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三年级第4单元《劳动故事、展示平台》2教学设计
课题 劳动故事、展示平台 任务 1 学科 劳技 年级 三年级
学习目标 劳动观念: 感受身边最美劳动者，明白劳动创造美好的生活的观念，能尊重身边的劳动者，珍惜劳动者们创造的劳动成果。劳动能力:学习造园的方法，体会古代劳动人民的智慧；学习拍摄的方法流程，提高动手实践能力。 劳动习惯与品质:从劳动者身上，学习勤劳、朴实的劳动品质。劳动精神:在小组讨论、发现问题、解决问题的过程中，养成热爱劳动、崇尚劳动的劳动精神。
重点 学习养花，感受劳动带来的乐趣。
难点 培养动手操作能力和爱劳动的好习惯。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 你了解“造园鼻祖”计成吗？他讲述了营造园林的原理和具体手法时怎样的？让我们一起阅读“造园鼻祖”计成，从中寻找答案吧！ 设疑思考交流 通过设疑，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课 一、劳动故事1.说一说计成造园的方法？采用“借”景理论。“借景”是指有选择地将所建园林空间以外的景色组织起来，以扩大园林的空间，产生园里园外相互呼应、浑然一体的视觉效果，是我国古代园林艺术的精华。2.说一说，如何借鉴一些造园的方法，对我们的家居环境进行美化。阳台上的园艺可立体布置盆花阳台的园艺要经过精心策划才行，既要便于浇水和管理，又要使各种花卉都能充分吸收到阳光。花草的放置有诀窍，主要有镶嵌式、垂挂式和阶梯式三种。镶嵌式一般用在已经装修而且面积较小的阳台使用，方法是利用墙壁镶嵌特制的半边花瓶式花盆，然后用其栽植观叶植物。利用石环境装点庭院 石环境要与其它景物结合，形成统一体。如在环境里的绿化点上点缀造形美的天然山石， 可以丰富绿色空间，增加层次。把流动的水、循环的水、静止的水，与抽象石雕结合，可以相互照映。还可将有些石料放在水里，如南京雨花石，石子不大，形状颇多，颜色奇艳，放在水里，形如水中花卉。 二、拓展延伸1.说一说，你知道的我国著名的园林。 北京颐和园、苏州师园、苏州拙政园、江绮园、 广东清晖园、上海豫园。 2.你知道“扬州八大园”吗？ （1）何园（2）个园（3）荷花池公园（4）扬州冶春华园（5）宏园（6）醉观园（7）御园（8）鸣玉园 三、展示平台“美化我们生活的劳动者”图片展 图片展举办流程（1）确定主题确定小组成员拍摄主题:快拍身边劳动者,记录他们辛勤劳动的一面。确定拍摄对象;环卫工人、园艺工人、志愿者。（2）准备拍摄拍摄工具:相机或手机拍摄时间:周末拍摄准备:提前了解相机或手机的功能及使用方法。（3）拍摄过程向被拍摄人员说明拍摄意图,征求对方的同意和合作。拍摄后,可以对拍摄作品进行适当处理,如裁剪照片、照片调色等,以更好地反映想要展现的内容。 （4）展示会在班上举办图片展。 分小组进行作品展出和介绍。 环节二 为劳动者喝彩 “我拍城市园艺师”组 拍摄理由：我拍绿化带园艺师,是他们为植物塑形,扮靓了城市。作品名称：城市美容师 拍摄人：小红出示照片。环节二 为劳动者喝彩 “我拍城市保洁师”组 拍摄理由：我拍环卫工人，他们几十年如一日在户外坚守岗位默默付出,为干净的环境作出了巨大贡献。 作品名称：奉献 拍摄人：张丽出示照片。环节二 为劳动者喝彩 “ 我拍志愿者”组 拍摄理由：我拍身边的志愿者,他们无私奉献,有责任有担当,让我们的生活充满温暖。
最美阳台作品名称：闪光的青春 拍摄人：小慧出示照片。“我拍辛勤的园丁”组拍摄理由：我拍身边的老师们,他们如蜡烛般燃烧自我照亮学生,在三尺讲台上挥洒青春与汗水 ，惟愿祖国的花朵健康成长、收获知识与快乐。出示照片。作品名称：三尺讲台育桃李 拍摄人：张峰出示照片。四、 点赞区在本次活动中,哪个同学表现较好,值得你向他学习呢 你表现得怎样呢 来为他和自己点点赞吧。
为他点赞
他的图片经过处理,非常好地反映了他想表达的思想。他在与劳动者交流的过程中非常有礼貌。他在这个活动中表现出了精益求精的精神。他在这个活动中任劳任怨，默默无闻。他在这个活动中勤勤恳恳，兢兢业业。为自己点赞我掌握了最基本的摄影方法。
我能够坚持完成活动,不放弃。
我感受到了身边劳动者的辛苦。 我感受到身边的劳动者爱岗敬业，无私奉献。 我在完成任务中能锲而不舍，坚持到底。 阅读课文内容思考交流学习拓展延伸的内容，拓宽知识面交流、思考实践操作，进行拍摄 点赞评价 从劳动故事中，体会计成造园的方法。 了解掌握我国著名的园林和扬州八大园。 通过实地拍摄不同的劳动者的日常工作，引导学生切身感受他们劳动的辛苦。 为自己和他人点赞。
作业布置 课后，寻找生活中最美的劳动者，为他们拍照。
课堂小结 通过学习，了解计成造园的方法；在实践中感受了生活中最美的劳动者，懂得劳动者是最美的人。 总结 对本节课内容进行总结概括。
板书 劳动故事 展示平台“造园鼻祖”计成“美化我们生活的劳动者”图片展 点赞区
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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劳动故事 、展示平台
粤教版 三年级
新知导入
你了解“造园鼻祖”计成吗？他讲述了营造园林的原理和具体手法时怎样的？
让我们一起阅读“造园鼻祖”计成，从中寻找答案吧！
新知讲解
劳动故事
说一说计成造园的方法？
采用“借”景理论。“借景”是指有选择地将所建园林空间以外的景色组织起来，以扩大园林的空间，产生园里园外相互呼应、浑然一体的视觉效果，是我国古代园林艺术的精华。
新知讲解
劳动故事
说一说，如何借鉴一些造园的方法，对我们的家居环境进行美化。
阳台上的园艺可立体布置盆花
阳台的园艺要经过精心策划才行，既要便于浇水和管理，又要使各种花卉都能充分吸收到阳光。花草的放置有诀窍，主要有镶嵌式、垂挂式和阶梯式三种。镶嵌式一般用在已经装修而且面积较小的阳台使用，方法是利用墙壁镶嵌特制的半边花瓶式花盆，然后用其栽植观叶植物。
新知讲解
利用石环境装点庭院
石环境要与其它景物结合，形成统一体。如在环境里的绿化点上点缀造形美的天然山石， 可以丰富绿色空间，增加层次。把流动的水、循环的水、静止的水，与抽象石雕结合，可以相互照映。还可将有些石料放在水里，如南京雨花石，石子不大，形状颇多，颜色奇艳，放在水里，形如水中花卉。
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拓展延伸
说一说，你知道的我国著名的园林。
北京颐和园 苏州网师园 苏州拙政园
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江绮园 广东清晖园 上海豫园
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拓展延伸
你知道“扬州八大园”吗？
（1）何园 （2）个园 （3）荷花池公园 （4）扬州冶春华园
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拓展延伸
你知道“扬州八大园”吗？
（5）宏园 （6）醉观园 （7）御园 （8）鸣玉园
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展示平台
“美化我们生活的劳动者”图片展
图片展举办流程
（1）确定主题
确定小组成员
拍摄主题:快拍身边劳动者,记录他们辛勤劳动的一面。
确定拍摄对象;环卫工人、园艺工人、志愿者。
（2）准备拍摄
拍摄工具:相机或手机
拍摄时间:周末
拍摄准备:提前了解相机或手机的功能及使用方法。
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展示平台
（3）拍摄过程
向被拍摄人员说明拍摄意图,征求对方的同意和合作。
拍摄后,可以对拍摄作品进行适当处理,如裁剪照片、照片调色等,以更好地反映想要展现的内容。
（4）展示会
在班上举办图片展。
分小组进行作品展出和介绍。
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环节二 为劳动者喝彩
“我拍城市园艺师”组
拍摄理由：我拍绿化带园艺师,是他们为植物塑形,扮靓了城市。
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作品名称：城市美容师 拍摄人：小红
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环节二 为劳动者喝彩
“我拍城市保洁师”组
拍摄理由：我拍环卫工人，他们几十年如一日在户外坚守岗位默默付出,为干净的环境作出了巨大贡献。
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作品名称：坚守 拍摄人：张丽
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环节二 为劳动者喝彩
“ 我拍志愿者”组
拍摄理由：我拍身边的志愿者,他们无私奉献,有责任有担当,让我们的生活充满温暖。
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作品名称：闪光的青春 拍摄人：小慧
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“我拍辛勤的园丁”组。
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作品名称：三尺讲台育桃李 拍摄人：张峰
拍摄理由：我拍身边的老师们,他们如蜡烛般燃烧自我照亮学生,在三尺讲台上挥洒青春与汗水 ，惟愿祖国的花朵健康成长、收获知识与快乐。
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点赞区
在本次活动中,哪个同学表现较好,值得你向他学习呢 你表现得怎样呢 来为他和自己点点赞吧。
为他点赞
他的图片经过处理,非常好地反映了他想表达的思想。
他在与劳动者交流的过程中非常有礼貌。
他在这个活动中表现出了精益求精的精神。
他在这个活动中任劳任怨，默默无闻。
他在这个活动中勤勤恳恳，兢兢业业。
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为自己点赞
我掌握了最基本的摄影方法。
我能够坚特完成活动,不放弃。
我感受到了身边劳动者的辛苦。
我感受到身边的劳动者爱岗敬业，无私奉献。
我在完成任务中能锲而不舍，坚持到底。
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