资源简介

《银饰之美》教学设计
教材分析
银饰因其亮丽的色彩与其特有的材质特性，从古至今都深爱人们的喜爱。银饰制作工艺在我国有着悠久的历史，特别是我国许多少数民族，银饰已成为他们民族文化的象征。本课学习是让学生感受银饰美丽的同时，采用合适的材料，利用不同的方法，制作一支美丽的仿银发簪，属于设计。应用学习范畴。本课从传承民族优秀文化着眼，借鉴和运用传统工艺的基本知识和方法，进行有目的的创意，设计，制作，有利于提升学生技术意识，培养学生敢于实践的心理品质。
教学目标
了解苗族银饰文化，感受银饰之美。
掌握银饰品基本款式的表现技法，利用多种不同的方法合作完成仿根发簪。
通过体验特殊材料带来的乐趣使学生养成善于关注身边事物的好习惯。
教学重点
掌握银饰品基本款式的表现技法，运用四种方法制作出一支发簪。
教学难点
掌握银饰品基本款式的表现技法，利用多种不同的方法合作完成仿银发簪。
教学准备
教师：课件 展板、范作等
学生：锡箔纸 一次性筷子 剪刀 双面胶
教学过程
导入
创设情境
师：请大家欣赏几张图片，它们是什么？
在中国的银饰文化中，苗族的银饰文化有着举足轻重的位置，让我们走进苗族，感受银饰之美！
视频欣赏
师：看，我们的苗族银饰做工精细，美妙绝伦，同学们，你们想不想拥有一件这样的作品呀？但他们的造价却十分的昂贵，怎么办呢？（生答，可以找到相似的材料做一个）
师：老师今天也带来了一个饰品，你们能找到吗？你们看它是什么？是用什么材料做的？
让学生近距离的观看触摸。
认识制作发簪的特殊材料------锡箔纸
师：这种纸易于撕，易于剪、容易定型的材料。颜色和白银的颜色一样。这里还需要一个小木棍。今天，我们就用它们来做一支仿银发簪，我们一起来学习第十五课 银饰之美活动一做发簪
板书课题
教授新课
初次尝试，发现困难
师：请大家把书翻到44 45页，仔细看书，带着两个问题。1、发簪有哪几个部分组成？2、制作发簪的步骤有哪些？
总结，发簪由簪身 簪花 吊穗三个部分组成。
根据书上的制作方法选择发簪的任意一个部分进行创作，时间三分钟，在制作的过程中同学们遇到了哪些困难。
发现问题，解决问题
师：请同学们说一说，在制作的过程中遇到了哪些困难？
师任意的选择一个部分示范一下（簪身）
师：同学们遇到了这么多的困难，下面请仔细观看小视频，看能不能帮你解决问题（播放视频）
师：看完了簪花的制作方法，老师来考考大家（出示学生作业展示板，）说说这是用什么方法制作的？这些做的都是什么？
总结：绕 搓揉 有植物 有动物
我们把之前做好的簪身和簪花组合在一起，老师用了什么工具？（双面胶）同学们，看一下，现在还少什么？（生：吊穗）
之前我们看了书，上面教我们一个非常好的方法做吊穗的，谁愿意上台和老师一起来做个吊穗的？（师生合作）
最后我们把它们一起组合起来
学生制作 教师指导
点评作业
把做好的作业放在展板上
在刚刚的制作过程中，我们除了老师教的那四种方法，还有什么好的方法制作银饰品的呢？
师评 自评 互评
拓展
各种废旧材料制作的创意作品图片欣赏
师：只要我们有一双善于发现美的眼睛，我们都可以创造出各种优秀的作品。

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