资源简介

手绘校园招贴
学习内容
学生通过欣赏多媒体课件、教师范作及手绘校园活动招贴画的设计方法步骤的学习,感受招贴设计强烈的号召力和艺术感染力。学生明确招贴的概念和主要功能,分析招贴的构成元素及设计原则,学会其设计方法步骤,思考并创意设计,组员合作用工具材料完成校园活动招贴设计。鼓励学生发展创新思维能力,图文与色彩体现本校的文化底蕴。
这节课的价值及重要性
本课通过多媒体课件、教师范作,调动学生参与校园主题活动的热情,激发学生对校园活动招贴设计的创作欲望。经过欣赏、感受和分析,学生将自己对校园生活的爱浓缩在创意设计实践中,充分表达自己对本校的了解和对主题活动的认识。本课的学习,学生可以更好地理解设计与生活的关系,认识到设计在校园活动中起到的宣传作用。本课给学生提供了充分创作的自由空间,培养学生的综合实践能力,鼓励学生作品的创新性,在实践中培养学生共同创作的学习习惯,在协作中不断激发创新思维的火花,通过展示活动,感受成功的喜悦。
教学目标
1.知识与能力 (1)知道招贴的概念及主要功能。 (2)知道招贴的构成元素及设计原则。 (3)初步学会手绘校园活动招贴设计方法步骤,会手绘的形式完成校园主题活动招贴设计,组员协作激发创新力。
2.过程与方法通过学习、体味、分析、设计实践、展示,表达自己对校园主题活动的理解,提高观察、分析、实践和语言表达的能力。
3.情感态度价值观在招贴的图形、文字、色彩的设计中,表达自己对学校的情意,体现自己对校园主题活动的理解。能积极参与校园主题活动的设计与宣传,从中感悟设计的价值与意义。
学情分析
学生对校园活动招贴设计一课十分感兴趣,乐学、愿学。期待通过设计实践,尝试运用所学知识表达自己对学校的情意及对校园主题活动的理解。学习者具备一定的语言表达能力、分析能力,具有一定的观察能力和表现能力,创新性思维能力方面还需不断地培养与锻炼。
重点难点
教 学 重 点
知道手绘校园活动招贴的设计方法步骤,完成手绘校园活动招贴设计。
教 学 难 点
能设计出体现校园活动特征的有创意性的招贴。
新设计
学习任务分析 需要解决的几个重要问题
1、如何激发学生对校园活动招贴设计的创作欲望 主要通过欣赏招贴作品,分析好的招贴作品应该具备的条件,结合教师优秀范例学会手绘校园活动招贴画的设计方法步骤,发掘学生内心希望表达自己对学校的热爱的愿望,从而激发学生的创作热情。
2、如何表现校园活动招贴设计这一主题 知道招贴的概念及主要功能,思考招贴的构成元素及设计的原则,学习手绘校园活动招贴画的设计方法步骤,欣赏其他学校学生作品,小组合作交流筛选校园活动信息,从而有的放矢的表现校园活动招贴设计这一主题。
3、创新能力如何被激发 在激发创作欲望,赏析招贴作品的基础上,学生欣赏其他学校学生的作业,继续开拓思路,在不脱离主题的情况下,自主选择创作题目,小组合作实践,在实践中组员协作同时交流各自意见,引发思维的不断创新,择优或综合优势完成主题创作。
教学过程中所用到的主要教学方法感受+引导+分析+范例
策略赏析、合作实践
教学过程
活动1【导入】温故和导入
师出示课题。同学们,今天我们学习第八课《手绘校园招贴》,在学习新内容之前首先回顾一下前两节课学过的内容。播放课件(美术字、字体的装饰设计作业,已点评)。今天我们在前面学习的基础上进一步学习新的内容。
生回顾相关内容。倾听
设计意图温故,有利于本节课进一步学习校园活动招贴设计的内容。引入新课。
活动2【讲授】新授
师下面请同学们欣赏一些招贴作品,在欣赏的同时思考什么是招贴 播放招贴画作品。归纳总结学生回答。 板书招贴概念、主要功能。
生欣赏招贴画作品,同时思考什么是招贴画并尝试说一说。
设计意图学生通过欣赏作品对招贴画有初步认识。 明确招贴概念及主要功能。
师出示根据招贴画宣传的主题内容不同,将招贴画进行分类。
生观看。
设计意图常识了解,知道招贴分类。
师招贴最主要的功能是传达信息,那么招贴可以通过哪些元素来传递信息 展示作品,请学生分析,一幅招贴作品由哪些元素构成,从而达到传递信息的目的。 板书招贴构成元素。
生仔细观察作品,分析回答。
设计意图通过分析作品, 知道招贴的构成元素。
师那么,具备了招贴的构成元素就可以成为一幅好的招贴作品了吗 展示3张同一主题下(相同图文都具备)设计的招贴作品,仔细观察,分析,得出结论编排合理。 一幅好的招贴作品除了图文编排要合理之外,还应该具备什么条件 通过招贴作品分析得出主题明确,创意新颖。 板书招贴设计三原则。
生仔细观察,作品分析,得出结论。 观察作品,分析,归纳招贴设计的原则。
设计意图通过3幅同一主题下(相同图文都具备)招贴设计作品分析,明确招贴设计图文要编排合理。 知道招贴设计应具备的原则。
师介绍招贴的主要表现方法手绘、打印或喷绘。
生倾听。
设计意图常识了解。
师下面我们共同学习手绘校园活动招贴画的设计方法步骤
(1)确定设计主题
(2)构思、构图
(3)画面综合处理。
(教师范作《十佳歌手比赛活动》为例讲解)
生学习手绘校园活动招贴画的设计方法步骤。
设计意图学会校园活动招贴的设计方法步骤,为下面的实践设计做准备。
师明确了手绘校园活动招贴的设计方法步骤,我们将要进行设计练习,在实践之前我们先欣赏一些其他学校学生的作品,开拓一下思路,看看他们是如何表现校园活动相关主题的。
生欣赏其他学校学生招贴设计作品。
设计意图开阔学生思路,启发创作构思。
活动3【活动】实践
师下面我们进行设计练习。
(1)出示实践主题、要求、提示。
主题校园辩论赛
校园篮球赛
校园艺术节
校园化妆舞会
校园十佳歌手
校园现场绘画比赛
其他
要求图文得当,色彩协调
编排合理,主题突出
创意新颖
提示写清楚活动时间、地点。
生各组确定创作主题,清楚要求、提示。
设计意图锻炼自主抉择能力
师(2)巡视指导
指导要点图文恰当突出主题
图文的合理编排
创意提示
色彩及调整
生课堂实践设计(小组合作)。
设计意图大胆表现,培养学生创新思维能力,培养良好的合作式学习态度及习惯。
活动4【活动】展示
师准备好展板
生展示本组作业,可做简单介绍、自评。
设计意图锻炼学生勇于表达的习惯,培养语言表达能力,赏析能力。
活动5【活动】小结
师综合评价小结
生倾听
设计意图结束学习,再次体味好的招贴设计应遵循的原则。
活动6【作业】评价
通过评价项目表评价学生在学习过程中的表现及他们在学习过程中产生的作品及创意,并得出综合评价。
注评价用☆☆☆、☆☆、☆表示。得3颗星以上的为优秀;得2颗以至3颗的为良好;2颗以下的为一般。综合表现由老师参考自评和互评以及结合老师的观察填写。

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