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第六单元知识清单
第18课《文言文二则》
囊萤夜读
胤/恭勤不倦，博学多通。家贫/不常得油，夏月/则练囊/盛数十萤火/以照书，以夜继日焉。
课文主题：本文讲述了晋朝人车胤因家庭贫困，用袋子装萤火虫来照明读书的故事，表现了车胤勤奋好学、吃苦耐劳的品质，表达了作者对车胤的饮佩与赞美之情。
作者简介：李白(701—762)，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”与杜甫并称“李杜”，为了与“小李杜”(李商隐、杜牧)相区别，杜甫与李白又称“大李杜”李白的代表作有《望庐山瀑布》《蜀道难》《将进酒》等。
译文：晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦,知识广博,学问精通。(车胤)家境贫寒,不能经常得到香油(点灯,以便在灯下读书)。夏天的夜晚,(车胤)就用白绢做成(透光)的袋子,装几十个萤火虫照着书本,夜以继日地学习着。
铁杵成针
磨针溪，在/象耳山下。世传/李太白/读书/山中，未成，弃去。过/是溪，逢/老娼/方/磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白/感其意，还/卒业。
课文主题：这篇文章通过讲述弃学的李白在磨针溪受到一位磨铁杵的老妇人的启发，回去完成学业的故事，告诉我们：无论做什么事情，只要有恒心，有毅力，肯下苦功，坚持不懈，最后一定能成功。
关于刻苦学习的成语：
凿壁偷光 悬梁刺股 闻鸡起舞 废寝忘食 囊萤映雪 手不释卷 孜孜不倦
译文：磨针溪是在眉州的象耳山脚下。世世代代相传李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。他路过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，于是问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。”李白被她的精神感动，就回去完成学业。
《19.小英雄雨来》节选
一、课文主题
本文讲述了抗日战争时期，雨来为了掩护交通员李大叔，同敌人作斗争的故事，刻画了一位机智、勇敢的小英雄形象，歌颂了雨来热爱祖国、不畏强敌的斗争精神。
二、作者介绍
管桦(1922-2002)生平介绍：原名鲍化普，河北丰润人，著名诗人、作家。中国作家协会会员。
主要作品：《小英雄雨来》《将军河》等。
三．多音字。
塞：sāi（瓶塞） sài（塞外） sè（堵塞）
四．句子解析
1、黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。
这几句话属于环境描写，为下文雨来顺利脱险埋下了伏笔。其中画线句用了比喻的修辞手法，作者把芦花比作白雪，生动形象地写出了芦花的白。
2、雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。
运用了比喻的修辞手法，作者把雨来比作小泥鳅，生动形象地写出了雨来的身体光滑黝黑。
3、忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
动作描写，描写了雨来在水中的样子，表现了雨来的机灵和活泼。作者运用比喻的修辞手法，把雨来比作小鸭子，写出了雨来的可爱和水性好。
4、雨来怕揉坏了，向妈妈要了一块红布，包了个书皮，上面用铅笔歪歪斜斜地写了“雨来”两个字。
写出了雨来对课本的爱护，侧面突出了雨来热爱学习。
5、他肩上披着子弹袋，腰里插着手榴弹，背上还背着一杆长长的步枪。
对爸爸的外貌描写，交代了爸爸的特殊身份，同时暗示了形势的严峻，为下文雨来被鬼子捉住埋下伏笔。
6、雨来一骨碌下了炕，把书塞在怀里就往外跑
对雨来的动作描写，写出了雨来的反应迅速、身手敏捷。
7、雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。
夸张的修辞手法，说明雨来跑得很快。
8、他突然望着雨来的胸脯，张着嘴，眼睛睁得圆圆的。
对鬼子军官的神态描写，表现了鬼子丑恶的嘴脸。
9、雨来心里想:“掏什么呢 找刀子 鬼子生了气要挖小孩眼睛的!”只见他掏出来的却是一把雪白的糖块。
是对雨来的心理描写，表现出雨来的害怕，其实雨来也只是个孩子，这使人物形象十分真实
10、扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊!那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立时变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。
从对鬼子的动作描写，可以看出鬼子十分残忍，连一个孩子也不放过。从雨来的表情可以看出雨来十分痛苦，但他并没有因此屈服，写出了雨来的坚强不屈。
11、太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。
用比喻的修辞手法，把浮云比作红绸子，描写了被夕阳染红的浮云，渲染了悲壮的气氛。
12、有志不在年高。
人贵在有志，不能用年龄来衡量一个人的志气，只要有志气，年轻人也能有所成就。这句话是人们对雨来的赞扬。
五．本课小标题：
游泳本领高 上夜校读书 掩护交通员李大叔
智勇斗敌人 怀念雨来 机智脱险
《20.我们家的男子汉》
课文主题：本文是一篇关于成长的叙事散文，讲述了“我"的小外甥从出生到四岁这段时间里的种种趣事，通过描写他对食物的兴趣、对独立的要求和面对生活挑战的沉着等片段，生动地刻画了一个逐步成长的小“男子汉"的形象，表达了“我”对于能够见证一个小男孩成长的骄傲与欣喜。
作者简介：王安忆，当代作家。曾获得第五届茅盾文学奖、第三届鲁迅文学优秀短篇小说奖等。
主要作品：长篇小说《桃之夭夭》《向西，向西，向南》，短篇小说《发廊情话》等。
多音字：翘 qiáo翘楚 qiào翘课
吭:háng（引吭高歌）kēng（吭声）
量:liáng（测量）liàng（数量）
强: qiáng（强烈）jiàng（倔强） qiǎng（勉强）
句子解析
1、我们家里有一个男子汉，那是姐姐的孩子。姐姐生下他后，就和姐夫到安徽去了，把他留在家中由我们来照看。
开头交代了写作对象，点明了他留在外婆家的原因。
2、一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。
运用了比喻的修辞手法，把他比作一条倔强的鱼，生动形象地写出了他挣扎的形态，表明了他渴望独立。
3、我把他抱了起来，他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。窗口边的旅客不约而同地伸手去抱他。他推开那些妨碍他的手，抓住一双最得力的，蹿进了车厢，淹没在拥挤的人群里了。
虽然内心极不愿意去安徽，但他还是去了。为了挤上车，四岁的他手抓窗框，脚蹬车厢，攀上了窗口，抓住别人的手，蹿进了车厢，写出了他的勇敢和敏捷。
《21.芦花鞋》
课文主题：本文主要写了青铜一家人为了增加收入，一起动手编织芦花鞋，然后让青铜背着到油麻地镇上去卖的故事，赞美了青铜勤劳、纯朴、乐于助人等美好品质。
作者简介：曹文轩，江苏盐城人，当代著名儿童文学作家，曾获全国优秀儿童文学奖、宋庆龄文学奖金奖等四十余种重要奖项。2016年获得“国际安徒生奖”。他的作品文笔细腻，感情深沉，意境优美，形象生动，很有艺术感染力。主要作品：《草房子》《根鸟》《青铜葵花》《山羊不吃天堂草》等。
多音字
空：kōng（空旷） kòng（空缺）
当：dàng（妥当）dāng（当初）
露：lù（露宿） lòu（露面）
句子解析
1、当一双男鞋和一双女鞋分别从爸爸妈妈的手中编织出来时，全家人都很开心，两双鞋在一家人手里传来传去地看个没够。
说明全家人对这两双鞋很满意，从侧面表明了这两双芦花鞋做的很精致，很漂亮，也体现了全家人对这两双鞋的喜爱之情。
2、接下来的日子里，青铜天天背着几十双芦花鞋到油麻地镇上去卖，那些芦花鞋实在太招人喜欢了，一双一双的卖了出去，仅仅过了三天，就只剩下11双了。
“天天”表现了青铜执着，坚持不懈，吃苦耐劳的优秀品质。“太招人喜欢了”“仅仅过了三天，就只剩下11双了”表明那些芦花鞋制作得十分精致、漂亮，特别受欢迎。
3、青铜一家人空闲时编芦花鞋的真正原因是什么？
青铜一家生活艰难，做鞋卖可以挣点钱，补贴家用。
《语文园地》
日积月累
独坐敬亭山
[唐]李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
解诗意：
天上几只鸟儿高飞远去，直至无影无踪；辽阔的天空中还有一片白云，却也不愿停留，悠闲地越飘越远。你看我，我看你，彼此之间两不相厌，只有我和眼前的敬亭山了。
前两句以“动”衬“静”这种“静”，正烘托出诗人心灵的孤独和寂寞，也暗示了诗人在敬亭山游览观望之久，为下面的“相看两不厌”做铺垫。后两句将敬亭山拟人化，表达了诗人和敬亭山之间的深厚感情。
整首诗描写了诗人独坐敬亭山时的情趣，通过对景物的描写，突出了诗人寂寞凄凉的处境，也表达了诗人对敬亭山的喜爱。

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