资源简介

17．1关于电动机转动的猜想
一、
一、【教学目标】：
知识与技能：
①了解电动机的结构。
②了解通电导线在磁场中会受到力的作用，知道力的方向与电流及磁场的方向有关系。
过程与方法 ：
①通过观察拆装简单电动机的实践过程，认识电动机的两大组成部分，并学习用合理简化的方法对事物进行分析。
②经历实验探究“磁场对电流的作用”的过程，进一步熟悉科学探究过程的主要环节。
情感、态度与价值观：
①培养学生动手的习惯和积极投入对电动机原理探索的兴趣，感受成功喜悦。
②通过思考物理知识如何转化成实际技术应用，进一步提高学生学习科学技术知识和应用物理知识的兴趣。
二、
（一）温故知新：
复习：奥斯特实验的发现——电流周围存在着磁场，并通过磁场对磁体发生作用，即电流对磁体有力的作用，再让我们逆向思索，磁体对电流有无力的作用呢？
（二）自主学习
1、学具准备：电动机模型、电源、开关、导线
2、预习提纲：
（1）、观察你小时候玩过电动赛车，将它的马达取下来。先观察它的结构，再使它转动起来。
（2）、通读课文，思考课文中的每一个问题和填空，并将你认为重要的句子标示出来。在你有疑问的地方画上“？”；将你阅读时想到的新问题记录在“备注”里，以便与老师和同学交流探讨。
（3）、预习后完成下列问题:
电动机的两个最主要的部件是 和 。
三、
（一）实验探究
1、设计实验方案
2、进行实验
a、 给静止在磁场中的线圈通电时，线圈会 ，这说明 。
b、保持磁场方向不变，交换电池两极，改变线圈中电流方向，铝箔筒运动方向会____ __，这说明 。
c、保持线圈中电流方向不变，交换磁极，改变磁场方向，线圈运动方向会______，这说明 。
（二）典例分析
让电动机转起来的活动中，（1）把电源、开关、电动机用导线连接起来组成一个电路，画出电路图。（2）闭合开关，发现电动机不转，不转的原因可能是 。为了让它转动，你进行的操作是 。（3）电动机转动的方向可能与什么因素有关呢？
四、
1、在电灯、电风扇、电视机、洗衣机、电饭煲、抽油烟机等家电中，用到电动机的有： 。
2、电动机的主要部件有 和 。
3、把复杂的结构简单化是物理研究的一种重要方法，如电动机转子上的线圈，可简化为一根 ，将定子简化为 ；初中物理用到这一方法的例子还有 。
4、电动机转动时，把 能转化为 能。
5、小雨想探究电动机转动的原因，于是它用下列器材组装了一台电动机，如下图所示。
（1）这样组装它是把电动机的主要部件作了合理的简化。它把定子简化为图甲的 ；转子简化为图甲的 。
（2）小雨闭合开关，发现电流表有示数，但铜导体AB不动，你猜想原因可能是什么？你能想出什么办法去解决？
五、
电动汽车成了我国北京2008年绿色奥运的亮点，比较电动汽车和汽油汽车，下面说法中正确的是（ ）
A、它们工作时都把一种能转化为另一种能。B、它们都是我国目前普遍使用的交通工具。
C、它们每一个工作过程都包括四个冲程。 D、它们工作时对环境都没有污染
六、 （将概念及结论以填空的形式进行小结）
七、 (共100分)
1．下列家用电器中没有电动机的是（ ）（10分）
A洗衣机 B电风扇 C电饭煲 D电冰箱
2．让电动机转起来的活动中，（1）把电源、开关、电动机用导线连接起来组成一个电路，画出电路图。（2）闭合开关，发现电动机不转，不转的原因可能是 。为了让它转动，你进行的操作是 。（3）电动机转动的方向可能与什么因素有关呢？（30分）
3．电动机的两个最主要的部件是 和 。（20分）
4、电动机模型正确安装后，接通电源，线圈中有电流时，电动机不转，不可能造成这一现象的原因是( )（10分）
A、受的摩擦力太大 B、电源的正负极接反了
C、电源电压太低 D、磁体的磁性太弱
5、为了探究通电线圈受力转动的具体情况，需要对电动机的部件进行合理的简化，简化的情况是：电动机转子上的线圈组→ →
→ 一个线圈中的一段导线。（30分）
你的成绩：_______________________（今天你收获了多少！）
(1)、电动机的原理：通电导体在磁场中受到力的作用。
(2)、通电导体在磁场里受力的方向，跟电流方向和磁感线方向有关 。
(3)、电动机是消耗了电能，得到了机械能能，电能转化为机械能。

展开更多......

收起↑