资源简介 (共25张PPT)第六单元复习部编版 一年级下语文 一年级下册第六单元复习知识梳理首(shǒu) 踪(zōng) 迹(jì) 浮(fú) 泉(quán) 流(liú) 柔(róu) 露(lù) 角(jiǎo) 珠(zhū) 摇(yáo) 展(zhǎn) 透(tòu) 翅(chì) 唱(chàng) 易读错的字知识梳理沉(chén) 伸(shēn) 潮(cháo) 闷(mēn) 响(xiǎng) 棍(gùn) 扇(shàn) 萤(yíng) 牵(qiān) 斗(dǒu) 易读错的字知识梳理首:下部是“自”,不要写成“白”。爱:下部是“友”,不要写成“又”。尖:上部的“小”在书写时第一笔变为竖。朵:第二笔是横折弯,不要写成“几”。美:上部是“羊”,竖不出头;下部是“大”。直:内部有三横,不要丢掉一横。加:左高右低,左部是“力”,不要写成“刀”。易写错的字 知识梳理多音字 藏露角闷cánɡ( )zànɡ( )jiǎo( )jué( )lù( )lòu( )mèn( )mēn( )捉迷藏藏族牛角角色露天露面烦闷闷热知识梳理多音字 空哗kōng( )kòng( )huā( )huá( )空间空地哗啦喧哗知识梳理泉水 清泉 荷花 荷叶 流水 水流踪迹 足迹 圆圆的 绿绿的 亮晶晶停机坪 歌台 小鱼儿 一朵朵 笑嘻嘻很美很美 加快 山坡 阴沉沉 潮湿有空 连忙 消息 搬家 雷声重点词语 知识梳理亮晶晶～亮闪闪 展开～张开 放声～纵声笑嘻嘻～笑呵呵 潮湿～湿润 连忙～急忙消息～信息近义词反义词知识梳理展开→收缩 放声→小声 直→弯潮湿→干燥 有空→繁忙知识梳理动词捧起水花 割草 伸腰 捉虫子 展开翅膀 搬东西词语归类 修饰词亮晶晶的眼睛 透明的翅膀 笑嘻嘻地游来游去 很美很美的水花知识梳理AAB式词语:透透气类似的词语:毛毛雨 呱呱叫ABB式词语:亮晶晶 笑嘻嘻 一朵朵 阴沉沉 轰隆隆类似的词语:黑乎乎 白茫茫 胖乎乎知识梳理疑问句(1)燕子,燕子,你为什么飞得这么低呀 (2)是要下雨了吗 疑问句是按照句子的语气分出来的一类,它与陈述句、感叹句、祈使句的最大区别就是它的疑问语气。疑问句是问一些事情的。疑问句可以引起读者的阅读兴趣,引人思考,有时可以起过渡作用。佳句积累知识梳理比喻句、拟人句(1)小水珠说:“荷叶是我的摇篮。”(2)小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。”(3)小青蛙说:“荷叶是我的歌台。”(4)小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。”知识梳理这四句话把小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿当成人来写。把荷叶分别比作摇篮、停机坪、歌台、凉伞,生动、形象地写出了荷叶对小动物们的不同作用。知识梳理考试点睛词语的仿写是低年级考试中重要的考查点，常见的题型是对特殊形式的词语的仿写。知识梳理小窍门一：看清楚需要仿写的词语形式，有的是 AAB 式的，如毛毛雨;有的是ABB式的，如亮晶晶，不要仿写错误。 小窍门二：分析词语的特点。“毛毛雨”这 个词语中，“毛毛”是形客雨的;“亮晶晶”这个词语中，“晶晶”是用来说明亮的程度按照分析的特点先来想一想自己储存的词汇，再进行仿写。知识梳理日积月累朝霞不出门， 晚霞行千里。有雨山戴帽，无雨半山腰。 早晨下雨当日晴， 晚上下雨到天明蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。练习题读拼音，写字词。1.姐姐 来 叶 到书里当书签。cǎishùfàng2.小 捧起一 丽的水花。yúduǒměi3.观众看了 上演员的表演 叫好。táizhí采树放鱼朵美台直练习题填上合适的量词。一（ ）公鸡 一（ ）石头一（ ）大树 一（ ）小草一（ ）兔子 一（ ）野花只棵只块棵朵练习题照样子，写句子。例：荷叶是我的停机坪。是 。是 。例：山那么青，那么高。那么 ，那么 。荷叶我的摇篮荷叶我的凉伞教室宽敞明亮练习题2.要下雨时，鱼儿游到水面上 。 找食物 透气选择正确的答案，把序号写在横线上。1.《小池》写的是 的景色。 春天 夏天 3.荷叶是蜻蜓的 。 摇篮 凉伞 歌台 停机坪 快乐语文 快乐课堂https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台第六单元复习学案知识梳理单元主题本单元围绕“夏天”这个主题编排了《古诗二首》、童话《荷叶圆圆》《要下雨了》三篇课文， 从不同角度描绘出夏天的特点，让我们感受到夏天的美好。其中古诗描绘了夏天的美景，《荷叶圆圆》表达了夏天的情趣，《要下雨了》通过童话的方式说明了夏天的气象常识。课文编 排既有传统文化的渗透，又有儿童情趣的渲染，语言优美而充满想象，行文简洁而富有韵律， 适合儿童诵读和积累。2.单元重点本单元的学习重点是联系生活实际了解词语的意思。这个内容在第三篇课文《要下雨了》中结合泡泡的提示点明要求。教学时要贯穿整个单元的学习，可在《古诗二首》中作适当铺垫， 在《荷叶圆圆》中学习运用这种方法了解相关词语的意思，在学习《要下雨了》时让学生自 主尝试运用这种方法。在教学过程中要充分调动学生的生活经验，促进学生生活经验与课文 内容的有效对接，从而更好地了解词语的意思，读懂课文内容。3.考试点睛词语的仿写是低年级考试中重要的考查点，常见的题型是对特殊形式的词语的仿写。 小窍门一：看清楚需要仿写的词语形式，有的是 AAB 式的，如毛毛雨;有的是ABB式的，如亮晶晶，不要仿写错误。 小窍门二：分析词语的特点。“毛毛雨”这 个词语中，“毛毛”是形客雨的;“亮晶晶”这个词语中，“晶晶”是用来说明亮的程度按照分析的特点先来想一想自己储存的词汇，再进行仿写。4.考点提示《古诗二首》经常以按原文填空的形式出现。《荷叶圆圆》句式相同的内容常以仿写句子的形式出现。全文要求背诵,常以按原文填空的形式出现。《要下雨了》的课文内容常以连线或填空的形式出现。语文园地中“字词句运用”常以补充句子、加标点符号的形式考查。“日积月累”需要背诵,经常以填空或连线的形式出现。5.日积月累朝霞不出门， 晚霞行千里。有雨山戴帽，无雨半山腰。 早晨下雨当日晴， 晚上下雨到天明蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。练习题一、字词乐园。1.给花里的字选择正确的读音,画“√”。踪 迹(zōng zhōng) 露 水(lòu lù)躺 着(tǎng shǎng) 翅 膀(chì cì)山 坡 (pō bō) 响 声(xiǎng xiàng)2.看拼音,写词语。cǎi mì fàng xué míng liàng( ) ( ) ( )zhí jiǎo jiā fǎ hǎo ba( ) ( ) ( )3.用“\”画去括号中不正确的字。去(马 吗) 走(呀 牙) 飞(机 几)(真 直)起 花(朵 多)4.把下列词语补充完整。( )的荷叶 ( )的翅膀 ( )的水花( )的桥 挎起( ) 搬( )二、句子列车。1.他一边跑,一边喊:“妈妈,妈妈,要下雨了!”(用加点的词写一句话)2.小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。(仿写拟人句)三、根据课文内容填空。小娃撑 , 。 不解 ,浮萍 。 这首诗的题目是 ,作者是 代诗人 。四、阅读天地。(一)课内阅读。小 池泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。1.这首诗的作者是 代诗人 。这首诗写的是 (季节)的景色。 2.诗中“晴柔”的意思是( )。A.晴天里柔和的风B.晴天里柔和的风光C.晴天里柔和的池水3.这首诗中写到的景物有哪些 (二)课外阅读。雨 后冰 心嫩绿的树梢闪着金光,广场上成了一片海洋!水里一群赤脚的孩子,快乐得好像神仙一样。小哥哥使劲地踩着水,把水花儿溅起多高。他喊:“妹,小心,滑!”说着自己就滑了一跤!他拍拍水淋淋的泥裤子,嘴里说:“糟糕——糟糕!”而他通红欢喜的脸上,却发射出兴奋和骄傲。小妹妹撅着两条短粗的小辫,紧紧跟在这泥裤子后面,她咬着唇儿提着裙儿轻轻地小心地跑,心里却希望自己也摔这么痛快的一跤!1.文中画线的句子用了( )的修辞方法。A.拟人 B.比喻 C.夸张2.朗诵这首诗时,要用( )的语调。A.活泼、欢快 B.轻松、稍慢C.高昂、响亮3.你从诗中的哪句话读出了哥哥对妹妹的关心与爱护呢 4.仔细阅读诗歌,说一说妹妹的希望是什么。五、妙笔生花。请你仔细观察画面,想一想:画面上有谁 他们在干什么 用几句话写一写吧。参考答案一、1.zōng lù tǎng chì pō xiǎng2.采蜜 放学 明亮 直角 加法 好吧3.画去:马 牙 几 真 多4.圆圆 透明 很美 弯弯 篮子 东西二、1.示例:小明一边跑一边喊:“妈妈,妈妈我今天考了第一名。”2.示例:天上的星星眨着亮晶晶的眼睛和我们打招呼。三、小艇 偷采白莲回 藏踪迹 一道开 《池上》 唐 白居易四、(一)1.宋 杨万里 夏季2. B 3.池 泉 荷 蜻蜓(二)1.B 2.A3.他喊:“妹,小心,滑!”4.妹妹希望自己也摔这么痛快的一跤。五、示例:下课了,同学们在操场上开心地玩耍。他们有的在踢毽子,有的在踢足球。你看他们玩得多高兴啊!21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 展开更多...... 收起↑ 资源列表 第六单元复习.pptx 第六单元复习学案1.doc
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