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民族中学八年级下期思想品德导学案主备人：邓从猛 审核： 授课人： 授课时间： 学案编号：2013009班级： 姓名： 小组：
第五课 第一框 隐私和隐私权[学习目标]了解隐私的内涵，隐私权的内容，澄清隐私即丑事的错误观念；树立人格独立意识，具有隐私意识，培养尊重他人隐私的信誉感和责任感。 [学习重难点]1.教学重点：让学生认识到不是想隐瞒的事就是隐私，隐私不仅是个人问题，也是社会、法律关注的问题；法律对公民的隐私予以保护。2.教学难点：对个人隐私权保护的法律规定的理解及运用，并转化为自觉维权的行为。 备注栏
[自主学习] 1.隐私的含义：人生在世，总有一些不愿为人所知、侵扰的秘密；总有许多 。这些都属于隐私。具体包括： ； ； 。2.保护隐私的意义：每个人都渴望在社会中保留一块只属于自己的空间，这样① ，②从而 ，③体会到
。3.隐私权是指 。4.隐私权的真谛是 ，
， 。5.隐私权具体包括的内容：① ，② ，③ 。[合作探究] 情境故事一：小隐和思思是好朋友。一天，小隐看到思思在写什么，就好奇地问：“你在写什么啊？”思思犹豫了一下，说：“你看吧！”原来思思写的是她的另一个好朋友盼盼的事情。盼盼的爸爸妈妈昨晚又吵架了，吵得很凶，盼盼只好躲到思思家做作业。思思正在考虑要不要把这件事告诉老师。小隐说，这事一定要告诉老师。思思同意了。于是，两个人一起去找老师，老师听了之后，问思思：“盼盼家住哪里？家里的电话是多少？我马上和她父母联系。”如果你是盼盼，你怎么看待小隐、思思和老师的做法？情境故事二：小隐和赵敏是同窗好友。一天，班里一位同学的手表丢了。当晚，小隐去赵敏家玩，发现了那块手表，几经追问，赵敏承认是她拿了同学的手表，并央求小隐一定要为他保密，但又不愿还给同学。回家后，小隐心事重重，想把事情真相告诉老师，可赵敏一再强调这是他的个人隐私，一定要保守秘密……（1）你认为赵敏关于个人隐私的说法正确吗？为什么？（2）小隐同学现在不知道该怎么办，你能帮她出出主意吗？情境故事三：小隐的班上来了个新同学小红，小隐想和她做朋友，就主动和她交谈，并想问她家的电话号码、父母工作、家庭住址等，还主动告诉了小红自己家的这些情况。可小红却说：“这是我的隐私，我现在还不想告诉你。”有同学知道了就给小隐打抱不平说：“我们这么小，怎么可能有隐私呢？不告诉我们肯定是有些见不得人的丑事吧！”（1）年龄小就没有隐私吗？隐私就是丑事吗？（2）如果你是小红，你会怎样处理这一议论？情境故事四：夜深了，天气很冷，小隐一家人睡得正香。这时，派出所以“扫黄打非”为名，在无搜查证的情况下，对某小区住房进行全面搜查。现在他们要求小隐家开门接受检查……你认为小隐家要不要开门？说一说你的理由。情境故事五：近期小隐成绩下降， 妈妈发现小隐整天魂不守舍，经常拿着手机收发短信，并在网上和人聊天。妈妈特别着急，拿过小隐的手机就查她的短信，并要看小隐的聊天记录。小隐不让看，妈妈说：“我是你的监护人，对你有监护义务，我有权利知道和了解你的情况。”小隐生气极了，打算离家出走……（1）小隐妈妈的说法和做法对吗？为什么？（2）小隐应该怎样做才是正确的？[达标检测]1、下列选项属于隐私权的是（ ）A、携带枪支 B、私人信息 C、个人空间 D、个人私事2、完成基础训练。[教学反思]民族中学八年级下期思想品德导学案主备人：邓从猛 审核： 授课人： 授课时间： 学案编号：2013003班级： 姓名： 小组：
第二课第一框 公民的义务[学习目标]1.我国宪法规定的公民基本义务的内容2.道德义务含义，法律义务和道德义务的关系3.明确履行法定义务和道德义务的重要意义，增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民[学习重难点]在现实生活中如何自觉履行公民的道德义务；公民为什么在享受权利的同时必须履行义务。 备注栏
[自主学习]1.我们的义务来自很多方面，其中， 是公民必须履行的。2.在我国，公民的权利和义务具有 。我们每个人既是 ，又是 。因此，我们不仅要 ，而且要 。3. 是公民的基本义务。这些义务是我国法律向公民提出的 。自觉履行这些义务是 。4.公民的基本义务有哪些？（从书中划出来）5.所谓道德义务，是指社会成员依据 ，
承担 道德责任。6.履行道德义务的意义：广大社会成员自觉履行道德义务，既有利于 ，又能够
。7.公民基本道德规范： 、 、 、
、 。[合作探究] 活动一： 完成P14页表格及15页活动，总结“我们为什么要履行法定义务？”分别从“获得和付出的关系”和“权利和义务的关系”来分析。活动二：思考讨论“只想享受权利，不想履行义务；想多享受权利，少履行义务”的认识正确吗？为什么？活动三：阅读P16小龚的行为和P17单先生的行为，回答问题。思考：上述主人公的行为在履行什么义务？给社会和他人带来什么意义？（体会道德义务的含义及履行道德义务的意义）[达标检测]1.实行塑料袋有偿使用的通知发布后，有人认为“是否使用塑料袋，是否有偿使用，是我个人与商场零售场所的事，他人无权过问”这种认识（ ）①体现了公民应当享有的基本权利　②体现了公民应当履行的基本义务 ③忽视公民权利和义务的一致性 ④忽视了公民在行使权利时要尊重国家利益　　A、①②　　B、②③　　C、①③　　 D、③④2.“我……提醒自己：我的精神生活和物质生活都领受着别人的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。”爱因斯坦的这段话表明（　　）Ａ.不尽相应的义务，社会就不存在行使相应权利的条件　Ｂ.权利就是义务，义务就是权利Ｃ.公民可以只享受权利，不履行义务Ｄ.爱因斯坦不愿依靠别人3、在人们广泛享用计算机网络的同时，我国政府又的网络的合理使用制订了相应的规定，并要求公民遵守这些规定。这表明（ ）A、权利是科技进步带来的，义务是国家规定的B、公民的权利和义务都是政府规定的C、公民的权利和义务是一致的Ｄ、公民先享有权利，承担义务4、在我国，享受权利和履行义务的主体是( ) A.全体公民 B.全体人民 　C.共产党员 D.领导干部[教学反思]民族中学八年级下期思想品德导学案主备人：邓从猛 审核： 授课人： 授课时间： 学案编号：2013002班级： 姓名： 小组：
第一课第二框 我们享有广泛的权利[学习目标]初步了解一些公民所享有的权利，让学生懂得公民权利的广泛性的特点；懂得公民基本权利的九个方面的内容；掌握怎样正确行使法律赋予的合法权利。[学习重难点]怎样正确行使法律赋予的合法权利 备注栏
[自主学习]1.我国公民享有的基本权利：① ；② ；③ ； ④ ；⑤ ；⑥ ；⑦ ；⑧ ； ⑨ ；2. 是公民基本权利的确认书和保证书。我国的普通法律依据宪法进一步规定公民的 。3.公民怎样正确行使权利？（重难点）① ② ③ ④ 4.公民的言论自由要受到法律的两方面限制：第一： 第二： [合作探究]情境剧场：情境一：旅途劳累使绝大多数旅客正地闭目养神，妮妮也靠在妈妈肩上准备休息一会儿，只有张亮等四个小青年喝着啤酒在旁若无人地高声谈笑。旅客们皱起了眉头。旅客甲站起来拍拍张亮的肩膀说道：“小兄弟，请声音轻点，别影响大家休息。”张亮不耐烦地说道：“言论自由是我的权利，我想怎么说，你管得着吗？”情境二：旅游车在继续行驶，张亮四人仍在谈笑，兴致勃勃的张亮边喝着啤酒，边拿出记号笔，把刚编的打油诗写在车座背上和车厢上。随行的导游小姐看见了，走过来阻止，张亮蛮横地说：“今天怎么都和我过不去，我是掏了钱给旅游公司，我爱怎么着就怎么着，汽车又不是你的，你管得着吗？”这时妮妮已经睡不着了，她觉得张亮说话太不讲理了。情境三：旅游车在继续行驶，突然张亮捂着口袋大叫起来：“我的钱包不见了，谁偷了我的钱包？”汽车内一阵骚动，稍许，张亮盯着旅客甲说道：“刚才就你接近过我，肯定是你偷了我的钱包，你那贼眉鼠眼的样子一看就是个小偷，我要搜你的身。”旅客甲急了，红着脸说道：“你别侮辱人，我没偷，你凭啥要搜我的身。”这时有其他旅客附和道：“既然你没偷就让他搜一搜，以证明你的清白。”这时，妮妮也迷糊了，到底该不该让张亮搜旅客甲呢？情境四：四个青年围住了旅客甲，局面僵持着，有几个旅客起哄着要下车，这时司机说道：“前面就是派出所，我们去请民警协助调查吧！”征得大多数旅客的同意，司机将车开到派出所，寻求民警的帮助。没多久，警察就查出了混在旅客中的小偷，帮张亮找回了失窃的钱包，在事实面前，张亮为自己的鲁莽而感到羞愧。情境五：妮妮爸爸的科室进了一批治疗仪，妮妮爸爸经过调查发现这批治疗仪不仅不能很好地治疗患者，还对患者有害，他建议医院停止使用这批治疗仪，受到了院长批评。考虑再三，妮妮爸爸便告诉了患者实情，致使医院收入减少并使医院信誉受到了影响。其科室主任便到处宣扬妮妮爸爸得了精神病，劝患者不要相信他的话，对妮妮爸爸造成了极大伤害。妮妮爸爸要求其科室主任赠礼道歉并消除影响，他反而振振有词地说：“我国宪法规定，公民有言论自由。”妮妮爸爸一气之下，将他打成重伤。1.分析以上五个案例，说说他们在行使自己的权利时是否正确。我们应该怎样正确行使自己的权利？2.身边还有哪些不正确行使权利的现象？[达标检测]1.下列属于宪法规定的公民的基本权利是 ( )①平等权 ②维护国家统一 ③文化教育权 ④缴纳个人所得税 ⑤宗教信仰自由 ⑥人身自由A．①③⑤⑥ B. ②④⑤⑥ C. ①②③④ D.②③④⑤ 2.四川大学一毕业生蒋某因中国银行成都分行在招聘中限制身高，以侵犯其宪法赋予的平等权为由提起诉讼，迫使招聘单位取消该限制。此案说明（ ）①公民享有平等权 ②公民享有的权利是无条件的 ③公民权利的实现具有司法保障 ④法律是公民维权的利剑A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④3．下列关于公民言论自由的说法，正确的是( )。 ①．公民的言论自由有绝对的自由 ②．公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人 ③．公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结，破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为 ④．公民的言论自由要受到法律的限制A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②③[教学反思]民族中学八年级下期思想品德导学案主备人：邓从猛 审核： 授课人： 授课时间： 学案编号：2013001班级： 姓名： 小组：
第一课第一框 人民当家作主的国家一 、学习目标了解我国的国家性质、人民和公民的区别、公民基本权利的含义、我国公民享有的基本权利；懂得公民权利的实现最重要、最有效的是法律保障。二、学习重难点人民是国家主人的地位 人民和公民的关系 备注栏
三、自主学习1. 国家性质：我国是 领导的、以 为基础的 的 国家。2.公民权利指的是 　　 ，这种权益受国家保护，有物质保障。3. ， ，被称为公民的基本权利。4．人民是政治概念，公民是 ，指的是 的人。5.我们享有的权利需要来自 的保障，其中最重要、最有效的是 。6．权利保障体制：我国通过建立以 为核心、以 和 为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。7.从某种意义上说，社会进步的重要标志在于 。四、合作探究活动一： 看P4国徽图案，说说国徽图案的含义。整个图案体现了什么？从而理解国家性质。活动二：“公民”和“人民”有什么区别？为什么说我国是人民当家作主的国家，而不是公民当家作主？现阶段人民包括哪些范围的人？活动三：分析P6案例，她的权利为什么未能实现，权利怎样才能实现？活动四：案例分析P7 ，弄清“立法保障”与“司法保障”的区别。五、达标检测1．我国宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”在我国现阶段，作为国家和社会主人的“人民”包括（ ）①工人、农民、知识分子 ②社会主义劳动者 ③社会主义事业的建设者 ④拥护社会主义的爱国者 ⑤拥护祖国统一的爱国者⑥非公有制人士和自由择业的知识分子 A.①②③④⑤⑥ B.②③④⑤⑥ C.①③④⑤⑥ D.②③④⑤2．下列选项中不属于中华人民共和国公民的是（ ） A.回国探亲的美籍华人张女士 B.现定居在我国，已加入我国国籍的美国人杰克C.因贪污受贿被依法判刑的某省副省长刘某某 D.在我国超计划生育的“黑娃”张某某3．关于我国公民基本权利的说法中，正确的有（ ） ①它涉及政治、经济、文化等各个领域 ②它是公民最主要、最根本的权利 ③宪法是其确认书和保障书 ④它受国家保护，有物质保障 A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③④4．2012年3月5日，来自全国各地的三千多名全国人大代表汇聚北京，共商国是。这表明了（ ） A.我国是人民当家作主的国家 B.我国公民享有广泛权利 C.我国是社会主义国家 D.国家尊重和保障人权六、教学反思民族中学八年级下期思想品德导学案主备人：邓从猛 审核： 授课人： 授课时间： 学案编号：2013010班级： 姓名： 小组：
第五课 第二框 尊重和维护隐私权[学习目标]1.了解尊重他人的隐私需要强化责任、信用意识和法律意识，维护自己的隐私需要强化自护意识，提高隐私意识和依法维护隐私权的能力；2.树立隐私意识，养成尊重他人隐私的习惯，增强依法维护隐私权的意识。[学习重难点]教学重点：掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，强化责任与信誉意识。教学难点：如何运用法律维护自己的隐私权。 备注栏
[自主学习] 1.在日常生活中我们应该如何尊重他人隐私？①尊重他人隐私，要树立 。（列举不尊重他人隐私的陋习）我们要矫正不尊重他人隐私的若干陋习。②尊重他人隐私，需要强化 。个人隐私权里饱含着两种最忠实的守护，那就是 。③人与人之间需要相互 。保护公民的隐私权，是 的呼唤，有助于树立 。 2.个人隐私受 保护。侵扰他人私生活、公开他人隐私的行为，既是 ，也是 。要受到法律的追究。3.列举侵害隐私权的行为（从书中划记出来）4. 运用法律武器维护隐私权的具体方式：当我们的个人隐私权受到侵害时，我们应当勇敢地拿起 ，①采用 、 等方式，要求侵权人 、 ；②若侵权造成了较大的精神痛苦，受害人有权要求 。5.青少年如何增强自我保护隐私意识？（从书中划记出来）6.能够做到自觉尊重和维护隐私及隐私权，这是 的标志，是 的体现。保护个人隐私并不等于 、 ，学会与值得信任的人 。[合作探究]1.阅读P52，评价肖肖的行为，说说生活中哪些类似的行为。 2.阅读P52，说说哪些行为是尊重隐私的表现。3.近来，一种专门管理青少年使用电脑及上网的监控软件“电子家长”在广州一些家庭中流行起来。通过这套由教育部、广州市教育局、共青团广州市委等部门要求学校推荐家长使用的软件，不但可以过滤不健康的网站，家长还可看到孩子的上网记录、聊天记录等，但同时也有学生家长认为此举侵害学生的个人隐私权第一种意见认为：这种做法是一种很好的探索，值得提倡，让家长履行更好的监护权。第二种意见：反对，认为此举侵犯了孩子的隐私权。第三种意见：怀疑，“电子家长”能奏效吗？第四种意见：“电子家长”需要改进。你认为“电子家长”产生的原因是什么？你赞成哪种态度，为什么？4.完成53页活动探究。[达标检测]1．某报社记者把一著名学者的家庭住址公布在报纸上。一时间，很多人慕名前来拜访学者，给学者的家庭生活带来了很多不便。这位记者的行为侵犯了他人的（ ）A．隐私权 B．生命健康权 C．名誉权 D．住宅不受侵犯权2．许某与肖某同住一室。许某乘肖某不在，从肖某的抽屉中翻出其日记，偷看其中的内容，并将日记交给同学传看，造成了极坏的影响。许某的这一行为侵害了肖某的（ ）①肖像权 ②隐私权 ③姓名权 ④名誉权A．①② B．②③ C．①④ D．②④3．下列行为不属于侵犯我国公民隐私权的是（ ）A．公安人员因国家安全的需要对出境信件按法定程序予以检查B．父母或监护人拆阅未成年人的信件C．父母查看子女储存在电脑上的电子邮件D．村干部拆阅劳教人员寄给家属的信件4．下列关于个人隐私权的说法中不正确的是（ ）A．尊重他人隐私是公民必须遵循的公共生活准则B．个人隐私权是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志C．未成年人的隐私权不受法律保护D．保护隐私权是现代文明的重要标志[教学反思]民族中学八年级下期思想品德导学案主备人：邓从猛 审核： 授课人： 授课时间： 学案编号：2013006班级： 姓名： 小组：
第三课 第二框 同样的权利，同样的爱护[学习目标]1.明确每个公民都不得侵犯和危害别人的生命和健康2.逐步形成正确行使生命健康权的能力，提高运用法律保护自己和他人生命能力3.热爱生命、尊重、关爱他人的生命和健康，远离暴力[学习重难点]1.教学重点：如何正确积极地行使生命健康权。2.教学难点：关爱他人的生命与健康。 备注栏
[自主学习] 1.每个人都有生命健康权。我们有权 ；有权 ；当 时，有权 。2.注意自身生命健康和安全，不仅是 ，也是 。因为人具有 ，生命一旦诞生就具有 。3.我们在享有生命健康权的同时，负有 的道德义务和法律义务。4.在日常生活中，人与人因故发生了争执，要 、 ，以 。5.我们要关爱生灵，关爱 ， ，做一个 。[合作探究] 1.看图说话（P28）：图景中人们在行使什么权利？还可以采取哪些方式行使这一权利？（怎样行使生命健康权？）2.行为辨别（P29）：分别列举身边珍爱和放弃生命健康权的行为。3.案例分析P29－30，小哲伤害案给我们有何警示？给双方及双方家庭造成什么后果？“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”，“非法侵害生命健康权者受制裁”。给合这两句话，谈谈此桩惨案如何避免。4.农民张某因抢劫被劳教二年。出来后仍不思悔改，经常毁坏、骗取他人财物，随意滋事，祸及邻里，民愤极大。张某的三个哥哥忍无可忍，在一天夜晚，一起将他勒死。案发后，张某的三个哥哥被捕入狱，同村近五百村民联名上书，称张家三兄弟大义灭亲，一致请求对三人无罪释放。思考：“大义灭亲”可行吗？5.教材第31-32页，行为评价，列举尊重他人生命健康权的表现。[达标检测]1．下列属于积极行使生命健康权的是（ ）①持刀歹徒拦路抢劫，李浩奋起自卫，最终将歹徒制服 ②顾某因抑制不住好奇尝试了毒品 ③阳阳很喜欢上网玩游戏，一玩就是七八个小时 ④萧萧很小心地过马路，红灯停，绿灯行A．①② B．①④ C．②③ D．③④2．下列行为中，属于侵犯公民生命健康权的是（ ）①玩耍时，打伤同学 ②饲养的宠物咬伤他人③恐吓他人使其精神失常 ④辱骂他人A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④3．《中华人民共和国道路交通安全法》规定，如果是行人违反交通规则被机动车所撞，机动车驾驶员也要承担无过错赔偿责任。这实际上是对争论已久的“行人违章，撞了白撞”的说法给予了全面否定，这充分体现了（ ）A．行人可以不遵守交通规则 B．法律对公民生命健康权的尊重C．我国法律只保护弱者的权利 D．公民的人身自由不受侵犯4．某窃贼在行窃后逃窜时被周围居民围住，愤怒的居民将其打得遍体鳞伤，巡警及时赶来将其带走。对这一案件，以下说法正确的是：①窃贼违法，打死活该 ②我国法律鼓励公民以任何方式同违法行为作斗争③居民的殴打行为侵犯了窃贼的生命健康权 ④居民同窃贼作斗争应依法进行 （ ）A．①② B．①④ C．②④ D．③④[教学反思]民族中学八年级下期思想品德导学案主备人：邓从猛 审核： 授课人： 授课时间： 学案编号：2013011班级： 姓名： 小组：
第六课 第一框 知识助我成长[学习目标]1.知道教育的含义和重要作用，2.知道受教育权的含义3.明确义务教育的含义和特征，4.懂得教育对于个人、国家的重要性[学习重难点]教学重点：教育为人的幸福生活奠基。 教学难点：我们享有受教育权利 备注栏
[自主学习] 请同学们认真默读教材p58-61内容，大字精读，小字略读，8分钟后比一比谁能正确回答下列问题：从书中找出来划记好并在旁边标注1.什么是教育？ 2.教育对个人成长具有什么作用？ 3.教育对个人、国家有什么意义？4.什么是受教育权？ 5.什么是义务教育？我国的义务教育有哪些显著特征？[合作探究] 材料一：在西北昏黄的天幕下，有这样一段学者和放羊娃的对话： “你放羊做什么？” “挣钱” “挣钱做什么？” “娶媳妇” “娶媳妇做什么？” “生娃” “生娃做什么？” “放羊” 材料二：当他还是个放牛娃的时候，他就在牛背上梦想能飞上蓝天。1980年，他父亲不幸病逝，刚上初二的他不得不辍学.学校的老师冒雨找到了他的母亲：“这孩子退学太可惜，可不要把孩子的前途耽误了。” 正在地里干活的放牛娃重返了校园.1984年，他终于实现了那个牛背上的梦想，进入了空军飞行学院。这个放牛娃就是英雄航天员聂海胜材料三：招聘广告：道路清洁工，建筑工地小工若干，身体健壮，月薪1100元。某厂招收制袋工,初中文化,身体健康,月薪1200元。公司招牌工程师，研究生学历，软件开发专业，月薪8000元。华工学院招聘客座教授，除国家工资外，年工资补贴10万元，配备一套三居室住房。活动一：（通过学生活动让学生认识教育对个人成长和国家的重要作用）A放羊娃的这种生存方式能促进其全面发展吗？B如果人们都像他那样，人类社会能进步吗？国家能发展吗？C如果放羊娃挣钱上学接受良好的教育，他今后的人生可能出现哪些变化？D两个放羊娃的不同命运告诉我们什么？E看完三则材料结合教材料内容思考：教育对个人成长与国家发展有什么意义？活动二：引导学生思考，探究教育权的含义：（1）你认为放羊娃有上学的权利吗？（2）试分析放羊娃没有上学而去放羊的原因有哪些？（3）要使放羊娃重返校园，你认为国家应该怎么做？活动三：引导理解义务教育的含义及特征。（1）孩子不上学只是个人私事吗？（2）如果放羊娃自己不愿上学，她可以辍学放羊吗？为什么？（3）放羊娃的父母如果不送他上学，继续让他放羊行吗？[达标检测]完成基础训练[教学反思]民族中学八年级下期思想品德导学案主备人：邓从猛 审核： 授课人： 授课时间： 学案编号：2013011班级： 姓名： 小组：
第六课 第一框 知识助我成长[学习目标]1.知道教育的含义和重要作用，2.明确义务教育的含义和特征，3.懂得教育对于个人、国家的重要性[学习重难点]教学重点：教育为人的幸福生活奠基。 教学难点：我们享有受教育权利 备注栏
[自主学习] 请同学们认真默读教材p58-61内容，大字精读，小字略读，8分钟后比一比谁能正确回答下列问题：从书中找出来划记好并在旁边标注1.什么是教育？（以什么为目的，以什么为手段，什么活动？）2.结合笛福的信和“阿韦龙野人”的故事，设想一下不受教育对于个人意味着什么？教育对个人成长起什么作用？3.你如何理解“知识改变命运，教育成就未来”？4.什么是受教育权？为保障公民的受教育权，国家制定了哪些法律？5.什么是义务教育？义务教育有哪些特征？[合作探究] 1.教育为人的幸福生活奠基活动一：1920年，在印度加尔各答附近的一个山村里，人们在打死大狼后，于狼窝里发现了两个由狼抚育过的女孩，她们被送到一个孤儿院去抚养。孤儿院的主持人J.E.辛格在他所写的《狼孩和野人》一书中，详细记载了这两个狼孩重新被教化为人的经过。 狼孩刚被发现时，生活习性与狼一样；用四肢行走；白天睡觉，晚上出来活动，怕火、光和水；只知道饿了找吃的,吃饱了就睡；不吃素食而要吃肉（不用手拿,放在地上用牙齿撕开吃）；不会讲话，每到午夜后像狼似地引颈长嚎。经过7年的教育，才掌握45个词,勉强地学几句话，开始朝人的生活习性迈进。死时估计已有16岁左右，但其智力只相当3、4岁的孩子。 材料中的小女孩是“人”还是“狼”？为什么？教育对人起什么作用？ 活动二、材料一：在西北昏黄的天幕下，有这样一段学者和放羊娃的对话： “你放羊做什么？” “挣钱” “挣钱做什么？” “娶媳妇” “娶媳妇做什么？” “生娃” “生娃做什么？” “放羊” 材料二：当他还是个放牛娃的时候，他就在牛背上梦想能飞上蓝天。1980年，他父亲不幸病逝，刚上初二的他不得不辍学.学校的老师冒雨找到了他的母亲：“这孩子退学太可惜，可不要把孩子的前途耽误了。” 正在地里干活的放牛娃重返了校园.1984年，他终于实现了那个牛背上的梦想，进入了空军飞行学院。这个放牛娃就是英雄航天员聂海胜材料三：招聘广告：道路清洁工，建筑工地小工若干，身体健壮，月薪1100元。某厂招收制袋工,初中文化,身体健康,月薪1200元。公司招牌工程师，研究生学历，软件开发专业，月薪8000元。华工学院招聘客座教授，除国家工资外，年工资补贴10万元，配备一套三居室住房。两个放牛娃的不同命运告诉我们什么？从招聘广告中你读懂了什么？你如何理解“知识改变命运？”2、我们享有受教育权利活动三：早上6：00点钟，北京市，来自河南农村12岁的孙小燕和8岁的弟弟孙向阳便起了床，洗漱之后，小燕便不停的向外张望。过了一会，一个女孩子匆匆来到小燕家中。她叫小娟，是小燕的同学。小燕把自己头天晚上写好的作业交给了小娟，托她带到学校让老师批改。看着好朋友能去上学，小燕心里很难受。今年新学期开学的第一天，小燕就读的打工子弟学校因为没有办学资质被查封了，而小娟随着实验小学搬迁到了十几里外。因为路途远，学生们每天都要乘坐班车去上学。小燕姐弟俩因为交不起每学期增加的200元车费失学。失学以后，姐弟俩每天在家坚持自学，按照课文的要求写作业。虽然他们对课文的内容似懂非懂，但他们仍然读的非常认真。辩题：少年失学谁之过？（国家、社会、学校、家庭、个人……？）请说明理由[达标检测]完成基础训练[教学反思]民族中学八年级下期思想品德导学案主备人：邓从猛 审核： 授课人： 授课时间： 学案编号：2013008班级： 姓名： 小组：
第四课 第二框 肖像和姓名中的权利[学习目标]了解法律保护公民的肖像权、姓名权。使学生关注自身、关注他人，拿起法律武器维护自身和他人的人格权利。使学生增强维护肖像权、姓名权的法律意识；提高运用法律武器维护肖像权、姓名权的意识。 [学习重难点]教学重点：法律保护公民的肖像权和姓名权，侵害公民肖像和姓名权的行为应承担相应的责任。教学难点：公民在依法维护自身权利的同时要履行维护他人肖像和姓名的义务。 备注栏
[自主学习] 1．什么是肖像？肖像是以 为中心的人体形象的再现。2．什么是肖像权？肖像权的具体内容有哪些？ 公民依法享有对自己肖像的 ，包括 、 和 。3．侵犯肖像权的行为有：① ， 不得以 为目的使用公民的肖像。② 、 、 的肖像，③利用公民肖像 等，都属于侵害肖像权的行为。 4．当公民肖像权受到侵害时应该怎么办？① ，② 5．什么是姓名？（从书中划记出来）6．什么是姓名权？（从书中划记出来） 7. 和 的姓名权由其监护人代为行使。8. 侵犯姓名权的行为有： ； ；9．我们的姓名权受到侵害应该采取什么的方式维权？ 10．尊重他人的姓名权，依法维护自己的姓名权，是现代人应该具备的 。 [合作探究] 情境一：一对农村夫妇，生了个胖儿子，夫妇俩开心之余，却为儿子取名发了愁，思来想去，朴实的夫妇就给儿子取名“寿生”，祝他一生平安，长命百岁。寿生同学的名字有一定的寓意，姓名都寄托了长辈对自己的期望或祝福，那么什么叫姓名？它有什么作用呢？情境二：寿生渐渐的长大，转眼来到了省城读中学，为了能培养他成材，父母亲倾注了所有的心血。寿生也很懂事，在校非常关心集体，热心助人，成绩优异，在一次省奥数竞赛中还获得了一等奖。可最近他却不想去上学，并且向父亲提出改名换姓。因为他父亲姓秦，所以同学嘲笑他，叫“禽兽生”，但是遭到父亲的拒绝，说他忘恩负义。你认为寿生可以更改自己的名字吗？他的父母有权干涉吗？请找出法律依据。 情境三：在寿生的强烈要求下，终于改名为秦哲凯。16岁那年，他以优异的成绩考入了中国科技大学少年班物理专业。大四时，他申请到美国某大学深造。他的同学马磊得知秦已被该大学录取后，抢先从信箱里窃取了秦的邀请信，同时以秦哲凯为名拒绝接受邀请，并推荐了他自己。①马磊的行为是否构成侵权？为什么？②在你的身边还有哪些侵害姓名权的行为？情境四：大学毕业时，全班开心地留下难忘的毕业照。可是，两个月后，秦哲凯却在一张报纸上看到了自己的照片，手里还拿着一盒营养品，俨然像该保健品的形象代言人。秦哲凯立即打电话到该公司进行交涉。①该公司侵犯了秦哲凯的什么权利？②除了材料中提到的照片，肖像的表现方式还有哪些？③该公司的行为为什么违法？ 情境五：做贼心虚的保健品公司接到秦哲凯电话后，说公司一时疏忽没有征得他的同意，但公司会赔偿他的一切损失，并有意聘他为形象代言人，支付一定的广告费。秦哲凯深思熟虑后同意了，但要求自己的照片只能出现在该报纸上。于是秦哲凯配合公司照了新照片，成了该公司的代言人。①秦哲凯行使了什么权利？具体包括哪些方面？材料中怎样体现这一权利？ ②请大家判断一下下列行为是否属于侵害肖像权的行为？并说明理由。A.某减肥药厂家未经同意将郭德纲的照片用做产品广告。B.某摄影爱好者把他人在公园里随地吐痰以及破坏草坪的行为拍摄下来，将照片寄给报社，报社将这些照片刊登出来，舆论谴责这种不讲社会公德的行为，以维护社会秩序。C.警方发布通缉令，使用犯罪嫌疑人的照片。③你还知道哪些侵害肖像权的行为？④朱逸的合法权益受到侵害时，他怎么做的？你如果遇到类似问题，该如何维权呢？[达标检测] 完成基础训练本框内容[教学反思]民族中学八年级下期思想品德导学案主备人：邓从猛 审核： 授课人： 授课时间： 学案编号：2013007班级： 姓名： 小组：
第四课 第一框 人人享有人格尊严权[学习目标]1.了解人格尊严权及具体内容，知道法律保护公民的名誉权、肖像权、姓名权；明确侵害公民人格的行为应承担法律责任2.增强学生尊重、保护自己人格的意识，引导学生尊重爱护他人的人格权。 [学习重难点]1.教学重点：公民的人格尊严和名誉权受法律保护。2.教学难点：人格尊严权的内涵。 备注栏
[自主学习] 1．什么是人格尊严权？任何人都享有
和 。这一权利表现为 与
两个方面。具体体现为： 、 、 、 。2．人的名誉是 。3．好的名誉对我们有什么益处？① ② ③ 4．名誉集中体现了 ；良好名誉首先取决于 。5．侵害名誉的行为的危害：不仅 ，而且 、 、 、 。 6．我们法律规定，公民享有 。 7．什么是名誉权？（书中划记出来） 名誉权主要表现为 和 。8．侵犯名誉权的行为： 9．侵犯名誉权的危害：既是 又是 。10．侵犯名誉权应该承担的后果：侵权者轻则 ，严重的要 。[合作探究] 一、亮出你的观点：（认识人格尊严权）1、广州白云机场有一乞丐在行乞时，有一个乘客鄙夷地将施舍的钱用力地扔在乞丐的脸上，该乞丐不满这种施舍态度，认为有伤他的自尊，他说：宁可饿死、冻死也不需要这种施舍。你认为乞丐也有尊严吗？2、有人对监狱实行人性化管理不理解，认为这些重刑犯泯灭人性，罪大恶极，没资格做人。你认为在押重刑犯人还有人格尊严吗？二、请你当法官：1、某乡赵某家门市部被盗，赵某怀疑时年13岁的崔中参与了盗窃，他将崔中从学校带至乡政府。刘祥等3人让崔中站着不动，轮番对其扇耳光、踢下肢和腰部，逼崔中承认自己是小偷。围观群众愤而报警，民警赶来制止，已有些站立不稳的崔中被送往医院。经鉴定，崔中左面裂伤、下肢和腰部软组织多处挫伤，重度精神刺激。崔中住院10多天，花掉1700余元医药费。事后，经公安机关调查，崔中并未参与盗窃。崔家人向法院提起民事赔偿诉讼，请求法院判令参与打人的3人赔偿全部医药费及4万元精神损失费、1万元名誉损失费。假如你是法官，会支持崔家人的诉讼请求吗？为什么？2、小张和小林是同班同学，有一天小林自修课吵，被小张记下后受到老师的批评。于是小林怀恨在心，想寻机报复。碍于面子他既不敢和小张正面吵，又怕打架受处分，终于想了一个操作简单的万全之策：在网上臭骂小张。小林骂的解气，越骂越过瘾，可第二天小张难过了，面对同学们的指指点点，他是有口难辩，心灵受到很大的伤害，最终请病假在家休息。小张还得意的说：“我君子动口不动手，骂死了也不犯法。讨论：小林的做法和说法对吗？为什么？假如你是法官，该如何判决？三、想想你自己：在美术课上，老师教大家学画头像，并请晓岚坐在前面做素描模特。可下课后，刘强竟将一张极具侮辱性的漫画张贴在教室的黑板上，并配上“此乃晓岚”等文字，引来许多同学的围观嬉笑，气得晓岚哭着跑出了教室，而刘强却说她太小气，开不起玩笑。请回答：刘强的行为错在哪里？这样的“玩笑”有哪些危害？你有过类似行为吗？如果有，今后该如何改正？[达标检测] 完成基础训练本框练习。[教学反思]民族中学八年级下期思想品德导学案主备人：邓从猛 审核： 授课人： 授课时间： 学案编号：2013012班级： 姓名： 小组：
第六课 第二框 珍惜学习机会[学习目标]1.知道公民有受教育的权利和义务，法律维护公民受教育的权利，明确履行受教育义务的主要内容2.提高学生依法维护自己受教育权的能力，增强学生履行受教育义务的自觉性。3.帮助学生树立终身学习观，培养学生自觉学习的态度；使学生认识到接受教育，既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利；既是道德责任，也是法律义务。[学习重难点]维护受教育权利，履行受教育义务 备注栏
[自主学习] （完成知识点，课堂上交流预习结果）1.受教育是法律赋予我们的 ，是我们 。我国法律保护公民享有的受教育权。当我们的受教育权被他人非法剥夺或侵害时，我们可以 。2.为了自己的发展，更为了国家的富强、社会的进步，我们一定要 ， ， 。3.我们履行受教育的义务，最主要的有三项（怎样履行受教育的义务？）：① ；② ；③ 。4.在学习过程中，我们要积极开展 、 、 ，注意 ， 。5.初中阶段是人的身心和智能发展 ，也是我们 的黄金时期。我们要 ， ， 。[合作探究] 活动一：阅读教材p62材料并完成材料后练习。结合身边实际举例，现实生活中存在的侵犯中学生受教育权的行为有哪些。（至少举两例）面对不法侵害应该采取什么行动？活动二：“如果没有希望工程，我很可能连高中都上不了。我和数百万贫穷家庭的孩子，都因希望工程而改变了命运。”中国希望工程形象代言人苏明娟说。1991年，苏明娟专注求知的眼神，被摄影记者定格后，这双明亮的大眼睛，曾经刺痛过亿万中国人的心灵，人们从这双眼睛中读出了贫困地区面临的教育困境，读出了所有失学儿童的无助与渴望。同时阅读P63第二方框内材料你珍惜自己的受教育权了吗？你有什么想法？活动三：阅读教材P64材料并完成练习。总结，“作为接收九年义务教育的学生”，我们应该怎么样履行受教育的义务？活动四：完成P65活动探究，完成在教材内。 [达标检测]1.下列行为属于侵犯了未成年人受教育权的是 （ ） A春风所在学校取消了考试张榜排名的做法 B父亲要求夏雨每天上午在家干农 C学校开展各种活动课，秋云从中得到了锻炼 D某企业为贫困学生冬雪提供助学金。2.新修订的《未成年人保护法》强调保障未成年人受教育的权利，提高未成年人的整体素质。对此，我们青少年应该：①用法律武器维护自己的受教育权 ②珍惜受教育的权利，履行受教育的义务 ③养成良好的学习习惯，提高学习能力 ④不断提高和革新自己，用知识丰富自己的头脑 （ ） A．①②③④ B．①②④ C．①②③ D．①③④3.初二学生小王说： “受教育是我权利，我想上就上，不想上就不上。”这种说法 （ ） A 正确行使公民权利的表现 B 符合我国法律的有关规定C 割裂了权利与义务的一致性 D 强调了公民享受权利和履行义务的关系 4.当我们的受教育权被别人剥夺或受到侵害时，我们可以采用哪些方式予以维护。 ( ) A 诉讼方式 非诉讼方式 B 家 学校 C 法律 道德 D 自我保护 他人的帮助5.作为接受义务教育的学生，怎样履行受教育的义务？[教学反思]民族中学八年级下期思想品德导学案主备人：邓从猛 审核： 授课人： 授课时间： 学案编号：2013004班级： 姓名： 小组：
第二课第二框 忠实履行义务[学习目标]1.忠实履行义务的要求；法律鼓励做得我们积极去做，法律要求做的我们必须去做，法律禁止做得我们坚决不做。2.明确忠实履行应尽的义务的要求；增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。[学习重难点]明确履行法定义务和道德义务的重要意义 备注栏
[自主学习]（从书中找出并划记出来）1.忠实履行义务的重要体现是什么？2.道德与法律的关系怎样？3.忠实履行义务的又一重要体现是什么？4.怎样忠实履行义务？[合作探究] 1.阅读P18献爱心活动、相关链接，思考：法律提倡的是哪项义务？还有哪些是行为是法律提倡的？填写完P19方框内容。2.阅读P19地理环保小组的行为给我们什么启示？我们践行法定义务，对自己和国家有什么益处？ 我国法律要求公民必须做出的行为还有哪些？填写完P20方框内容。3.阅读P21贾某、姜某等行为相关链接，完成问题，填写完P21方框内容。归纳：怎样忠实履行义务？[拓展延伸]联系生活实际思考在学习了忠实履行公民的义务的有关知识后，同学们对校园生活和学习进行了调查，发现了下面的一些言行：①有些同学看到校园里掉落的纸屑，熟视无睹地走过。②有些同学在考试中作弊，甚至自以为技术高明，沾沾自喜地“传授”给低年级同学。③有些同学看不起成绩不佳、家境贫苦的同学，不愿与他们交往。④有些同学自己不写作业，花钱请人代写。⑤有些同学买到小卖部过期的食物，一扔了之、自认倒霉。⑥有些同学给其他同学随意起绰号，给同学带来了伤害。……这些小事看似小事、无关大碍，却可能会影响一个人一生的生活态度。因此，我们应该重视在日常生活小事中承担自己的社会责任。请针对上述现象，分析我们应负的责任和履行的义务。[达标检测]1.下列行为符合我国法律关于正确行使公民权利，自觉履行公民义务的规定的有：（ ）①小刘未经同意就拿走小州的运动服 ②小亮把小刚的笔赠送给生活贫困的小余 ③小伟制止了小李采摘某农场牡丹花的行为 ④小民发现有人正在偷盗施工现场的水泥，便立即拨打“110”报警 A.①② B.①④ 　　C.②③ D.③④2.中学生小蒋经常和一些游手好闲的社会青年混在一起，一天晚上和几个哥们因盗窃摩托车被公安机关抓获。因为他（　　）Ａ.没有行使同犯罪做斗争的权利　　Ｂ.做了法律所禁止的事情Ｃ.做的不是法律鼓励的行为　　　　Ｄ.哥们儿义气观念很强，一念之差做了错事3.懂得我国公民权利和义务的关系，有助于增强我们的国家观念和法律意识。下列对我国公民权利和义务关系认识正确的有（ ）①在某些条件下，权利就是义务，义务就是权利 ②公民所尽义务越多，享有的权利就越充分 ③权利和义务是彼此制约的 ④没有无权利的义务，也没有无义务的权利A、①②③④ B、①③④ C、②③④ D、①②④[教学反思]民族中学八年级下期思想品德导学案主备人：邓从猛 审核： 授课人： 授课时间： 学案编号：2013005班级： 姓名： 小组：
第三课 第一框 生命与健康的权利[学习目标]1.初步了解人身权利的内容，知道生命健康权是最根本的人身权利；2.知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护。[学习重难点]教学重点：生命健康权是首要的人格权，受法律保护。教学难点：人格权的涵义及特点；法律对未成年人生命健康的特殊保护。 备注栏
[自主学习] 1.人身权利是公民 的权利，公民的人身权利包括
和 。2.人格权的含义、内容是什么？（从书中找出并划记出来）3.人身自由权是一项 的人身权利。人身自由权的含义及其重要性是什么、侵害公民人身自由的行为有哪些？（从书中找出并划记出来）。4.生命健康权是 的人身权利，是公民 的人身权利。是公民 的基础。5.我国法律为什么对未成年人的生命健康权给予特殊的保护？（划记）6.例举保护未成年人生命健康权的部分法律（不少于3部）。[合作探究] 1.看图说话（教材第24页）：以上行为会产生什么后果？侵害了人的什么权利？2.P25，上述行为侵害了人的什么权利？3.案例分析：①教材第25页，侵害了人的什么权利？②该不该拯救小偷的生命：郑女士开车经过长春路，由于前面红灯，轿车被堵在路口。一名男子突然上来敲驾驶座的车窗，并用手势朝她打招呼。这时，另一名男子拉开副驾驶座的车门，抢走车内皮包。包里放着十几万元的转账支票、2000多元现金和一些重要的证件和资料。郑女士急忙下车，一边大喊抓贼，一边猛追。迎面而来的蔡先生，听到呼叫，急忙追赶。当时围观的群众也有数百人。被发现并遭围堵的年轻小偷，无奈之下跳入护城河……③教材第26页，法律禁止使用童工有何意义？4.法制在线：小英是一个不幸的孩子。在她出生不到3个月的时候，妈妈嫌弃她是女孩，把她扔在了车站附近一个花坛里，在饥寒交迫中她渐渐失去了知觉……后来她被一对夫妇收养了。然而天有不测风云，小英14岁时，她的养父在一次煤矿事故中失去了宝贵的生命，家里一下子没有了经济来源。有一家服装厂的老板很同情她的遭遇，就招收她当工人。从此，小英开始了打工生活……思考：小英的妈妈侵犯了她的什么权利？你怎样看待服装厂老板的行为？[达标检测]1.八年级学生小刘与小赵因小事发生矛盾，小刘便约了几个“铁哥们”将小赵打伤。小刘和其“铁哥们”侵犯了小赵的（ ）A 生命健康权 B 名誉权 C 人身自由权 D 肖像权2.下列属于非法侵害他人的生命健康权，应负法律责任的行为是（ ）A 某青年在反抗歹徒实施抢劫行为时将歹徒击成重伤 B人民警察在围捕武装贩毒分子时将贩毒分子击成重伤C 高速公路某施工处负责人将当地农民打成重伤 D 某精神病患者将邻居打成轻伤3.健康是“1”，名誉、金钱、地位等都是“1”后面排列的“0”。有了“1”，这个数字可以是十、百、千、万乃至无穷大；若没有了“1”，即失去了健康，那后面的名誉、金钱等再多也是“0”。①这个比喻强调了公民什么权利的重要性？②在我国，有哪些法律保障公民的此项权利？[教学反思]

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