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第一单元实验册 姓名：______班级：_______
1.打开电视机，电能转换为____________；搓手时，动能转换为____________；烧花生米时，化学能转换为____________。
2._________能够使物体工作或运动。只要有移动、发热、冷却、生长、发光或发声的现象，其中就有_______在起作用。
3.能量的重要特点是：它可以从一种形式____________成另一种形式。
4.运动的物体具有的能量叫作____________。
5.能量的形式多种多样，除了机械能，还有________、_______、_______、________、_______、_______、________等。
6.____________是原子核在聚变或裂变的过程中产生的能量。
7.利用电流产生磁性的装置叫作____________。
8.位于高处的物体具有能量，发生形变的物体也具有能量，这是一种“储存”起来的能量，只有在释放后才能显现，这种能量叫作____________。
9.绿色植物、食物、电池、煤、汽油中均储存着____________。
10. ____________可以从一种形式转换成另一种形式。
（ ）1.位于高处的物体、发生形变的物体都具有能量，这种能量叫做势能。
（ ）2.动能属于机械能，势能不属于机械能。
（ ）3.阳光、微波、X光都具有电磁能。
（ ）4.一个番茄也具有化学能。
（ ）5.核电站发电所用到的热能是由原子核裂变产生的。
（ ）6.白炽灯发光时只产生光能。
（ ）7.点燃花生米，花生米中的化学能转换成光能和热能。
（ ）8.电能通过家用电器可以转换成其他形式的能量。
（ ）9.每一种能量都是一成不变的。
（ ）10.改变电池的正负极可以改变电磁铁的磁极。
（ ）11.增加铁钉的粗细，可以增大电磁铁的磁力。
（ ）12.一块湿手帕晾在无风的室内，没有受到外在能量的作用。
（ ）13.动能和势能都属于机械能。
1.（ ）是热能在起作用。 A电话铃响 B羽毛缓慢下落 C电灯发光 D食物煮熟
2.下列物体工作或运动时，是势能在起作用的是（ ）A蜡烛 B弓箭 C弹簧小人 D手机
3.水变成水蒸气散发到空气中，起作用的能量是（ ）A.动能 B声能 C电能 D热能
4.工作时都产生声能的是（ ）。
A.熨斗、电热水器、烤箱B.路灯、手电筒、蜡烛 C.闹钟、电话、门铃
5.电熨斗在使用过程中，电能转换成（ ）。A.热能 B.化学能 C.蒸汽能
6.不正确的是（ ）。A.用锯子锯木头，锯条会发热，是由于机械能转换为热能B.当水壶中的水沸腾时壶盖会跳动，这是热能转换为机械能C.燃料燃烧过程中，热能转换为光能
7.可以增大电磁铁磁力的有（ ）。A.增大电流B.增加铁钉粗细C.增加线圈匝数
8.（ ）是利用电磁铁原理制成的A指南针B电磁起重机 C磁浮列车D门吸
9.（ ）不是电能在起作用。A.电铃响 B.植物生长C.电灯发光 D.磁浮列车行驶
10.磁悬浮列车运行过程中，电能转换为（ ）。A.热能 B.化学能 C.蒸汽能 D.磁能
11.（ ）可以改变电磁铁的磁极。
A.改变电池的正负极 B.改变线圈的绕线方向 C.改变线圈的匝数
12. 下面事例中，属于动能转换为势能的是（ ）。
A.从空中下降的跳伞运动员B.骑自行车冲上斜坡C.跳高运动员离地腾空上升D.射出的弓箭
13.属于利用生物质能的是（ ）。A.抽水机抽水B.植物的光合作用C.电灯发光 D.秸秆燃烧
14.（ ）中均储存着化学能。A.食物B.植物C.汽油等化石燃料D.瀑布E.电池 F.钟摆
四、探究影响电磁铁磁力大小的因素
问题 电磁铁的磁力大小与什么因素有关？
假设 与线圈的匝数有关。匝数多，磁力大；匝数小，磁力小。
实验设计 改变的因素——（ ）
不变的因素——（ 、 ）
实验结论 电磁铁的磁力大小与（ ）有关，（ ）时，磁力大；（ ）时，磁力小。
1.在对比实验中，只能改变______个因素。
2.电磁铁吸回形针的数量越______，说明磁力越______。
3.电磁铁磁力的大小与___________、___________等有关。
4. 电磁铁的磁力大小是可以______的。当其它条件相同时，线圈圈数越多,磁力越______；当其它条件相同时，电池数量越多,磁力越______。
五、连线
电能→声能 洗衣机
电能→热能 收音机
电能→光能 日光灯
电能→动能 电磁铁
电能→磁能 电饭锅
动能→热能 摩擦生热
动能→电能 太阳能热水器
太阳能→热能 电风扇
化学能→动能 发电机
汽车
1.写出下列能量的作用。
光能： 电能：
热能： 水能：
2.比较电磁铁和磁铁有什么相同和不同之处？
相同点：__________________________________________________________
不同点：__________________________________________________________
_______________________________________________________________
下图的能量是怎么转换的？实验册第四单元 姓名：_______班级：______
1.水域污染形成的原因有____________、____________、____________、____________。
2.空气中的____________，即粒径在____________微米以下的可吸入颗粒物，是形成霾的主原因。
3.地球上有着众多不同的生态环境，每个生态环境中都生活着许多物种，同一物种又着许多个体差异，这些统称为____________。
4. ___________与生活在其中的生物的健康息息相关，也与人类的健康息息相关。
5. ___________是指将雨水和污水分开，各用一条管道排放并进行后续处理的排污方式。
（ ）1.地球上的淡水资源是有限的，我们应该节约用水。
（ ）2.洗澡抹香皂时要随手关闭水龙头。
（ ）3.淘米或洗菜时用水清洗的次数越多越好。
（ ）4.空气和水一样也是生命之源。
（ ）5.地球那么大，人类排放些废气没什么大不了。
（ ）6.早晨大雾弥漫时，最好不要到室外去锻炼。
（ ）7.生物只有适应环境的变化，才能生存下来。
（ ）8.某一物种的消失，不会影响到其他生物的生存。
（ ）9.长期以来，人们处理垃圾最主要的方式是填埋。
（ ）10.土地为生物提供了约70%的栖息地。
1.下列说法中，错误的是（ ）。
A.从自身做起，不向自然水域中投放污染物B.向身边的人宣传保护我们的自然水域，增强环保意识C.自然水域中小鱼、田螺等水生生物数量庞大，不必保护
2.（ ）不会造成水污染。A.喷洒农药 B.向河流排放污水 C.乱丢垃圾 D.洗澡
3.下面不属于大气污染的是（ ）。A.汽车尾气污染 B.工厂废气污染 C.沙尘暴D.以上都是
4.（ ）是解决大气污染问题的途径。A.植树造林 B.节能减排 C.多乘公交 D.以上都是
5. （ ）尾气污染已成为大气污染的主要原因A机动车B自行车C电瓶车D以上都是
6.不属于生活在极地环境的生物是（ ）。A.企鹅 B.猎豹 C.海豹 D.苔藓
7不属于生活在沙漠环境的生物是（ ）。A.沙狐 B.羚羊 C.骆驼刺 D.仙人掌
8.还没有灭绝的生物有（ ）。A.旅鸽 B.笑鸮 C.渡渡鸟 D.大蝾螈
9.下列活动能保护土地的是（ ）。A.过量喷洒农药 B.挖土烧砖 C.植树造林
10.为保护土地（ ）A.减少厨余垃圾B.杜绝垃圾中的化学污染C.减少垃圾填埋 D.开采矿石
11.下列说法中错误的是（ ）。A.没有水，植物无法生长 B.没有水，海洋生物无法生存
C.地球上的水资源非常丰富，取之不尽，用之不竭
泡沫塑料 包装纸 纸巾 厕纸 果皮 广告纸
厨余垃圾 可回收物 其他垃圾
落叶 易拉罐 矿泉水瓶 塑料餐具 剩菜剩饭
1.如果昆虫真的消失了，对动植物以及人类会有哪些影响？
2.我们能为净化空气做些什么？第三单元 姓名：______班级：_______
1.自然界有许多可以被人类利用的物质和能量，如阳光、水、空气、土地、动植物、矿物等，它们被称为____________。
2.能储藏和提供各种能量的自然资源称为____________，如木材、煤、石油等。
3.新能源指在新技术的基础上系统开发利用的____________。
4.土地、太阳能、水、森林、地热等自然资源，在较短时间内能再生或再循环，被称为____________。
5.煤、石油、天然气等在地下要经过漫长而复杂的地质变化才能形成，使用后蕴藏量不断减少，被称为____________。
6.生物只有____________环境的变化，才能生存下来。
（ ）1.热带雨林常年气候炎热，雨量充沛，年降水量大多在2000米以上，全年分配不均匀。
（ ）2.地球表面的71%是海洋，海洋是一个巨大的天然物产宝库，蕴藏着丰富的食品、矿产、能源和药物等资源。
（ ）3.煤、石油、天然气是远古时代生物的遗骸在漫长的地质年代经过复杂的变化形成的可燃性矿物质，它们的形成与太阳能有关。
（ ）4.相同质量的煤、石油、天然气燃烧后，煤和天然气能释放出比石油更多的热能。
（ ）5.全球风能资源蕴藏量巨大，比地球上可开发利用的水能总量还要多10倍。
（ ）6.中国地热资源丰富，但是大多不可直接利用。
（ ）7.为解决煤、石油、天然气这些常规能源终将枯竭的问题，人们正在努力开发新能源。
（ ）8.地球上的资源都是可再生的。
（ ）9.可再生资源是无限的。
（ ）10.矿产资源是无穷无尽的。
（ ）11.为解决煤、石油、天然气这些常规能源终将枯竭的问题，人们正在努力开发新能源。
（ ）12.中国地热资源丰富，大多可直接利用。
（ ）13.地球表面的31%是海洋，海洋是一个巨大的天然物产宝库，蕴藏着丰富的食品、矿能源和药物等资源。
（ ）14.土地、太阳能、水、森林、地热等自然资源，在较短时间内能再生或再循环，被称可再生资源。
1.生产一条牛仔裤可能用到的自然资源有（ ）。
A.石油 B.阳光 C.水和土壤 D.风
2.矿产资源有（ ）。
A.石油 B.煤 C.土壤 D.铁矿
3.下列物品中，（ ）是用石油制成的。
A.汽油 B.沥青 C.橡胶 D.玻璃
4.请按照煤、石油、天然气形成的过程，将下列选项排序（ ）。
A.油、气向上移动 B.形成石油和天然气
C.形成储油层和天然气层 D.大量生物死亡后沉积到海底
5.常见的新能源有（ ）。
A.风能 B.电能 C.地热能 D.生物质能
6.生物质能是指自然界中的生物及它们产生的废弃物提供的能量，蕴藏在（ ）。
A.玉米 B.动物粪便 C.藻类 D.岩石
7.人类面临的自然资源短缺问题包括（ ）。
A.土地 B.淡水 C.粮食 D.森林 E.以上都是
8.下面为不可再生资源的有（ ）。
A.太阳能 B.森林 C.天然气 D.地热
9.按照煤、石油、天然气形成的过程，将下列选项排序（ ）。
A.油、气向上移动 B.形成石油和天然气土海
C.形成储油层和天然气层 D.大量生物死亡后沉积到海底
10.下面是新能源的有（ ）。
A.核能 B.石油 C.天然气 D.电能
11.下面属于不可再生资源的有（ ）。
A.风能 B.森林 C.石油 D.水能
空气 土地 石油 风 水 矿物 天然气
可再生资源 不可再生资源
太阳能 地热 森林 煤 锰矿 动物
2. 根据资源类型，给自然资源归类
太阳 矿物 岩石 空气 动物 风
土地资源 水资源 矿产资源 气候资源 生物资源
煤 地下水 冰川 植物 石油 土壤实验册第二单元 姓名：______班级;_______
1.一种生物之所以能够长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了__________、__________、__________所必需的__________、__________、__________等条件，这样的环境称为____________。
2.生物的生长受到_________、_________、_________和土壤等不同因素的影响。
3.生物之间普遍存在着吃与被吃的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫作____________。
4.生物之间普遍存在着吃与被吃的关系，生物学家把生物之间的食物联系叫作____________。
5.在自然界中，能自己制造“食物”的植物叫____________；以植物或其他动物为食的动物叫____________。
6.大多数____________可以自己制造“食物”，它们利用太阳光的能量。
7.多条食物链相互交叉形成了____________。
8.专门以动植物残骸、垃圾甚至粪便为食，它们代谢的物质又可以被植物吸收，成为植物重要的营养来源，被称为____________。
9.以叶子吸收的二氧化碳和根吸收的水为原料，生产出糖类和氧气，这就是____________。
（ ）1.栖息地可以大到一个区域，也可以小到一个水坑。
（ ）2.大熊猫不惧寒湿，喜欢冬眠，喜爱饮水。
（ ）3.多样化的栖息地，孕育出多样化的生物。
（ ）4.如果食物链断了，自然界的生态平衡就会遭到破坏。
（ ）5.蚯蚓、蜘蛛和屎壳郎都属于食物链中的分解者。
（ ）6.食物网中包含的食物关系是错综复杂的。
（ ）7.如果自然界没有植物，人和动物都会死亡。
（ ）8.善待每一个物种，就是善待人类自己。
（ ）9.生态平衡是指物种的丰富，不是指物种数量的稳定。
（ ）10.松鼠会在秋季来临前将松子、榛果等食物藏在不同的地方。
（ ）11.蜜蜂将采来的花蜜吐进蜂巢，用蜡封上，等到冬季时再食用。
（ ）12.大熊猫几乎全靠吃竹子为生，每天的进食时间超过12小时。
（ ）13.多条食物链相互交叉形成了食物网。
（ ）14.以植物或其他动物为食的动物叫分解者。
（ ）15.绿色植物是其他生物赖以生存的基础。
（ ）16.食物链一般从凶猛的动物开始，到分解者结束。
（ ）17.植物以叶子吸收的二氧化碳和根吸收的水为原料，生产出糖类和氧气，这就是光合作用。
（ ）18.每年秋季，迁徙到题和园昆明湖鲜的凤头鸊鷉，开始成双成对地筑巢繁殖下一代。
（ ）19.人是大自然的最高统治者。
（ ）20.栖息地可以大到一个区域，也可以小到一个水坑。
（ ）21.大熊猫几乎全靠吃竹子为生，每天的进食时间超过18小时。
（ ）22.寒冷的冬季，蝙蝠、刺猬、青蛙等动物不吃也不动，以冬眠的方式度过寒冬。
1.决定栖息地的主要环境因素是（ )。A.土壤类型 B.湿度 C.温度 D.以上都是
2.孔雀栖息地的特征是（ )。A.阳光充足 B.温度较高 C.雨量充沛 D.以上都是
3.下列食物链表达正确的是（ )。A.青蛙→田鼠→蛇→鹰 B.兔→青草→鹰→狐狸
C.油菜→菜青虫→鸡→鹰 D.青草→青蛙→蛇→鹰
4.人类在食物链中通常( ）。A.处于起点 B.处于终点 C.相当于植食性动物
5.( )的行为危害生态平衡。A.过度捕捞 B.垃圾深埋 C.退耕还林
D.喷洒农药 E.过度放牧 F.建设桑基鱼塘
6.为了保护生物多样性，我们应该（ )。
A.制定有关政策法规 B.建立自然保护区 C.不猎杀、捕食珍稀动物
D.保护生物的栖息地 E.圈养动物 F.建立珍稀濒危植物引种繁育中心
7.银蛙鱼生活在海洋中，但在繁殖期，它们会（ )。A.洄游到自己出生时的淡水河中产卵 B.在海洋中产卵 C.既可以在淡水中，又可以在海洋中产卵
8.响尾蛇的防御方式是（ )。A.喷射毒液 B.放臭气 C.变色 D.拟态
9.生物的生长受到（ )等因素的影响。A.食物B.温度C.光照D.降水 E.以上都是
四、用箭头表示出下列生物间的主要食物链
鹿 虎 鹰
鸡 蚱蜢 青蛙 麻雀
小麦 草
五、简答题
1.你知道哪些生态平衡遭到破坏的例子？请把它们写下来。
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2.简述自然资源短缺将如何威胁人类生存。
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六、看图分析题。
1.分析东非大草原上两大野生动物保护区的气温与降水数据，说一说那里的气候特点。
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2.分析每年7月角马、水牛等迁徙的原因。
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