资源简介

(共28张PPT)
统编版语文五年级上册课件
1 3 少年中国说（节选）
第2课时
有感情地朗读第一段，边读边想第一段写了什么内容？
揣摩语言，感悟中国少年
建设少年中国之责任在中国少年。
作者希望少年中国是一个什么样的中国？
作者希望中国是一个充满智慧、富有、强大、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球的中国。
在作者看来想要实现这样的愿望，需要靠什么？
（请你用文章中的原句来回答。）
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
为什么说责任全在我少年？我们再来看一份资料。
资料链接
戊戌变法，又称百日维新、维新变法、维新运动，是晚清时期以康有为、梁启超为代表的维新派人士通过光绪帝进行倡导学习西方，提倡科学文化，改革政治、教育制度，发展农、工、商业等的资产阶级改良运动。
戊戌变法从1898年6月11日开始实施。1898年9月21日慈禧太后等发动戊戌政变，光绪帝被囚，康有为、梁启超分别逃往法国、日本，谭嗣同等戊戌六君子被杀，历时103天的变法失败。
资料卡
《少年中国说》写于1900年，正在戊戌变法后，作者梁启超流亡日本之时。
由于帝国主义的侵略，中国爆发了义和团爱国运动。帝国主义联合起来，组成八国联军，勾结清政府，镇压义和团运动，攻陷了天津和北京等地。
国人中，一些无知昏庸者，也跟着叫嚷“中国不亡是无天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”，散布悲观情绪，民族危机空前严重。
为了驳斥帝国主义分子的无耻滥言，也纠正国内一些人自暴自弃、崇洋媚外的奴性心理，唤起人民的爱国热情，激起民族的自尊心和自信心，梁启超适时地写出这篇《少年中国说》。
看完这些资料，你有什么感受？
示例：想要建设一个强大的中国，就需要改变现状，需要注入新鲜的力量，而我们的中国少年们，就是国家的未来和希望。所以梁启超先生说“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。”
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
从“智、富、强、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球 ”八个方面竭力强调国家命运系在少年人身上。
第一段文字有怎样的特点？
运用排比和反复的修辞方法，句子内容的排列从小到大，从部分到整体，步步发展，层层推进，气势磅礴。
齐读课文，并尝试背诵
少年智/则国智，少年富/则国富，少年强/则国强，少年独立/则国独立，少年自由/则国自由，少年进步/则国进步，少年/胜于欧洲，则国/胜于欧洲，少年/雄于地球，则国/雄于地球。
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
1.自由朗读，熟读文段。
2. 分组合作，疏通文义。
（看注释；联系上下文；借助相关资料）
3. 反馈汇报，共同探讨。
展开想象，感悟少年中国
展开想象，理解第2自然段，感受中国少年的前景。
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
小组内结合注释和资料说说第二自然段的意思，并圈画出课文都是用哪些事物来赞美少年中国的？
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
红日刚刚升起，道路充满霞光，黄河从地下冒出来，汹涌奔泻浩浩荡荡。潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬。小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌。鹰隼振翅欲飞，风卷起尘土高高飞扬。奇花刚开始孕育蓓蕾，灿烂明丽茂盛茁壮。干将剑新磨，闪烁出光芒。头顶着苍天，脚踏着大地。从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看有辽阔的疆域。前途像海一样宽广，未来的日子无限远长。
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。
鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。
干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。
纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
作者分别用“红日、河流、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花、干将”来赞美少年中国。
通过对第二段的理解，你觉得这些事物有着怎样的特点？它们分别象征着什么？
“红日初升”，刚刚升起的太阳象征着希望，表示我们少年中国的未来也是充满希望的。
“河出伏流，一泻汪洋”的时候，我感觉到河水汹涌澎湃、奔流不息的气势，让我想到了祖国的长江黄河，象征着少年中国的强大的前进力量。
“潜龙”“乳虎”“鹰隼”，这三个事物给我一种蓄势待发的感觉，虽然现在看起来没有那么强大，但一旦崛起，就会很厉害，让人震惊。
“奇花”“干将”让人感觉很珍贵、很独特，我想我们少年中国就是这样独一无二的，是像奇花一样美丽，像宝剑一样有锋芒的。
作者用这些充满生命力的事物来比喻少年中国，就是告诉我们未来是光明灿烂的，是有发展前途的，是不可限量的！我们头顶着苍天，脚踏着大地，从时间上看，我们有着五千多年的历史，从空间上看，我们有着辽阔的土地，少年中国的前途像大海一样宽广，未来的日子无限远长！
红日/初升，其道/大光。河出/伏流，一泻/汪洋。潜龙/腾渊，鳞爪/飞扬。乳虎/啸谷，百兽/震惶。鹰隼/试翼，风尘/吸张。奇花/初胎，矞矞/皇皇。干将/发硎，有作/其芒。天戴/其苍，地履/其黄。纵有/千古，横有/八荒。前途/似海，来日/方长。
齐读第2自然段，读出节奏感和韵律感。
押韵、四言韵文
比喻和排比手法
激情赞颂，情感升华
美哉，我少年中国，与天不老！
壮哉，我中国少年，与国无疆！
这一自然段主要讲了什么？
少年中国和中国少年之间的关系。
少年强大国家才能强大，我们中国的少年代表了祖国的未来，我们是什么样的，国家就是什么样的。少年担负着国家繁荣昌盛的重任，少年强中国才能强。但是同时，中国强则少年强，国家的稳定发展也为我们的成长提供了保障，让我们能够有这样好的条件在教室中学习。所以少年中国和中国少年是紧密联系在一起的，是相辅相成的。
默读全文，想一想：少年中国和中国少年之间有什么关系？你是怎样理解的？
齐读 背诵
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
//
/
/
//
/
/
.
联系资料，情感延伸
联系现实，说一说梁启超期望的强国梦实现了没有。学生交流自己的想法。
全面脱贫
天问一号火星车
中国空间站
北京冬奥会
中国，从清末的屈辱到现在的蒸蒸日上，百年来，在强国梦的激励下，涌现出大量优秀人物，为祖国繁荣作出了卓越的贡献，他们开创了祖国的今天，我们要造就祖国的明天。
从课前搜集的资料中了解了哪些杰出的优秀代表？说一说他们的事迹。
张子夏，设计的作品“分小萌”入选垃圾分类卡通形象，带动同学们一起参与垃圾分类宣传。
中国文明网
本地资料 点击图片查看更多
播放音频
少年强大国家才能强大
少年担负着国家繁荣昌盛的重任，少年强中国才能强，我们要为祖国美好的未来不断努力。
课堂小结
1. 背诵课文。
2. 读为国家富强而奋斗的杰出人物故事，并以此为主题，制作手抄报。
课后作业

展开更多......

收起↑