资源简介

课题：阿基米德原理 课型：新授
“一研：共定学习目标”教学目标： 1、知识与技能： ①知道阿基米德原理。 ②会用阿基米德原理解决实际问题。 2、过程与方法： 学习从实验数据分析，归纳物理学规律，培养学生初步的科学探究能力。 3、情感态度与价值观： 培养学生乐于探索的兴趣，实事求是的科学态度，在师生合作与交流的过程形成互相尊重、团结协作的优良作用。
教学重点： 探究“浮力大小的决定因素”和“浮力大小等于什么” 教学难点： 设计实验，解决问题
“一备：草案”，“二备：定案” 【教学过程】 温故知新 1.什么是浮力？ 浸在液体或气体中的物体受到液体对物体向上浮的力叫浮力. 2.怎么测量浮力的大小？ 新课教学 两千多年以前，希腊学者阿基米德为了鉴定金王冠是否是纯金的，要测量王冠的体积，冥思苦想了很久都没有结果.一天，他跨进盛满水的浴缸洗澡时，看见浴缸里的水向外溢，他忽然想到：物体浸在液体中的体积，不就是物体排开液体的体积吗？ 实验：将易拉罐按入装满水的烧杯中，感受浮力与排开的液体的关系. 点拨：物体浸在液体中的体积 = 排开液体的体积 回顾：浮力大小与哪些因素有关？ 启发： 浮力大小跟它浸在液体中的体积和液体的密度有关.浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大.【来源：21·世纪·教育·网】 猜想：浮力大小，跟它排开液体的体积和液体的密度有关.排开液体的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大.21·世纪* 师生思考： 浮力与排开的液体有什么关系？ 可以怎样表述浮力的大小？ 逻辑推理如下： 排开液体的体积×液体的密度=排开液体的质量——排开液体的体积越大、液体的密度越大——排开液体的质量越大——排开液体的重力越大——浮力越大. 猜想结论： 浮力的大小跟排开液体的重力有关. 探究实验：浮力与物体排开的液体重力的定量关系. 实验数据表格 总结归纳： 阿基米德原理： 1．内容：浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于它排开液体的重力. 2．数学表达式：F浮=G排 3．用于计算的导出式： F浮= G排= m排g= ρ液 gV排 4、适用范围：液体和气体 关于阿基米德原理的讨论 1．区分：浸没、浸入、浸在、没入； 2. F浮＝ρ液 gV排 ρ液—液体的密度； V排—物体排开的液体的体积； 3. F浮＝ ρ液 gV排 表明浮力大小只和ρ液、V排有关，浮力大小与物体的形状、密度、浸没在液体中的深度及物体在液体中是否运动等因素无关.21cnjy.com 对原理的理解: （1）物体“浸在液体里”包括“全部浸入（即浸没）”和“部分浸入”两种情况. 不论物体是浸没还是部分浸入在液体里都受到浮力.对于同一物体而言，浸没时受到的浮力大，部分浸入时受到的浮力小，而且浸入的体积越小，所受的浮力也越小. （2）浮力的大小等于被物体排开的液体受到的重力. A．浸没时：V排=V浸=V物，此时物体所受的浮力等于排开液体的重力，即F浮=G液=ρ液gV排=ρ液gV浸=ρ液gV物 B．部分浸入时： V排=V浸教学反思：

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