资源简介

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科目 美术 课题 4.红绿灯下
时间 第5周 班级 任课教师
教学目标 1、知识与技能：能用语言评述现代、未来交通工具的美观的造型、色彩、功能等特点。2、教学过程和方法：①在欣赏与比较活动中，体验现代交通工具流线型的造型和先进功能。②探究现代交通工具带来的现实问题、了解“高效、节约能源、无噪音、无污染、多功能”将是未来理想的交通工具的设计思路。③提供学生“资料收集——欣赏——想象——评论”等空间、鼓励大胆想象与评论。3、情感、态度、价值观；①体验科技发展离不开人类创造性的劳动、激发学生努力学习的感情。②对交通工具的发展感兴趣。
教学重点和难点 1、重点：能选择1——2种现代活未来的交通工具、并能从其美观的的造型、简洁的色彩、以及给人们带来方便、快捷、美的享受等方面进行评述。2、难点：了解流线型是现代交通工具的主要特征、轻巧、全自动、环保、多功能将是未来理想的交通工具设计的要素。
教学准备 课件、美术工具
教学过程 教师活动 学生活动 时间
导入：谈话导入1、同学们，今天你们是怎么来学校的？ （坐电动车、公交车、自行车、走路来的……）除了走路来的，电动车、公交车、自行车它们都属于 板书：交通工具3、如果我们要去更远的地方参观、旅游还可以乘坐什么交通工具去呢？交通工具是我们生活中不可缺少 ( http: / / baike. / view / 1569952.htm )的一个部分， 我们来了解一下交通工具的演变过程：（课件图片欣赏） （在早些时候，人类还没有“交通工具”这一代名词，人们主要是靠步行来相互走访联系的。后来，人们的智力水平有了显著提高后，有了马车、牛车等畜力交通工具，也算是交通工具史的一个“巨大”的飞跃了，之后不久，水上的交通工具也逐渐成型，当时自行车这种实用的工具已经发明，只不过没有现代这样坚固好骑。来到了所谓的“半机械时代——蒸汽机”，就有了蒸汽火车与蒸汽轮船，这两项发明使陆地和水中交通工具的速度有了显著的提高。而今，汽车、摩托车、轮船、飞机是现代社会交通工具的主流，最主要的就是速度快、运量大。在此基础上，我们还有了运载火箭，宇宙飞船，人类也完成了到宇宙太空闯一闯的愿望。5、交通工具的发达，给人类带来了方便和快捷。随着交通工具的使用频繁，但随之也带给人类无尽的烦恼。谁能说说给我们带来了哪些烦恼？（请学生说）1）汽车尾气的排放、外加汽车噪音等，对人身心健康带来了极大伤害，这就是城市空气污染 。2）修建公路、铁路需占用大量农田，破坏了周边生态资源，生态环境遭到了严重破坏。3）大量汽车的生产，常常使交通陷入瘫痪。6、是啊，交通工具在使用中还存在着浪费资源、环境污染、造成交通拥挤不太安全等各种问题，这些是科学家和设计师至今都在思考的问题，今天就让我们一起来当当科学家做做设计师，一起走近未来的交通工具。 板书：未来的（交通工具）二、新授（一）了解节能环保的特点1、我们一起来看看，你认识哪些新型的交通工具呢？（出示图片：太阳能汽车）2、这个造型奇特的物体是什么？3、使用太阳能有什么优点？（板书“环保”）节能和环保是太阳能最大的特点。但是太阳能受天气的影响很大，如果长时间阴雨天气的话就会影响使用。因此出现了以太阳能和其他能源混合驱动的汽车。（出示图片：太阳能混合驱动车）4、它有着普通汽车的造型，只是比普通汽车多了块电池板，这就不用担心天气的困扰。（出示图片：太阳能轮船）5、轮船上也用上了太阳能，它的造型比较独特。你知道它的太阳能电池板为什么要这样设计吗？6、因为船身很小，这样设计既方便，又能节省更多的能源了。（二）了解磁悬浮快捷的特点 1、这是什么列车？2、它和普通的火车有什么不一样？3、为什么要将列车悬浮在铁轨上吗？4、车身悬浮在轨道上就能减少摩擦力，提高速度，磁悬浮列车是目前地面上最快的交通工具，一个小时能行驶500到600公里，比如说：从南昌到上海普通火车要坐十个小时，动车要五个小时二十分钟，如果有了磁悬浮列车，一个多小时就能到，它的速度都快赶上飞机了。（板书“快捷”）（三）了解气垫船节能快捷的特点1、你认识它吗？你从哪看出来的？（出示图片：气垫船）2、每艘气垫船都有一个或两个大风扇，我们把它叫做鼓风机，是往黑色气垫里输送空气用的。3、现在不仅有气垫船，（出示图片：气垫船车）还有气垫船车，能在光滑的地面上行走；（出示图片：气垫飞船）气垫飞船，能在低空飞行。（四）了解多功能的交通工具1、这到底是飞机还是汽车呢？它的外形有什么特点？（出示图片：多功能汽车）2、这种多功能的汽车，在交通拥挤时就变身飞机，如果有一天我们将天空这个大领域广泛的运用起来，那地上的交通压力将会得到大大的缓解。（板书“多功能”）三、教师示范1、老师希望有这样一种交通工具。它有两个隐形轮胎，不需要它时，便能收回车身，我比较喜欢吃苹果，所以希望它的造型像个苹果，你们也可以选择自己喜欢的水果或生活用品、学习用品的外形来进行改装，大大的窗户干净又透明，有着自动化灵活的方向盘，还能无人驾驶，它还可以有什么功能呢？谁来当当老师的小助手。2、能飞（添加翅膀）3、能用太阳能4、能潜水5、真棒！一辆节能又环保的多功能汽车就诞生了。四、作品欣赏每个人心中肯定都会有不同的想象，想象着未来的世界会有什么样的交通工具呢。（欣赏课件，教师简单介绍）五、放飞想象，创作练习1、通过刚刚的欣赏，不知道同学们有没有在这里收获灵感。和同桌讨论讨论，你有什么造型更有趣，功能更强大的想法吗？2、谁能来说说你的创意？3、老师打算在班上举办个“未来交通工具展”，现在向我们全班同学征集作品，我们也来做回设计师，动手画一画，然后把你的设计贴在展厅来展览，比一比谁的造型最有趣，谁的创意最环保。 七、学生作业，教师巡回指导八、作品展评拓展瞧，我们的展厅展出了各种形形色色的设计图，谁来简单地说说自己的设计，以什么为原型，有什么功能？（引导学生从未来理想的交通工具将是“轻巧、美观、环保、高效、全自动、多功能、节约能源”方面进行联想和评价） 1、学生讨论：你见过这些交通工具吗？在哪里见过？有什么作用和功能？2、探讨现代交通工具带来的现实问题 .3、讨论：你心目中的交通工具是什么造型、色彩？有什么功能和先进性？
作业布置 画一画：把你心目中的未来的交通工具画下来，与大家共享。
板书设计 未来的（交通工具）, 轻巧、美观、环保、高效、全自动、多功能。
教学反思
说明：
字体格式统一设置为宋体、小四。
希望老师们授课完毕后根据情况填写“教学反思”。
上课前请把电子教案和相关的课件寄到学校电子邮箱（1807594478@）。

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