资源简介

Unit 1 Welcome to our school!
Lesson 2
教学目标 知识与技能 能够听、说、读、写词汇：welcome、meet、our、library；能够听说读写句子：Welcome to our school.
过程与方法 设置情境，联系学校实际，听录音、图片展示、情景模仿和角色表演。
情感态度与价值观 从对话上整体让学生感知、模仿、学习和体验，最终引导学生进行交际，并培养学生从了解学校到热爱学校的积极情绪。
教学重点 掌握Welcome to our school.及用法。
教学难点 掌握show和borrow的用法。
教具准备 词语卡片和教学挂图，布置真实场景，参观者头饰和向导头饰。
课时安排 1课时
教学过程 二次备课
1．热身复习 （1）师生问好。 （2）引出主题。 教师用简单的话语引导学生说出本单元主题，并板书Welcome to our school. 通过猜谜导入新单元的主题：学校，让学生对这个话题进行预热。 （3）感知韵文。 告诉学生上节课学习了图书馆和会议室，下边将用朗诵韵文的方式重新感知一遍，反复诵读，体会韵律。 2．新课呈现 （1）通过展示一些著名图书馆的照片，让学生能够说出在图书馆中的各种活动，如borrow books，read books。 （2）给出本校和Li Yan学校的会议室图片，学生根据自己熟悉的地方能够与陌生的地点联系起来，并学习在会议室中进行的活动have a meeting。 3．趣味练习 （1）自编小诗。 （2）用自己的语言丰富小诗的内容。 （3）chant学习。 4．语言运用 让学生结合自己学校的实际情况，按小组准备进行模拟介绍，然后各组介绍自己的学校及所学课程。 5．课堂评价 引导学生在真实情景中学会说Welcome to our school. We borrow books from the library.并在活动中掌握本课单词。 6．拓展活动 以小组为单位参考老师的小诗，在已学的学校专业教室中任选一个教室自编一首小诗。
板书设计 Lesson 2 Welcome to our school. We often borrow books from the library.

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