第25课《活板》课件(共40张PPT)

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第25课《活板》课件(共40张PPT)

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(共40张PPT)
我国古代四大发明
造纸术
印刷术
指南针
火药
新课导入
泥活字
沈 括
活板
沈括,字存中,钱塘人,北宋著名科学家、政治家。“博学善文,于天文、方志、律历、医药、卜算无所不通,均有所论著”。代表作有《梦溪笔谈》,共30卷,内容丰富,包括天文、地理、数学、物理、文艺、历史等各个方面,是包容多种知识的笔记巨著。其中自然科学部分,总结了我国古代特别是北宋时期科学技术所取得的辉煌成就,详细记载了劳动人民在科学技术上的卓越贡献。《梦溪笔谈》被英国著名学者李约瑟誉为“中国科技史上的坐标”。
毕昇像
毕昇纪念馆·湖北英山
板印书籍,唐人尚未盛 为1 之。五代时始印五经,已后典籍皆为2板本。
板:用雕版
尚:还
盛:大规模地
为1:做
之:代板印书籍
已:同“以”,以后
典籍:指各种经典文献
为2:是
用雕版印刷书籍,唐朝人还没有大规模地做这种事。五代时才开始用雕版印五经,以后的经典文献都是版印的本子。
庆历中有布衣毕昇,又为活板。其法:用胶泥刻字,薄如 钱唇,每字为一印,火烧令坚。先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒 之。
布衣:平民
为:发明
其:代活版印刷
如:像
钱唇:铜钱的边缘
为:刻
印:字模
火:用火
令,使。
令坚:(即“令之坚”)使字模坚硬。
设:设置
其:代铁板
以:用
和:混合
之:这
冒:蒙,盖
之:代铁板
宋朝庆历年间,有个叫毕昇的平民,又发明了活字版印刷。它的方法是:用胶泥刻字,字模薄得像铜钱边缘似的,每个字刻一个字模,用火烧使它坚硬。先设置一块铁板,在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰一类东西覆盖好。
欲印,则以一铁范 置铁板上,乃密布 字印,满铁范为一板,持 就火炀 之,药稍熔,则以一平板按其面,则字平如砥。
欲:想
以:用、拿
范:框子
置:放
布:布满
字印:字模
为:成为
持:拿
就:靠近
炀:烤
之:铁板
药:松脂、蜡等物
以:用,拿
其:排好的字模
砥:磨刀石
想要印刷,就把一个铁框子放在铁板上面,便在铁框内密密地排上字模,排满了一铁框就成为一块印版,把它拿到火上烘烤;待铁板上的药物稍稍熔化,就用一块平板按在字模上面,那么字模就像磨刀石那样平。
若 止印三二本,未为1简易;若印数十百千本,则极为2神速。
若:如果
止:通“只”,仅仅
为:是
如果只印三两本,不能算是简便;如果印几十本乃至成百上千本,那就极其快速。
常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。
作:做
自:另外
具:准备好
毕:完成
更互:交替
之:指两块铁板
瞬息:形容时间极短。
就:完成。
通常是做两块铁板,这一块在印刷,那一块已另外在排字了,这块印刷才完,第二块板已准备好了,两块相互交替使用,很短的时间就能完成。
每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以1备一板内有重复者。不用,则 以2纸帖之1,每韵为一帖,木格贮之1。有奇字 素无备者, 旋刻之2, 以2草火烧, 瞬息可成。
印:字印。
以1 :用来。
备:准备。
则:就。
以2:用。
帖:用标签标出。
之1:指不用的字模
韵:指韵部。
帖:标签。
奇字:写法特殊,或生僻、不常用的字。
素:平时,一向。
旋:随即,立刻。
之2:指奇字
每一个字都有好几个印模,像“之”“也”等字,每个字有二十多个印模,用来准备同一版内有重复的字。不用时,就用纸条给它们作标志每一个韵部做一个标签,用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字,随即刻制,用草烧火烘烤,一会儿就能制成功。
不以木为 之 者,文 理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火令药熔,以手拂 之,其印自落,殊 不沾污。
以:用,拿。
为:刻。
之:代字模。
者:……的原因。
文:同“纹”,纹理
文理:纹理,质地。
兼,又。
燔:烧。
讫:终了,完毕。
火:用火烤。
拂:擦拭,掸去。
之:代字模。
其:代词,那些
殊:极、绝。
殊不:一点也不。
不用木料制作字模的原因,是因为木料的纹理有疏有密,一沾水就会变得高低不平,再加上木刻的字会和药物粘在一起,(拆板时)拿不下来;不像用胶泥烧制的字模,印完后再用火一烤,使药物熔化,用手轻轻一掸,那些字模就会自己掉下来,一点也不会被药物弄脏。
昇死,其印为 予 群 从所得,至今保藏。
其:代词,他的
为:被。
予:我的。
群:众,诸。
从:堂兄弟及侄子辈。
毕昇死后,他的字模被我的堂兄弟和侄儿们得到,到今天还珍贵地收藏着。
一词多义
1 为
(1)唐人尚未盛为之
(2)皆为板本
(3)又为活板
(4)每字为一印
(5)满铁范为一板
(6)未为简易 / 极为神速
(7)每韵为一帖
(8)不以木为之者
(9)为予群从所得


发明

成为




2.其
(1)其法
(2)其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之
(3)则以一平板按其面
(4)其印自落
(5)其印为余群从所得
代活版印刷
代铁板
代排好的字模
代词,那些
代词,他的
3.之
(1)唐人尚未盛为之
(2)以松脂、蜡和纸灰之类冒之
(3)持就火炀之
(4)更互用之
(5)则以纸帖之
(6)旋刻之
(7)不以木为之者
(8)以手拂之
代 “板印书籍”
代铁板
代铁板
代两块铁板
代不用的字模
代奇字
代字模
代字模
代这
一词多义

唐人尚未盛为之( )
已后典籍皆为板本( )
其印为余群从所得( )
满铁范为一板( )


成为

每字为以印( )
又为活板( )
发明

一词多义

不以木为之者( )

持就火炀之( )

靠近
瞬息可就( )
完成
以备一板内有重复( )
用来
一词多义

火烧令坚( )

自冯瀛王始印五经( )
用火
印刷
其印自落( )
字印
再火令药熔( )
用火烧
词类活用
板印书籍( )
火烧令坚( )
用讫再火令药镕( )
名词作状语,用雕版
名词作状语,用火
名词用作动词,用火烧
被动句
用胶泥刻字,薄如钱唇
( )
应为“用胶泥刻字,(字)薄如钱唇”
文言句式
合作探究
省略句
当求之于上流
( )
“为……所……”,表被动
初读课文
第2段
第3段
介绍我国雕版印刷发展的情况。
具体说明活板印刷的发明、制作、效能和使用方法。
交代活板的下落。
第1段
既表明活板印刷对于雕版印刷的继承关系,也为下文重点介绍活板印刷术做了铺垫。
1.文章在介绍活板之前,先用第一段文字简述雕版印刷的历史,有什么作用?
精读课文
第一层:交代活板发明的时间和发明人。
第二层:说明活板的制作方法,包括制活字模与排版、制版两项。
第三层:交代活板印刷的效能——印得越多越快。
第四层:叙述活板的印刷使用方法及应注意的事项。
2.第二段写了哪几方面的内容?
每字为一印
火烧令坚
用胶泥刻字,薄如钱唇
活字印模
3.能用自己的语言描述活字印刷术的过程吗
①先设一铁板
③欲印,则以一铁范置铁板上
⑤持就火炀之
⑥药稍熔,则以一平板按其面,则字平如砥
④乃密布字印,满铁范为一板。
②以松脂、蜡和纸灰之类冒之
活板制作
一板印刷
一板已自布字
更互用之,瞬息可就。
活板印刷
4.制作活板的第一道工序是( ),
所用的原料是( ),
用火烧活字的目的是( )。
(请分别用原文中的两字词回答)
刻字
胶泥
令坚
5.文中介绍活板的排版先后有六个步骤,用自己的话概括。
设置铁板→以药冒之→放置铁范→
密布字印→持就火炀→按平板面
①更互用之;
②每一字皆有数印。
6.活板印刷提高工效的具体方法有哪两条?
①大量印刷速度快; ②排版速度快;
③添补新字速度快; ④拆版速度快。
7.活板印刷的快捷体现在哪些方面?请具体概括。
8.“若止印三二本,未为简易”的原因是什么
如果只印刷两三本,那么,刻字排版的时间跟雕版印刷的功效是类似的,不能体现活字印刷的优越性。
质地均匀,表面平滑;不易粘连,容易拆卸。
原文:“不以木为之者,木理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火令药镕,以手拂之,其印自落,殊不沾污。”
9.用“燔土”做字印的优点有哪些?
10.全文突出了活板的主要特征在“活”字,这个“活”字贯穿活板制作印刷的全过程,分别是哪些方面?
①字活:每字为一印。
②排版活:密布字印。
③印刷活:更互用之。
④字印数目活:每一字皆有数印。
⑤做法活:奇字旋刻。
⑥拆版活:火令药镕。
打比方,形象地说明了刻字的厚度。
11.本文用了哪些说明方法?举例说明。
①薄如钱唇。
②字平如砥。
打比方,形象地说明了字模平整的程度。
③若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。
列数字、作比较,生动形象地说明了活版印刷的优越性。
④不以木为之者,木理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火令药镕,以手拂之,其印自落,殊不沾污。
作比较,交代了不用木料制作字模的原因,突出了用胶泥制作字模的优越性。
12.在书上划出表示时间的词语,思考:从全文来看课文是按什么顺序介绍的?主体部分又是按什么顺序介绍的?
课文总体上是按时间顺序说明的(唐人、庆历中、至今)。
主体部分在具体介绍活版的制作、用法、功效时是综合运用时间顺序(工作程序)和逻辑顺序说明的。
课文主旨
本文详细介绍了毕昇发明的活字版印刷的基本情况和优越性,赞颂了我国古代劳动人民的高超智慧和创造精神。
活板
发明(时间、人)
制字(刻字-烧模)
制作
制版(铺底)
排版(布字-炀药-按面)
印刷特点:提效
补充说明选材的原因
“活”:制作灵活、印刷灵活、拆板灵活
板书设计
程序顺序
便捷的方法
高超的智慧

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