
自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某事，实现所追求的目标。
2、表现
思想上我能行，行动上我能行，情感上我能行。
3、意义
自信者乐观、好奇与专注，有目标，注重行动，体验过程，可以减少外界的干扰，全身心地投入工作，最快最好地达到胜利的终点。
4、培养自信的要求
①、看到自己的进步，发现自己的长处和优势。
②、增强信心与实力。
③、把个人的自尊自信上升为国家、民族的自尊自信，做自信的中国人。
5、自负
（1）含义
过度的自信，就是自负。
（2）特点
以自我为中心，目标是虚假的，过高的估计自己的能力。
（3）危害
①、自负的人不重视他人的评价。
②、目标是虚假的，无法实现。
③、情绪冲动、多变，因此，自负必然导致失败。
5、自卑
（1）含义
看不见自己的能力，过低的估计自己的能力的心理。
（2）特点
①、以自我为中心
②、看不见自己的优点和长处
③、过低的估计自己的能力，缺少信心。
（3）危害
自卑者看不见自己的长处和优势，不相信自己的潜能，不敢尝试和实践，低估自己，必然导致失败。
三、自立
1、自立的含义
就是自己的事情自己做。
2、自立的表现
（属于自己的事情自己做的，都属于）
3、自立的意义
①、自立可以培养我们吃苦耐劳、珍惜劳动成果、注重家庭亲情、尊重他人的品质，
②、能提高我们的动手能力和解决问题的能力，增强自信心，培养责任心。
4、培养自立品质的要求
①、克服依赖思想；独立生活，自己的事情自己负责，
②、在社会生活中多实践、多锻炼。
③、立足于当前的生活，积极从小事做起，反对依赖。
5、依赖
（1）表现
就是依靠别人做属于自己的事情。
（2）表现
衣来伸手，饭来张口是青少年中依赖的典型的表现。
（2）危害
①、使人丧失独立生活的能力和精神，
②、使人缺乏生活的责任感，造成人格缺陷，
③、只想不劳而获，贪图享受，不能适应社会，甚至诱发违法犯罪的行为。
四、自强
1、自强的含义
自强是指永远向上、永不懈怠、积极进取、依靠自己的努力奋发图强的一种精神。
2、自强的表现
①、自强的人不怕困难，积极进取；
②、自强的人在困难面前不低头，不丧气；自强的人自尊自爱，不卑不亢；
③、自强的人勇于开拓，积极进取；
④、自强的人志存高远，执著追求。
3、自强的意义
①、是一种美好的道德品质。
②、是中华民族精神的重要特征。
③、自强是一个人活出尊严和个性、实现人生价值的必备品质。
④、自强是我们健康成长、努力学习、成就事业的强大动力。有利于人们走向成功。
⑤、有利于中华民族自立于世界民族之林。
4、培养自强品质的要求
①、树立正确的人生目标，并坚持不懈地为之奋斗(理想，自强的航标)。
②、战胜自我而不放任自我，超越自我(自强的关键)。
③、扬长避短，在磨砺中走向自强(自强的捷径)。
5、自弃
（1）含义
指懒惰成性，不求上进，不思进取。
（2）、危害
没有理想和追求，不愿意奋斗，最终一事无成。
6、战胜自我的方法
①、要认识并克服缺点。
②、学会控制时间。控制沟通的方式。控制情绪。控制交往的对象。控制目标。控制承诺。控制忧虑。
7、理想
（1）含义
理想是人生的奋斗目标、是对未来的向往和追求。
（2）意义
理想是人生前进的方向，指引人生的灯塔，鼓舞人们不断向着目标，坚持不懈的奋进，有利于人们获得成功。
（3）选择理想的要求
①、从自己的实际出发；
②、理想要适度，目标不能过高或者过低；
③、要把个人的理想与社会发展的需要相结合。
（4）实现理想的要求（青少年成才问题）
对人生做出具体规划，从自己的实际出发，对理想做出适当的调整，不不断提高身体、科学文化、心理和道德素质，脚踏实地，培养坚强意志，发扬艰苦奋斗的精神，理想才有可能实现。
五、挫折
1、挫折的含义
前进过程中遇到的失败、失利、困难和障碍等。
2、产生挫折的原因
①、自然因素，如地震。洪水灾害、冰雪灾害、泥石流等因素。
②、社会因素，包括国家的政策、社会制度、社会环境等因素。
③、家庭和学校因素，包括家庭和学校的环境。教育方式方法等因素。
④、个人因素，包括个人的意志、智力、情绪、性格等因素。
3、挫折的特点
挫折具有普遍性。人人都会遇到挫折，时时刻刻有挫折，处处都存在挫折。人生难免有挫折，挫折是人生的一部分。
4、挫折的作用—具有二重性
（1）积极作用：
有利于人们经受考验，磨炼意志，增长才干和智慧。
（2）消极作用：
给人们的身心造成打击和压力，带来精神上的烦恼和痛苦。
5、对待挫折的态度
①、积极态度：
有的人面对挫折冷静思考，保持积极的情绪，不屈不挠，战胜困难，成为生活的强者。
②、消极态度：
有的人因受挫折而陷入焦虑不安、悲观失望。
③、态度不同结果不同。
6、战胜挫折的方法
树立正确的人生目标，激发探索创新的热情，冷静对待，学会自我疏导，请求帮助，心理换位，精神升华，培养坚强意志。
六、坚强意志
1、坚强意志的含义
是人们在有目的的活动中克服干扰，战胜挫折，实现人生目标的品质。
2、坚强意志的表现
在困难面前和复杂的环境中，知难而进，处事果断，措施坚决；遇到挫折和失败时，不骄不躁，具有顽强的精神和百折不挠的毅力，战胜困难和挫折，实现自己的人生目标(即自觉性、坚韧性、果断性、自制性等)。
3、坚强意志的意义
坚强的意志是人们在进行有目的的活动中克服困难、战胜挫折、获得成功、实现人生目标的重要保障。
4、培养坚强意志的要求
①、明确提出锻炼意志的任务；
②、培养良好的行为习惯；
③、培养自我控制、自我调节的能力；
④、持之以恒，善始善终；
⑤、要从细微之处做起，从小事做起；
⑥、要主动在艰苦的环境中锻炼自己。
七、法律基础
1、规则
（1）含义
规则是社会生活中人们应该遵守的共同的行为规范。是人们说话、办事的标准。
（2）分类
规则分为道德、纪律和法律三种。最具有权威性的是法律。
（3）作用
规则主要是用来约束、规范人们的行为，维护社会生活的秩序。社会生活离不开规则。
2、道德
（1）含义
社会成员应该遵守的共同的行为规范，是善恶的标准。
（2）特征
①、在长期的社会生活中自发产生。
②、依靠自觉性和社会舆论的力量维持，缺乏强制性。
③、全体社会成员应该共同遵守。
（3）作用
①、规范、约束人们的行为。
②、维护社会公共生活秩序。
③、有利于提高公民的法律意识。
2、纪律
（1）含义
是部分社会成员应该遵守的共同的行为规范。
（2）特征
①、有一定的强制性
②、只是部分社会成员应该遵守。
③、由行政部门制定。
（3）作用
①、约束、规范人们的行为。
②、维护社会生活的秩序。
3、法律
（1）法律的含义
法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。
（2）法律的特征
①、法律是由国家制定或认可的。
②、法律是靠国家强制力(即军队、警察、法庭、监狱等国家暴力机关)保证实施的。
③、法律对全体社会成员具有普遍的约束力。
（3）法律的作用
①、法律的规范作用突出地表现为，
它规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。如果人们违反法律，就会受到法律的制裁或处理。
②、法律具有保护作用：
法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。我们享受法律，需要法律的保护。
③、法律具有评价作用：
法律为人的行为提供一个模式、标准或方向。同时，它还是评价人们的行为是否合法有效的准绳。
4、违法和犯罪
（1）违法
①、违法的含义
凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。
②、违法的分类
根据违法的情节和程度，违法行为可以分为一般违法和严重违法，严重违法的行为就是犯罪。
根据其违反的法律可以将它们分为违宪行为、行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为。
任何一类违法行为都有其法律后果，都要承担相应的法律责任。
A、违宪行为是指违反宪法的行为。
B、行政违法行为就是违反行政管理法律法规的行为。如违反治安管理处罚法、义务教育法、未成年人保护法、环境保护法等，承担的是行政责任，接受行政处罚。
C、民事违法行为就是违反民事法律法规的行为。如违反民法通则、财产继承法、知识产权法等。民事违法一般都与经济赔偿相联系，承担的是民事责任，接受的是民事处罚。
D、刑事违法行为就是违反刑法的行为，承担的是刑事责任，接受的是刑事处罚。
（2）犯罪
①、犯罪的含义
是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。
②、犯罪的特征
第一，犯罪是具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征。
第二，犯罪是一种触犯刑法的行为。刑事违法性，是犯罪的法律标志。
第三，犯罪是应受刑罚处罚的行为。刑罚当罚性，是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。
③、刑罚
A、刑罚的含义
又叫刑事处罚或者刑事处分，是人民法院对犯罪分子实行处罚的一种强制方法。
B、刑罚的种类
主刑：
对犯罪分子的主要处罚。包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑。
主刑只能使用一种，不能多种主刑同时使用。
附加刑：
是对主刑的补充。包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。
附加刑可以多种同时使用。
（3）、一般违法与犯罪的关系及其对青少年的启示
一般违法和犯罪在所违反的法律、对社会的危害、应该受到的惩罚等方面有着严格的界限。对社会危害性不大，情节轻微，没有触犯刑法，只是违反了刑法以外的法律、法规的是一般违法行为。但是，二者没有不可逾越的鸿沟，当不良行为和一般违法积累到一定程度时，就有可能发展为犯罪行为。
因此，青少年必须防微杜渐，那种认为“大错不犯，小错不断”的观点是错误的。一个人走上违法犯罪的道路，往往有一个演变的过程。开始是沾染了坏思想、坏习气，有了不良行为不加以改正，任其发展，便会去干一些违法的事；若再不回头，就会越走越远，直至滑向犯罪的泥潭。
5、不良行为与严重不良行为
（1）不良行为的内容
旷课、夜不归宿；携带管制刀具；打架斗殴、辱骂他人；强行向他人索要财物；偷窃、故意毁坏财物；参与赌博或者变相赌博；收听、观看色情淫秽的音像制品和读物；进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；以及其他严重违反社会公德的不良行为。
（2）严重不良行为的内容（就是违法行为）
纠集他人结伙滋事，扰乱治安；携带管制刀具，屡教不改；多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；传播淫秽读物或者音像制品等；进行淫乱或者色情、卖淫活动；多次偷窃；参与赌博，屡教不改；吸食、注射毒品；以及其他严重危害社会的行为。
6、青少年与法律
（1）青少年对待法律的态度：
“学法、用法、护法”、是我们应尽的责任，爱法，是我们应取的态度。
（2）青少年学习法律的意义：
①、有利于依法律己，养成良好的习惯：
②、有利于依法办事：
③、有利于依法维权，维护合法权益：
④、有利于预防青少年违法犯罪。
⑤、有利于青少年承担依法治国，建设法治国家的要求。
（3）青少年自觉守法的要求：
自觉树立法律意识，维护法律的尊严，做到依法律己，加强修养，践行道德，从小做起，预防犯罪。
（4）青少年避免违法犯罪的要求：
①、认真学习法律知识，增强法制观念，
②、法律规定的必须做，法律禁止的，坚决不做，法律鼓励的，积极去做；
③、自觉抵制不良诱惑，自觉纠正不良行为，防患于未然，
④、热情帮助有不良行为的同学。
（5）青少年与违法犯罪斗争的要求
①、积极与违法犯罪行为做斗争是每个公民的义务，必须积极、自觉的履行，任何情况下不得拒绝。
②、青少年与违法犯罪行为做斗争必须加强自我保护，坚持依法维权。
③、必须把勇敢斗争的精神与智慧斗争相结合。在双方力量悬殊的情况下，要在加强保护的前提下，与其斗争，尽量将损失减到最低程度。
④、与犯罪分子做斗争的正确的方法：面对歹徒行凶，记住歹徒的相貌，记住歹徒离去的方向，设法稳住歹徒，拨打报警电话都是行之有效的方法。
八、未成年人保护
1、未成年人的定义
凡是年龄未满18周岁的青少年都是未成年人。
2、国家保护未成年人的原因
①、未成年人的健康成长关系重大，需要国家给予特殊关注；
②、家庭、学校、社会都存在不同程度的侵犯未成年人合法权益和损害未成年人身心健康的现象；
③、青少年身心发展还不成熟，社会经验较少，在自然灾害和意外伤害面前处于被动地位。由于未成年人阅历不够丰富，心理不够成熟，体质也不够强健，自我保护的意识和能力比较薄弱，更容易受到伤害。
④、未成年人犯罪逐渐成为严重的社会问题。
3、保护未成年人的两部专门法律
中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》是我国制定的保护未成年人合法权益、保障未成年人健康成长的两部专门法律。
4、保护未成年人的四道防线
家庭保护、社会保护、学校保护和司法保护是保护未成年人合法权益的四道防线。
5、家庭保护
（1）家庭保护的含义
指父母或其他监护人，依法履行的对未成年人的抚养、教育和监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。
（2）家庭保护的内容
①、不得虐待、遗弃未成年人；
②、不得歧视女性未成年人或有残疾的未成年人；
③、应当以健康的思想、品行和适当的方式方法教育引导未成年人，
④、不得使在校接受义务教育的未成年人辍学；
⑤、不得允许或者迫使未成年人结婚和订婚等。
（3）家庭保护的意义
①、家庭保护是未成年人保护的基础。
②、家庭是未成年人的摇篮，未成年人的性格、道德品质、理想情操都与家庭环境、家庭教育有很大的关系。
③、家庭保护能使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。
6、学校保护
（1）学校保护的含义
指学校等教育机构依照法律规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施的保护。
（2）学校保护的内容
第一，全面贯彻国家的教育方针，保证未成年人的全面发展。
第二，尊重未成年人的人格尊严。
第三，尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年学生。
第四，保护未成年人在学校活动中的人身安全和健康等。
（3）学校保护的意义
给未成年人提供良好的学校教育的环境，帮助未成年人健康成长。
7、社会保护
（1）社会保护的含义
全社会要创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。
（2）社会保护的内容
包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等方面。
第一、保护未成年人身体的安全与健康。
第二、保护未成年人的思想和心灵健康。
第三、任何机构、组织和个人禁止招收、使用年龄未满16周岁的未成年人做工。（即禁止招收、使用童工）
第四、展览馆、博物馆、科技馆和爱国主义教育基地免费向未成年人开放。
第五、营业性的游戏厅、歌舞厅和网吧等场所严禁未成年人进入。
8、司法保护
（1）司法保护的含义
是指公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施的专门的保护。
（2）国家司法机关的范围
国家司法机关是指公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等有关机关。
（3）司法保护的基本内容
第一，办理未成年人的案件，实行有别于审理成年人犯罪案件的特殊制度。
第二，对违法犯罪的未成年人实施教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。
第三，对人民法院免除刑事处罚，或者宣告缓刑以及被免除收容教养，或者服刑期满释放的未成年人，应做好安置工作，复学、升学、就业不受歧视。
第四，人民法院处理继承案件与离婚案件时，要依法保护未成年人的继承权和受抚养权。
9、自我保护
（1）青少年加强自我保护的原因
自我保护是人的一种本能，具备自我保护能力是青少年走向成熟的重要的一步。青少年身心发展还不成熟，社会经验较少，在自然灾害和意外伤害面前处于被动地位。由于未成年人阅历不够丰富，心理不够成熟，体质也不够强健，自我保护的意识和能力比较薄弱，更容易受到伤害。因此，我们要找出自身在自我保护方面的弱点，增强自我保护意识和能力，不仅需要有自我保护的意识，还需要有自我保护的智慧和方法。
（2）青少年自我保护的原则
坚持依法维权，坚持把勇敢斗争的精神与巧妙斗争方式相结合。
（3）青少年自我保护的要求
①、保持高度的警惕性是避免侵害的前提。
②、面对不法侵害，要依靠自己的智慧迅速做出准确的判断。
③、可以采取“呼救法”、“周旋法”、“恐吓法”及时脱身。迫不得已，也要对可能出现的不同后果做出比较，争取把损失降到最小程度，保住最大的合法权益。
④、在家庭生活中的自我保护要注意防火、防水、防气和防盗；在公共场所的自我保护要注意严格遵守交通规则，在体育活动中注意安全，做好准备活动，如在外发现火灾或有人溺水等险情要大声呼救，自己不要贸然行动，不会游泳，不会救护，千万不能下水救人，预防精神污染，避免受毒害，善于识别骗子的骗术，避免受骗上当。
（4）依法维权
当我们的合法权益受到侵害时，正确的做法是及时寻求法律帮助，通过合法途径维护自身的权益。
（5）未成年人获得法律帮助的方式和途径
①、未成年人获得法律帮助的方式和途径主要包括诉讼途径、非诉讼途径、法律服务和法律援助等。
②、诉讼途径即打官司，可分为刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼三种。
③、非诉讼途径主要指投诉、调解、裁决、仲裁、复议、申诉等。
④、法律服务的主要机构是律师事务所、法律服务所，它们从不同的方面给以法律帮助。

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