资源简介

感恩的心
教学内容：大象出版社《心理健康教育》教材六年级第十四课
教材分析：
对于别人给予的帮助，我们应该表示感谢，抱有一种感恩之心。感恩是一种美德，是一种生活态度；感恩是一种认同和回报，也是一种义务，感恩归根到底是做人的一种基本修养。而现在的孩子普遍患有“感情冷漠症”，对父母的养育之恩、老师的教育之恩、朋友的相助之恩等，有时会熟视无睹、置若惘然。六年级是孩子情感发展的加速期，有效地对这一阶段的孩子进行感恩教育显得非常重要。通过主题活动课，要引导学生感知父母为自己成长付出的辛苦，感知学校老师为自己的进步付出的心血，感知所有给以自己帮助的人无私和对自己深深的爱，并在让孩子们在感受到爱的同时，懂得知恩、感恩、报恩，让他们拥有一颗感恩的心，成为感恩他人，感恩社会的具有高尚情操的一代新人。
教学目标：
1.使学生懂得，对关怀和帮助自己的人抱有感激之情是一种美德，也是做人的道德准则。
2.使学生知道，现在每个人享受的快乐生活是通过别人的付出得到的，培养学生对父母、他人、社会的感恩意识。
3.教育学生在实际生活中，学会感恩，为关心过自己的人做一些力所能及的事情，做一个具有感恩之心的好孩子。
教学重点：
让学生认识到感恩是我们每个人都必须具有的一种美德，培养学生感恩的情怀。
教学难点：
教育学生在实际生活中学品味别人对自己的帮助，学会感恩并为关心过自己的人做一些力所能及的事情。
教学方法：
根据学生的心理特点以及本节课的内容，采用创设情境、团体讨论、听故事、合作交流、习题测试与体验感悟等方法进行教学，充分调动学生的积极性，参与性，发挥学生的主体作用。
教学准备：课件、测试资料、感恩卡。
教学过程：
一、热身与导入活动。创设情境，导入课题
1.播放视频《感恩的心》，学生边唱边跟着做手语动作。我来自偶然像一颗尘土/有谁看出我的脆弱/我来自何方我情归何处/谁在下一刻呼唤我/天地虽宽这条路却难走/我看遍这人间坎坷辛苦/我还有多少爱/我还有多少泪/要苍天知道我不认输/感恩的心/感谢有你/伴我一生/让我有勇气做我自己/感恩的心感谢命运/花开花落/我一样会珍惜……
2.团体分享（小组合作）唱完歌曲后的感受，教师引导点评。学生反馈。
3.教师总结：这首歌曲就是告诉我们每个人都要有一颗感恩的心。板书——感恩的心
4.教师与学生分享故事。
曾经有这样一个故事：在一眼望不到边的沙漠中，有两个人已在里面行走多日，他们带的水已经喝完，此时，他们口渴难忍，正巧他们遇见了一个途径的商队，于是向商队讨水喝，他们每人得到半碗水，其中一个人嫌少生气地倒掉了，结果渴死；另一个人则心存感激喝下了那半碗水而走出了沙漠。
思考：听了这个故事你有什么感想？
同桌交流。
（1）故事中的沙漠商队施舍的是一种爱心，而故事中的第二个人喝下的不仅仅是那半碗水，他喝下的是一种感激，正是这种感激支撑着他走出沙漠。
（2）我们要学会感激，一方面是对自己有帮助的人的一种感谢，同时自己也会收获很多。
二、感恩父母
1出示图片：瞧，爸爸妈妈为我们准备的一顿美味的早餐；下雨了，因为妈妈怕我们淋到雨，她弯腰撑起伞接我回家；晚上，妈妈辅导我功课；夜里，妈妈起来为我盖被子；爸爸陪我一起阅读，陪我踢足球……（感恩父母，为我们付出了太多太多！）
2.请全体学生朗诵孟郊《游子吟》
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
3.（配乐朗诵）诗歌——感谢
让我怎样感谢你，当我走向你的时候，
我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；
让我怎样感谢你，当我走向你的时候，
我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋；
让我怎样感谢你，当我走向你的时候，
我原想摘取一枚红叶，你却给了我整个枫林。
导入：父母把所有的爱都给了我们，他们无时无刻不在牵挂我们，那我们对父母又有多少了解呢？
4.爱的小测试（请你如实回答以下问题）
（1）你父母亲的生日是哪一天？
（2）你父母的亲体重是多少？
（3）你父母亲的身高是多少？
（4）你父母亲穿多大的鞋？
（5）你父母亲喜欢的颜色是什么？
（6）你父母亲最喜欢吃什么？不愿吃什么？
（7）你父母亲的健康状况如何？平时身体上有哪些需要注意的地方？
（8）你父母亲喜欢做的运动是什么？
（9）你知道母亲节是哪一天？
（10）你知道父亲节是哪一天？
母亲节：每年5月的第二个星期日；
父亲节：每年6月的第三个星期日。
5.学生反馈填写情况，教师点评。
（温馨提醒：有心的同学可以把答案写在一张纸上给你的父母评分，答对6道习题以下的请你以后多与父母沟通，多关心体贴一下父母。）
6.教师小结：通过刚才的活动，我们看到有不少同学并不了解自己的父母，说明我们平时不够关心父母。父母为了我们，一生辛辛苦苦，无怨无悔，那么作为儿女，应该怎么做呢？
7.以小组为单位，展开讨论。
学生反馈。
（1）多向父母表达你爱他们。
（2）主动承担家务。
（3）生日、节日送点小礼物给他们。
（4）多听父母的话，遇上烦恼告诉父母寻求帮助。
（5）为父母倒杯茶水，削个苹果等。
（6）回家外出主动给父母打招呼。
（7）时时牢记，父母只会爱孩子，不会害孩子。
（8）主动为父母捶捶背，洗洗脚。
……
8.教师小结：在以后的生活中，我们要做一个有心的好孩子，多多去关心父母，走进父母的心灵，倾听父母的心声！
三、情感延伸
1.导入：同学们，感恩之心是一种美好的情感，对我们的成长有重要的意义。感恩之心，就是对给予我们帮助的人表示感激，在这个世界上除了父母，我们还需要感恩的还有哪些人？为什么？
我应该感恩 ，因为 ；
我应该感恩 ，因为 ；
我应该感恩 ，因为 ；
我应该感恩 ，因为 。
……
2.小组讨论交流。
3.组内讨论，交流汇报。
4.（配乐朗诵）——感恩
感恩亲爱的父母，给予我生命；
感恩敬爱的老师，引领我前进；
感恩可爱的同伴，伴随我成长。
感恩帮助过我的人，使我感受善良；
感恩伤害过我的人，让我学会坚强；
感恩轻视过我的人，让我懂得自尊。
5.一个人，无论地位有多高，成就有多大，如果饮水思源，他就不会忘记感恩。我们要感恩每一位关心、爱护、对我们有帮助的人，还要感恩社会、感恩自然。感恩，无时不在，无处不有。我们人人都应该拥有一颗感恩的心，生活将赐予我们灿烂的阳光！
6.师朗诵《我庆幸，我感恩》。
我庆幸，我可以用双手托起沉甸甸的饭碗，解决饥饿；我庆幸，我可以用双脚踏过田野山川，站立不倒；我庆幸，我可以用双眼目睹世间万物，明辨黑白；我庆幸，我可以用双耳聆听呐喊和欢呼，交集悲喜。
所以，我感恩我的父母，给我健全的身体；我感恩岁月的流逝，给我成长的经历；我感恩人情的冷暖，给我思考的机会；我感恩大自然的风风雨雨，给我心灵的沉涤。感恩，生命存在的美丽和痛苦！
四、故事导行
谈话：拥有感恩之心的我们，不仅要对有助于我们的一切表示感恩，还应该学习去帮助别人，要助人为乐，急人所急。让我们来听听这样一件事情吧！
1.讲述书本“心情话吧”的事件。
2.讨论交流，如果你遇到陶玉，你会对她说什么、做什么？
3.教师总结：感恩之心是一种美好的情感，对个人的成长有重要的意义。有了一颗感恩的心，我们才能真正懂得如何孝敬父母，如何主动地帮助别人。成长的路很长，只有心中充满了爱和感恩，我们才能感悟生命中的“真、善、美”，才能有勇气和毅力克服重重险阻，才能真正长大。

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