资源简介

字的联想
教学目标
1、知识与能力目标
了解数字化美术的概念学习和掌握创意美术字的设计方法,设计出有现代感、造型美观的创意字体。
2、过程与方法目标
通过对创意字体的理解与分析,归纳创意字的设计特点探索创意字的设计方法,尝试进行创意表现,培养创新意识和动手实践能力。
3、情感态度价值目标
体会学习生活中创意设计无处不在,体验书法艺术的博大,增强民族自豪感,在练习中体验书写的快乐,从设计和创意美术字的过程中,发展形象思维,体会创造的乐趣。
学情分析
学生在设计方面有了一定的接触,随着知识的增长和认识能力的发展,他们已经初步认识了形、色与肌理等美术语言,会使用各种美术工具,体验了不同本材料的效果,能大胆地表现他们的所见所闻、所感所想的事物。他们对美术有着浓厚的兴趣,但设计应用能力还有待进一步提高。
重点难点
教学重点
创意字体的变化方法。
教学难点
在掌握变化方法的基础上体现更多的创意设计。
教学过程
活动1【导入】（一）组织教学：
检查学生用具,分组教学。
活动2【导入】（二）引导阶段－－创设情境，导入课题
展示课题《字的联想》,分析创意字与黑体字的不同。
[设计意图]直接以艺术字体课题为例设置情境引入课题,创设良好的情感基调,引发学生的生活感受,以适应审美心理的情感和愉悦性特征,为本课的展开作好铺垫。
活动3【讲授】（三）发展阶段－－自主探索，合作交流
1、创意字体变化方法
A装饰变化对黑体字的轮廓加以线条装饰,也可以用断线、抖线,双层线。
活动4【练习】（三）发展阶段－－自主探索，合作交流
B阴影变化在装饰变化的基础之上,只画一半的轮廓线。字受光线的投射产生的阴影效果。同学们可以试着在黑体字的基础上完成阴影效果。
[PPT 展示]黑体字变化成装饰字然后再变化成阴影字的效果。
[设计意图]由简单到复杂循序渐进的提高难度,同学们自己去体验变化的效果。用自主探究的方式使学生通过集体讨论、自主探究,培养了学生的自主学习的能力。
活动5【活动】（三）发展阶段－－自主探索，合作交流
C形象变化就是根据字的含义形象化处理。字与图的结合。
1、时间-钟表
把联想到的形象和文字组合成新的创意字。
2、爱心-心
选择认为合理的设计方案,字变化时要简洁明了。
3、篮球-篮球、篮筐
思考篮筐的位置篮球的形状和颜色创意构思的方法。
[PPT 展示]四组字体的变化过程和方法。
[设计意图]设置体验卡,根据卡片上的文字展开联想,试着请同学把“时间”联想到的钟表和字体组合成新的创意字,这样更容易理解什么是形象变化。学生自己体验设计时会出现的问题,并学会分析思考如何进行变化。
活动6【活动】（三）发展阶段－－自主探索，合作交流
4、问-问号
书字实例
2、创意字体书写步骤
①打格、②定骨架、③双勾字形、④填色
[白板展示]用白板展示问字的书字过程。
[设计意图],根据学生身心发展的阶段性特点,在学生书写“问”字的基础上对比直观演示强调书写方法和注意事项。
活动7【练习】（四）造型 表现－－知识运用，实践练习
1、任务1把字例加工、变化,如进行装饰、阴影变化等
2、任务2自定内容创意变化。如签名、墙报报头、课程表……
3、设计要求要易于识别,内容和谐、统一,色彩搭配合理。
[设计意图]设置任务卡,根据学生发展水平的个体差异性,所以为不同层次学生设置难度不同的练习内容。
活动8【活动】（五）欣赏 评述－欣赏展示，知识讲评
自评学生阐述设计创意,展示自我。
互评相互学习,发表见解。
师评对教学目标总结归纳,鼓励、赏识性的点评。
[设计意图]用点赞的形式为自己喜欢的作品投票,检验学习目标的的达到情况,培养学生的语言表达能力,小组合作意识。鼓励学生在交流中相互学习,共同解决问题,学会感受与鉴赏。教师用微信“朋友圈”的形式为学生点赞,鼓励学生学习积极性。

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