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道德与法治(人民教育出版社·统编版 六年级|上册) 第三单元 7 权力受到制约和监督 教案
7 权力受到制约和监督
权力运行受监督
（第二课时）
一、教材分析
本课题设置三个话题：“权力行使有边界”“权力运行受监督”“权力违法必追责”。
“权力行使有边界”这个话题设置的目的是让学生了解必须在宪法和法律规定的范围内，依照法定程序行使权力，各部门各司其职，各负其责。
“权力运行受监督”这个话题设置的目的是让学生理解为保证权力的形式符合人民的意愿、体现人民的利益，必须要加强监督，每个公民都有监督的责任。
“权力违法必追责”这个话题设置的目的是让学生知道权力行使违法时要依法纠正，造成损失的，国家要依法赔偿。
二、学情分析
有些六年级学生认为国家机关行使权力不受监督，或者自己年龄尚小，没有监督国家机关行使权力的责任。本课要帮助学生澄清认识，使学生认识国家机关行使权力必须接受监督，行政机关要主动接受监督，公民要积极承担监督的责任。
三、教学目标
1.知道国家机关行使职权必须接受监督。
2.了解公民是如何监督权力运行的。
四、重点难点
【教学重点】
知道国家机关的权力受法律监督的方式有哪些。
【教学难点】
认识到不管年龄大小，我们都有监督国家机关的权利。
五、教学过程
教学准备：
教师准备：课件。
学生准备：课本。
（一）新课导入
1.话题讨论：
让国家机关的权力在阳光下运行，最基本的要义就是要对权力进行制约和监督。
2.我国是怎样对权力进行监督的呢？
让我们走进今天的课程：权力运行受监督。
（二）参与监督
1.阅读教材第66页活动园：
在区人民代表大会的会场外，学生小记者围着人大代表，纷纷提问。
（1）权力行使是否受到监督？
（2）为什么受到监督？
2.知识集锦：
（1）国家行政机关的权力由法律规定，但是否依法行使权力需要法律监督。
（2）国家行政机关行使职权的过程中如果出现错误要予以纠正并给予处罚。
（3）人大代表审议政府工作报告是对政府监督的一种方式。
3.为什么要对国家机关的权力进行监督？
国家机关及其工作人员必须按照法律要求，保持同公民与社会的联系。倾听意见，接受监督，保证国家机关依法行使权利，自觉履行职责。
4.小组研讨：对权力监督的方式有哪些？
党内监督、国家机关监督、民主监督、司法监督、群众监督、舆论监督。（增强监督合力）
5.阅读教材第67页阅读角，读完后请分享你的感受。
6.观看视频，思考健全权力运行制约和监督体系的根本目的是什么？有效方式有哪些？
目的：保证人民赋予国家机关的权力始终用来为人民谋利益。
方式：让人民监督权力，用制度监督权力。
7.活动园：查找资料，判断下列事例属于何种监督方式。
（1）写举报信，实名举报某国家工作人员收取他人巨额钱财：通过书信向有关部门举报的方式进行监督。
（2）撰文在报纸上发表，直接指出某机关工作中的问题：通过报刊这一媒体进行监督。
8.观看视频，了解公民参与监督的方式：生活中，公民可采取多种方式参与监督。例如，采用书信、电子邮件、电话、走访等形式向有关部门举报或反映；通过网络、电视、广播、报刊等媒体进行监督。
教师小结：公民参与监督的方式随着发展变得多种多样。
9.学生分小组：主动发现和寻找身边的行政机关信息公开的内容和形式，写一份调查报告。
10.阅读教材第68页的第一自然段和第二自然段文字内容，找出以下问题的答案。
（1）接受监督对国家机关和公民提出的基本要求是什么？
（2）行政机关信息公开的基本要求是什么？
11.政府公报是由政府机关出版发行的以登载法令、方针、政策、宣言、声明、人事任免等各类政府文件为主要内容的连续出版物。公报有中央政府公报和地方各级政府、各机关公报。
12.活动园：你同意这些观点吗？说一说你的看法。
在课堂上，同学们就“小学生能否监督、怎样监督”等问题展开了讨论，提出了自己的看法。
（1）我们有权监督，但一定要依法监督。
（2）我们有监督的权利，可小学生年龄小，还做不到对权力的监督。
13.阅读教材第69页阅读角，读完后请分享你的感受。
14.结合教材观点，开展“正确行使监督权”提示语创编活动。
如：“人人都有监督权，依法行使最关键”。
15.课堂小结：作为中华人民共和国公民，不论年龄大小，我们都有对国家机关和国家工作人员提出批评和建议的权利，对他们的违法失职行为有提出申诉、控告或检举的权利。我们要依法行使监督权，在提出批评、检举问题时应该尊重事实，不能诬告陷害。
（三）师生总结
我的收获：
（1）在我国的经济、社会等领域，必须加强对权力的监督，以保证权力的行使符合人民的意愿，体现人民的利益。
（2）公民要积极参与监督国家机关，这是法律赋予我们的责任。
（3）我的收获还有：_______________。
（四）素养提升
1.填空题。
（1）在我国的经济、社会等领域，必须加强对权力的监督，以保证权力的行使符合人民的意愿，体现人民的利益。
（2）国家机关要主动创造条件接受监督；公民也要积极参与监督国家机关，这是法律赋予我们的责任。
（五）板书设计
（六）布置作业
1.交流：与同学交流你创编的关于监督的提示语。
2.实践：完成《权利运行受到哪些监督》调查报告，并在小组内分享。
第 4 页道德与法治(人民教育出版社·统编版 六年级|上册) 第三单元 7 权力受到制约和监督 学案
7 权力受到制约和监督
权力运行受监督
（第二课时）
班级： 姓名： 成绩：_____
一、学习目标
1.知道国家机关行使职权必须接受监督。
2.了解公民是如何监督权力运行的。
二、学习重难点
【学习重点】
知道国家机关的权力受法律监督的方式有哪些。
【学习难点】
认识到不管年龄大小，我们都有监督国家机关的权利。
三、知识构建
1.在我国的经济、社会等领域，必须加强对权力的监督，以保证权力的行使符合人民的意愿，体现人民的利益。
2.国家机关及其工作人员必须按照法律要求，保持同公民与社会的联系，倾听意见，接受监督，保证国家机关依法行使权力，自觉履行职责。
3.在我国，对权力的监督来自多个方面。把党内监督同国家机关监督、民主监督、司法监督、群众监督、舆论监督贯通起来，增强监督合力，保证权力的依法运行。
4.我们要健全权力运行制约和监督体系，有权必有责，用权受监督，失职要问责，违法要追究，保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益。
5.公民可采取多种方式参与监督。例如，采用书信、电子邮件、电话、走访等形式向有关部门举报或反映；通过网络、电视、广播、报刊等媒体进行监督。
6.接受监督是法治国家的要求，更是社会发展的需要。国家机关要主动创造条件接受监督；公民也要积极参与监督国家机关，这是法律赋予我们的责任。
7.我国法律规定，行政机关在行使行政管理职权的过程中，要通过政府公报、政府网站、新闻发布会、报刊等合法的形式，主动向社会公开有关信息，包括与公民切身利益相关的信息，需要公民广泛知道或参与的信息，各行政机关的机构设置、职能、办事程序等信息，以便更好地接受监督。监督行政机关是公民依法享有的权利。
8.作为中华人民共和国公民，不论年龄大小，我们都有对国家机关和国家工作人员提出批评和建议的权利，对他们的违法失职行为有提出申诉、控告或检举的权利。我们要依法行使监督权，在提出批评、检举问题时应该尊重事实，不能诬告陷害。
四、知识训练
1.填空题。
（1）创编一条关于监督的提示语。
（2）我国对权力的监督来自
等六个方面。
2.判断题。
（1）我们可以通过拨打市长热线来举报某机关在工作中的问题。 （ ）
（2）行政机关可以有选择性地向社会公开有关信息，不必将所有与公民切身利益相关的信息都公布出来。 （ ）
（3）信息公开是国家机关主动接受监督的好做法。（ ）
（4）小学生年纪还小，遇不到什么大事情，没有必要对国家机关进行监督。 （ ）
3.选择题。
（1）加强对政府行政权力的制约和监督，根本目的在于( )
A.保障人民群众的知情权、参与权、监督权。
B.使我们党永葆立党为公、执政为民的本色。
C.防止权力滥用，保证权力真正为人民谋利益。
参考答案
1.（1）如：依法行使权力，规范权力运行
（2）党内监督、国家机关监督、民主监督、司法监督、群众监督、舆论监督
2.（1）√ （2）× （3）√ （4）×
3.（1）C
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7 权力受到制约和监督
权力违法必追责
（第三课时）
一、教材分析
本课题设置三个话题：“权力行使有边界”“权力运行受监督”“权力违法必追责”。
“权力行使有边界”这个话题设置的目的是让学生了解必须在宪法和法律规定的范围内，依照法定程序行使权力，各部门各司其职，各负其责。
“权力运行受监督”这个话题设置的目的是让学生理解为保证权力的形式符合人民的意愿、体现人民的利益，必须要加强监督，每个公民都有监督的责任。
“权力违法必追责”这个话题设置的目的是让学生知道权力行使违法时要依法纠正，造成损失的，国家要依法赔偿。
二、学情分析
大多数六年级学生不知道国家机关行使权力时可能会违反法律，以及造成损失如何处理。本课要使学生了解国家机关及其工作人员行使权力违法时，要依法纠正，造成损失的，国家要依法赔偿。
三、教学目标
1.知道国家机关行使权力违法时要依法纠正，并追究其责任，造成损失要依法赔偿。
2.知道通过依法纠正违法行为保障公民的合法权益。
四、重点难点
【教学重点】
知道国家机关的违法行为必须承担法律责任。
【教学难点】
增强依法维护权利的意识。
五、教学过程
教学准备：
教师准备：课件。
学生准备：课本。
（一）新课导入
1.话题讨论：了解《中华人民共和国国家赔偿法》的有关规定。
第四条 行政机关及工作人员在行使行政职权时有下列侵犯财产权情形之一的，受害人有取得赔偿的权利：
违法实施罚款、吊销许可证和执照、责令停产停业、没收财物等行政处罚的；
违法对财产采取查封、扣押、冻结等行政强制措施的；
违法征收、征用财产的；
造成财产损害的其他违法行为。
思考：为什么要制定国家赔偿法呢？
2. 那么我国对权力违法的行为是如何处理的呢？
让我们走进今天的课程：权力违法必追责。
（二）保障权益
1.阅读教材第70页第一自然段的内容，思考：
（1）什么是国家机关的违法行为？
国家机关行使职权时违反法律规定的行为，便是违法行为。
（2）为什么要及时纠正国家机关的违法行为？
对于国家机关的违法行为，要及时依法纠正，防止因国家机关违法行使职权给国家和人民的利益造成损失。
2.阅读教材第70页活动园，说说你赞成王欣妈妈的观点吗？
（1）你知道法院是依据哪部法律作出的判决吗？
《中华人民共和国行政诉讼法》
（2）情景剧表演：边表演边思考不同的国家机关在法律内承担着怎样的职责？
第一幕表演：观点交锋：
角色A：王欣的爸爸 角色B：王欣的妈妈
第二幕表演：法院起诉：
角色A：王欣的爸爸
角色B：市场监督管理部门人员
角色C：法官
3.市场监督管理部门按照国家法律规定行使职权。（市场监督管理部门：国家行政机关）
（1）负责市场综合监督管理。
（2）负责市场主体统一登记注册。
（3）负责组织和指导市场监管综合执法工作。
（4）负责反垄断统一执法。
4.人民法院：国家审判机关。
国家机关的违法行为必须予以纠正；国家机关的违法行为要承担相应的法律后果；国家机关行使权力要受到制约等。
我国法律保护公民的合法权益。当国家机关违法行使职权，侵犯公民合法权益时，公民可向法院提起行政诉讼，维护自身权益。
5.阅读教材第71页活动园：同学们围绕“行政机关违法行使职权，造成损失，如何处理”展开了讨论。
国家机关及其工作人员违法行使职权，侵犯公民合法权益，造成损害的，国家要依法承担赔偿责任。这既保障了公民的合法权益，又促使国家机关依法行使职权。
6.观看视频：
明确：国家赔偿是指国家机关及其工作人员因行使职权给公民、法人及其他组织的人身权或财产权造成损害，依法由侵权的国家机关履行赔偿义务。其一般包括行政赔偿、刑事赔偿。
小结：这体现了司法进步。
7.阅读教材第71页阅读角，思考：
（1）国家机关及其工作人员违法行使职权，谁来承担责任？
国家机关及其工作人员违法行使职权，侵犯公民合法权益，造成损害的，国家要依法承担赔偿责任。
（2）实行国家赔偿有什么意义？
既保障了公民的合法权益，又促使国家机关依法行使职权。
（三）师生总结
我的收获：
（1）国家机关行使职权时违反法律规定的行为，便是违法行为。
（2）国家机关及其工作人员违法行使职权，侵犯公民合法权益，造成损害的，国家要依法承担赔偿责任。这既保障了公民的合法权益，又促使国家机关依法行使职权。
（3）我的收获还有：_______________。
（四）素养提升
1.填空题。
（1）国家机关行使职权时违反法律规定的行为，便是违法行为。
（2）人民法院依据《中华人民共和国行政诉讼法》公正、及时审理行政案件，切实保障公民的合法权益，有效监督行政机关依法行使职权。
（3）国家机关及其工作人员违法行使职权，侵犯公民合法权益，造成损害的，国家要依法承担赔偿责任。
（五）板书设计
（六）布置作业
1.交流：查找并交流近年来有关国家赔偿的案例。
2.实践：情景剧表演活动结束后写一份感想。
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7 权力受到制约和监督
权力运行违法必追责
（第三课时）
班级： 姓名： 成绩：_____
一、学习目标
1.知道国家机关行使权力违法时要依法纠正，并追究其责任，造成损失要依法赔偿。
2.知道通过依法纠正违法行为保障公民的合法权益。
二、学习重难点
【学习重点】
知道国家机关的违法行为必须承担法律责任。
【学习难点】
增强依法维护权利的意识。
三、知识构建
1.国家机关行使职权时违反法律规定的行为，便是违法行为。对于国家机关的违法行为，要及时依法纠正，防止因国家机关违法行使职权给国家和人民的利益造成损失。
2.人民法院依据《中华人民共和国行政诉讼法》公正、及时审理行政案件，切实保障公民的合法权益，有效监督行政机关依法行使职权。
3.国家机关及其工作人员违法行使职权，侵犯公民合法权益，造成损害的，国家要依法承担赔偿责任。这既保障了公民的合法权益，又促使国家机关依法行使职权。
四、知识训练
1.判断题。
（1）国家机关的工作人员违法行使职权，侵犯公民合法权益，造成损害的，该工作人员要依法承担赔偿责任。（ ）
（2）只要对国家机关的行政处罚不服的，都可以向法院起诉，一般都会胜诉。 （ ）
（3）法院是依据《中华人民共和国宪法》公正、及时审理行政案件。 （ ）
2.选择题。
（1）“有权必有责、用权受监督，侵权要赔偿、违法要追究。”这句话表明了________的关系。（ ）
A．民主与专政
B．国家性质与国家职能
C．权力与责任
D．权力机关与行政机关
（2）下列说法错误的是（ ）
A.国家机关行使职权时违反法律规定的行为，便是违法行为。
B.权利行使若违法要依法及时纠正，减少损失。
C.权利违法行使造成损失的，国家要依法赔偿。
D.国家机关行使权力时都是有法可依的，一定不会违法。
3.阅读教材第70页活动园，回答下列问题。
（1）市场监督管理部门有权力吊销王欣爸爸的饭店吗？
（2）你赞成王欣妈妈的观点吗？为什么？
（3）人民法院是国家 机关，依据
对行政案件做出判决。
（4）人民法院做出撤销行政机关的处罚决定说明了什么？
参考答案
1.（1）× （2）× （3）×
2.（1）C （2）D
3.（1）市场监督管理部门是国家行政机关，按照国家法律的规定有这项职权。
（2）不赞成。我国法律保护公民的合法权益。当国家机关违法行使职权，侵犯公民的合法权益时，公民可向法院提起行政诉讼，维护自身权益。
（3）审判 《中华人民共和国行政诉讼法》
（4）国家机关的违法行为必须予以纠正；国家机关的违法行为要承担相应的法律后果；国家机关行使权力要受到制约等。
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7 权力受到制约和监督
权力行使有边界
（第一课时）
一、教材分析
本课题设置三个话题：“权力行使有边界”“权力运行受监督”“权力违法必追责”。
“权力行使有边界”这个话题设置的目的是让学生了解必须在宪法和法律规定的范围内，依照法定程序行使权力，各部门各司其职，各负其责。
“权力运行受监督”这个话题设置的目的是让学生理解为保证权力的形式符合人民的意愿、体现人民的利益，必须要加强监督，每个公民都有监督的责任。
“权力违法必追责”这个话题设置的目的是让学生知道权力行使违法时要依法纠正，造成损失的，国家要依法赔偿。
二、学情分析
六年级学生对身边的国家机关有初步的认识，对国家机关行使哪些权力，如何行使权力等问题尚不了解。本课以学生相对熟悉的行政机关为例，使学生了解我国国家机关必须在宪法和法律规定的范围内，依照法定程序行使权力，各部门各司其职，各负其责。
三、教学目标
1.知道国家机关的权力内容必须以法律规定为依据。
2.懂得权力的行使是有边界的。
四、重点难点
【教学重点】
知道国家机关依照法定程序行使权利的职责范围。
【教学难点】
了解“一站式”行政服务中心各窗口代表的不同部门的不同作用。
五、教学过程
教学准备：
教师准备：课件。
学生准备：了解身边行政机关的职能。
（一）新课导入
1.知识回顾：我国国家机关的职能是什么？（从事国家管理；行使国家权力）
2.揭示主题：
国家机关行使哪些权力，如何行使权力，宪法和法律中有明确的规定。
让我们走进今天的课程：权力行使有边界。
（二）法有边界
1.为治理学校周边环境，同学们与交通执法大队、税务管理部门的工作人员进行了“改善校园周边环境”的讨论。
李阿姨为什么建议同学们找市场监督管理部门来处理呢？说一说你的理由。
2.小组研讨：
（1）车辆乱停乱放：公安交通管理部门。
（2）商店出售过期零食：市场监督管理部门。
（3）你知道税务部门有什么职权吗？
3. 明确职权：不同的国家机关行使不同的权力。
（1）公安交通管理部门：维护、疏导路面交通秩序；依法查处道路交通违法行为和交通事故；开展道路交通安全宣传教育活动等。
（2）市场监督管理部门：负责监督管理市场秩序，例如组织指导查处不正当竞争、制售假冒伪劣行为等。
（3）税务部门：负责管理国家税收。
总结：这些机关设立的根本法律依据是宪法。
4.知识窗：
行政机关要受到宪法和法律的约束，做到法定职责必须为，法无授权不可为。也就是说，宪法和法律规定的职责，行政机关必须履行；宪法和法律没有授予的权力，行政机关就不能行使。
读完后，你的感受是什么？
5.小明的爸爸想注册一家公司，他应该去哪个部门办理相关手续呢？（市场监督管理部门）
（1）负责市场综合监督管理。
（2）负责市场主体统一登记注册。
（3）负责组织和指导市场监管综合执法工作。
（4）负责反垄断统一执法。
6.在班级举办的“身边的政府机构”观察与交流活动中，同学们纷纷表达了自己的认识，请你与同伴们分享自己的发现吧。
7.小组研讨：
（1）同学A：我昨天登录了咱们市政府的网站，里面有很多部门的链接，可以看到他们的工作职责和办事流程。（工作职责和办事流程，体现了行使权力的程序性。）
（2）同学B：对!我妈妈带我去办理身份证之前，先登录了公安局的网站，查询了需要准备的材料。（办理身份证需要准备的材料，体现了行使权力的程序性。）
8.不同的行政机关有各自的职权范围。你还知道哪些？
（1）办理户口：当地公安部门。
（2）办理城镇居民医疗保险：户籍所在地的医疗保障部门。
9.教师小结：国家机关必须在法定范围内、依照法定程序行使权力，既不能对应该履行的职责不履行、少履行或慢履行，也不能超越职责范围行使权力。
10. 为了让同学们了解行政机关的工作情况，王老师带领大家到“一站式”行政服务中心参观。看到井然有序的服务大厅和“‘一站式’服务，办事不再走冤枉路”的横幅，同学们议论开来。你如何看待这两种说法？
（1）同学A：都在一个大厅里办事，没有必要分这么多部门，一个窗口都办了多好。
（2）同学B：不同的窗口代表不同的部门，办的事情肯定是不一样的。
11.教师总结：
（1）同学A：没有认识到国家机关设立的法律依据，国家机关不是随意设置的，国家机关的职权也是法律明确的。不同部门办理不同的事情，不可能各部门用一个窗口来办事。
（2）同学B：观点正确。“一站式”行政服务中心的不同区域是不同的国家机关部门，办理的是本部门职权范围内的事情。
12.说一说“一站式”行政服务中心设立的好处。
定义：“一站式”行政服务中心指不同区域代表不同的行政机关，办理不同的业务。
好处：提高工作效率；方便人民群众办事。
小结：根据宪法和法律规定，我国的行政机关下设的各部门职能分工不同，它们各司其职，各负其责，共同服务于人民，维护国家安定和社会秩序。
13.为了更好地便民利民，许多地方政府建立了“12345”公共服务系统，设置“12345”热线电话、“12345”政府网站等。
小结：政府公共服务系统给民众带来便利。
（三）师生总结
我的收获：
（1）法律明确职权。
（2）法律明确程序。
（3）行政机关各部门各司其职。
（4）我的收获还有：_______________。
（四）素养提升
1.填空题。
（1）宪法和法律规定的职责，行政机关必须履行；宪法和法律没有授予的权力，行政机关就不能行使。
（2）为了更好地便民利民，许多地方政府建立了“12345”公共服务系统。
2.情景探究题。
这些同学在日常生活中遇到了一些问题，想去相关部门办理事情，请你提供一些建议。
同学A：我的身份证丢失了，该去哪里补办呢？
（当地的公安部门）
同学B：超市买到假冒伪劣的商品，去哪里举报？
（当地的市场监督管理部门）
（五）板书设计
（六）布置作业
1.交流：和同学说一个你熟知的行政机关的职能。
2.实践：有条件的情况下找一找当地的“一站式”行政服务中心在哪，询问并了解各窗口的作用。
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7 权力受到制约和监督
权力行使有边界
（第一课时）
班级： 姓名： 成绩：_____
一、学习目标
1.知道国家机关的权力内容必须以法律规定为依据。
2.懂得权力的行使是有边界的。
二、学习重难点
【学习重点】
知道国家机关依照法定程序行使权利的职责范围。
【学习难点】
了解“一站式”行政服务中心各窗口代表的不同部门的不同作用。
三、知识构建
1.国家机关行使哪些权力，如何行使权力，宪法和法律中有明确的规定。
2.行政机关要受到宪法和法律的约束，做到法定职责必须为，法无授权不可为。也就是说，宪法和法律规定的职责，行政机关必须履行；宪法和法律没有授予的权力，行政机关就不能行使。
3.国家机关必须在法定范围内、依照法定程序行使权力，既不能对应该履行的职责不履行、少履行或慢履行，也不能超越职责范围行使权力。
4.不同的行政机关有各自的职权范围，我们在遇到困难和问题时，要去相应的部门办理或寻求帮助。
5.根据宪法和法律规定，我国的行政机关下设的各部门职能分工不同，它们各司其职，各负其责，共同服务于人民，维护国家安定和社会秩序。
6.“一站式”服务，就像一个“政务超市”，不同区域代表不同的行政机关，承担着办理不同业务的职能。
四、知识训练
1.填空题。
（1）行政机关要受到宪法和法律的约束，做到
， 。
（2）写出你知道的“一站式”行政服务中心。
2.判断题。
（1）很多地方政府建立了“12310”公共服务系统，设置“12310”热线电话、“12310”政府网站等。 （ ）
（2）以前我要办理多件事情时，还需要去多个行政机关，现在的“一站式”行政服务中心方便多了。 （ ）
（3）校门口的小卖部经常卖给学生一些垃圾食品或假冒伪劣产品，我们应该向税务管理部门举报。 （ ）
（4）我们可以登录政府机构的网站或者拨打政府机构的热线电话来咨询自己的疑问。 （ ）
3.选择题。
（1）办理城镇居民医疗保险应该到（ ）。
A.公安局
B. 户籍所在地的医疗保障部门
C.户籍所在地的三甲医院
D.民政局
（2）下列行为正确的是（ ）
A.李奶奶在公安局办事时，因为无法在一个窗口办完所有的事情，她就和工作人员吵了起来。
B.小林看见小区侧门发生了车祸，他赶快找到交通执法大队的王叔叔来帮忙维护路面交通。
C.张叔叔要求民政局的工作人员帮他的孩子办理户口。
参考答案
1.（1）法定职责必须为 法无授权不可为
（2）如：人力资源与社会保障局、市场监督管理局。
2.（1）× （2）√ （3）× （4）√
3.（1）B （2）B
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7.权力受到制约和监督
课后作业（一）
班级：______ 姓名：______ 难易度:_____
【夯实基础】
一、填空题。
1.国家机关必须在法定范围内、依照 行使权力，既不能对应该履行的职责不履行、少履行或慢履行，也不能 行使权力。
2.根据宪法和法律规定，我国的行政机关下设的各部门职能分工不同，它们 ， ，共同服务于人民，维护 和 。
3.在我国，对权力的监督来自多个方面。把党内监督同国家机关监督、 、 、 、 贯通起来，增强监督合力，以保证权力的依法运行。
4.在生活中，公民可采取多种方式参与监督。例如采用 、
、 、 等形式向有关部门举报或反映；通过 、 、 、
等媒体进行监督。
5. 是法治国家的要求，也是社会发展的需要。
【能力提升】
二、选择题。
1.我们在便利店买到了过期食品，应该找（ ）解决。
A.公安机关
B.医疗保障部门
C.市场监督管理部门
D.交通执法大队
2.写举报信，举报某领导受贿属于（ ）。
A.电子邮件
B.书信
C.电话
D.走访
3.人大代表可通过（ ）途径搜集民意。
①设立倾听民情热线电话
②建立搜集民意的网站
③在家中等候
④走访调查
A.②③④
B.①③④
C.①②③④
D.①②④
三、判断题。
1.我们买到假冒伪劣产品时，应该找公安交通部门解决。（ ）
2.监督行政机关是公民依法享有的权利。 （ ）
3.宪法和法律没有授予的权力，行政机关也可以行使。（ ）
4.小学生也可以行使监督权。 （ ）
5.“一站式”服务没有必要分这么多部门。 （ ）
【综合运用】
四、简答题。
1.在我们的日常生活中，公民可以采取什么方式参与监督？
2.当国家机关及其工作人员违法行使职权，造成损失，该如何处理？
【参考答案】
课后作业（一）
一、1.法定程序 超越职责范围
2.各司其职 各负其责 国家安定 社会秩序
3.民主监督 司法监督 群众监督 舆论监督
4.书信 电子邮件 电话 走访
网络 电视 广播 报刊
5.接受监督
二、1.C 2.B 3.D
三、1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.×
四、1.我国公民参与民主监督的方式有：通过信访举报制度参与；通过人大代表联系群众制度参与；通过舆论监督制度；以及通过监督听证会、民主评议会参与等形式。
2.国家机关及其工作人员违法行使职权,侵犯公民合法权益造成损害的,国家要依法承担赔偿责任,保障公民合法权益,促使国家机关依法行使职权。
第 5 页 共 6 页7.权力受到制约和监督
课后作业（二）
班级：______ 姓名：______ 难易度:_____
【夯实基础】
一、填空题。
1.宪法和法律规定的 ，行政机关必须履行；宪法和法律没有授予的 ，行政机关就不能行使。
2.根据宪法和法律规定，我国的行政机关下设的各部门职能分工 ，它们 ， ，共同服务于 ，维护国家安定和社会秩序
3.在我国，对权力的监督来自多个方面。把党内监督同国家机关监督、 、 、 、 贯通起来，增强监督合力，以保证权力的依法运行。
4.国家机关行使职权时违反法律规定的行为，便是 。对于国家机关的违法行为，要及时 ，防止因国家机关违法行使职权给国家和人民的利益造成损失。
5.国家机关及其工作人员违法行使职权，侵犯公民合法权益，造成损害的，国家要依法 。这既保障了公民的合法权益，又促使国家机关依法行使职权。
【能力提升】
二、选择题。
1.2018年“两会”期间，许多人大代表开微博、征民意，我国公民在网络上积极建言献策，说明（ ）。
A.公民参与民主决策与监督的意识不断增强
B.公民可通过网络直接管理国家事务
C.公民可畅所欲言，不受任何制约
D.公民可通过网络解决所有问题
2.“有权必有责、用权受监督，侵权要赔偿、违法要追究。”这句话表明了________的关系。（ ）
A．民主与专政
B．国家性质与国家职能
C．权力与责任
D．权力机关与行政机关
3.下列说法错误的是（ ）
A.国家机关行使职权时违反法律规定的行为，便是违法行为。
B.权利行使若违法要依法及时纠正，减少损失。
C.权利违法行使造成损失的，国家要依法赔偿。
D.国家机关行使权力时都是有法可依的，一定不会违法。
三、判断题。（正确的在括号内画√，错误的画×）
1.行政机关要受到宪法和法律的约束，做到法定职责必须为，法无授权不可为。（ ）
2.我国的行政机关下设的各部门职能分工不同，它们各司其职，各负其责。 （ ）
3.对于国家机关的违法行为，要及时依法纠正，防止因国家机关违法行使职权给国家和人民的利益造成损失。 （ ）
【综合运用】
四、材料题。
材料：李莉的妈妈刚开了一家早餐店，市场监督管理部门的工作人员检查认为早餐店的厨房不符合卫生标准，于是吊销了早餐店的营业许可证。
李莉妈妈：明明很干净，凭什么！我要去告他们！
李莉爸爸：算了吧，民不与官斗，咱小老百姓告不赢的。
你同意李莉爸爸的看法吗？为什么？
【参考答案】
课后作业（二）
一、1. 职责 权力
不同 各司其职 各负其责 人民
3.民主监督 司法监督 群众监督 舆论监督
4.违法行为 依法纠正
5.承担赔偿责任
二、1.A 2.C 3.D
三、√ √ √
四、我不认同李莉爸爸的看法。因为国家机关工作人员在行使法律规定的权力时必须遵守宪法的规定,为人民服务,同时国家机关工作人员在行使权力时也接受人民的监督,以保证权力的行使符合人民的意愿,体现人民的利益。如果国家机关工作人员在行使职权时违反法律规定的行为,便是违法行为,作为公民要依法及时纠正,防止造成更大的损失。7.权力受到制约和监督
课后作业（三）
班级：______ 姓名：______ 难易度:_____
【夯实基础】
一、填空题。
1.在我国的经济、社会等领域，必须加强对权力的 ，以保证权力的行使符合 的意愿，体现人民的利益。
2.国家机关要主动创造条件接受 ；公民也要积极参与 国家机关，这是法律赋予我们的责任。
3.在我国，对权力的监督来自多个方面。把党内监督同 监督、 监督、司法监督、 监督、舆论监督贯通起来，增强监督合力，保证权力的依法运行。
4.根据宪法和法律规定，我国的行政机关下设的各部门职能分工 ，它们 ， ，共同服务于 ，维护国家安定和社会秩序。
【能力提升】
二、选择题。
1.下列说法错误的是（ ）
A.国家机关行使职权时违反法律规定的行为，便是违法行为。
B.权利行使若违法要依法及时纠正，减少损失。
C.权利违法行使造成损失的，国家要依法赔偿。
D.国家机关行使权力时都是有法可依的，一定不会违法。
2.《中华人民共和国政府信息公开条例》规定，政府部门应当建立健全政府信息公开工作制度，公民、法人或者其他组织认为行政机关不依法履行政府信息公开义务的，可向上级行政机关、监察机关或者政府信息公开工作主管部门举报。这些规定旨在( )
①保障公众的知情权和监督权
②提高政府工作的透明度
③提高政府工作的效率
④扩大公民的法定检举权
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
三、判断题。（正确的在括号内画√，错误的画×）
1.公民可采取多种方式参与监督。例如，采用书信、电子邮件、电话、走访等形式向有关部门举报或反映。（ ）
2.监督行政机关是公民依法享有的权利。（ ）
3.小学生年纪还小，遇不到什么大事情，没有必要对国家机关进行监督。 （ ）
4.国家机关行使职权时违反法律规定，如果不是故意造成损失的，可以不用赔偿。 （ ）
5.国家机关行使职权时违反法律规定，如果不是故意造成损失的，可以不用赔偿。 （ ）
【综合运用】
四、简答题。
（1）实行政府信息公开的法律依据是什么？
2.实行政府信息公开有什么作用？
3.如果行政机关违法行使职权，造成损失，要不要受到处罚？
【参考答案】
课后作业（三）
一、1. 监督 人民
监督 监督
国家机关 民主 群众
不同 各司其职 各负其责 人民
二、1.D 2.A 3.
三、√ √ × × ×
四、1.提示：我国法律规定，行政机关在行使行政管理职权的过程中，要通过政府公报、政府网站、新闻发布会、报刊等合法的形式，主动向社会公开有关信息，包括与公民切身利益相关的信息，需要公民广泛知道或参与的信息，各行政机关的机构设置、职能、办事程序等信息。
2.提示：监督行政机关是公民依法享有的权利。实行政府信息公开，便于人民群众监督行政机关行使职权，促使其依法行使权力，也方便人民群众办理事项。
3.国家机关及其工作人员违法行使职权，侵犯公民合法权益，造成损害的，国家要依法承担赔偿责任。这既保障了公民的合法权益，又促使国家机关依法行使职权。

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