资源简介

3.5奇妙的透镜
一、教学目标:
1，知识与技能
（1）了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距。了解凸透镜和凹透镜对光的作用。
（2）观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。
2，过程与方法：
（3）通过观察，了解透镜对光的作用，并会用光路图表示观察到的现象；
（4）让学生经历测量凸透镜焦距的实验，了解透镜的焦点和焦距。
3，情感态度与价值观：
（5）培养学生对自然界的好奇心，领略物理知识就在身边。
二、教学重点：
1、透镜对光的作用和焦点、焦距的概念
教学难点:
1、凸透镜和凹透镜的三条特殊光线作图
三、教学方法：
讲授法、实验演示法等
四、教学过程：
一、创设情景,引入新课
观看视频《巧妙利用凸透镜 太阳光下打爆可乐瓶》，我们可以看到太阳光能透过透明器件并发生折射现象，这些折射光线在可乐瓶上形成很亮的点，这个点使瓶子爆破了。同学们，想知道这是为什么吗？我们一起探究学习《奇妙的透镜》，揭开它神秘的面纱。
二、温故知新，探索新知：
（一）1，大致画出光从玻璃到空气折射后的光路图　
（由光的折射引入透镜，光通过透镜会发生折射）
练习：请同学们观察下面的透镜，根据它们的特征，将它们分类。
（学生思考，讨论，回答，总结出透镜的分类）
板书：透镜分两类：中间厚，边缘薄的透镜叫凸透镜；中间薄，边缘厚的透镜叫凹透镜。
（二），凸透镜和凹透镜的光心与主光轴
我们把通过透镜的两个球心和透镜光心的直线叫主光轴，每个凸透镜都有一条主光轴，用虚线表示。主光轴上有个特殊的点即光心（o），通过它的光线传播方向不改变。
（三）合作交流，探究实验：
下面我们就来探究透镜对光的作用。（实验演示）
刚才在探究的过程中，同学们看到了什么？
1、 凸透镜对光有会聚作用。
2、凹透镜对光有发散作用。
练习：1，画出了根据光线通过某一透镜前后光线的方向，在图中虚线框内画出相应的透镜.
（通过学生练习，思考，总结出：凸透镜对光的会聚作用是指折射光线相对于原来的方向靠近主光轴；凹透镜对光的发散作用是指折射光线相对于原来的方向远离主光轴）
2，如图所示一个玻璃砖内留有一个饼形气泡，当一束平行光垂直射向玻璃后，光线将会( )
A发散 B会聚 C平行光 D无法判断
3，如图所示是直径和材料都相同的两个凸透镜,则关于他们说法正确的是( )
A.甲凸透镜的焦距长,对光线的会聚能力强
B.甲凸透镜的焦距短,对光线的会聚能力强
C.乙凸透镜的焦距长,对光线的会聚能力强
D.乙凸透镜的焦距短,对光线的会聚能力强
（三）透镜的焦点和焦距
_________于主光轴的光（如_______）经凸透镜_______后会聚于主光轴上的某一点，这一点光斑_____ 、_______的一点，叫凸透镜的焦点；_____________________叫做焦距，符号：_____
（四）分析总结三种特殊光线
1、 通过光心的光线传播方向不改变。
2、平行于主光轴的光线经过凸透镜折射后经过焦点，经过凹透镜折射后折射光线的方向延长线经过虚焦点。
3、经过焦点的光线凸透镜折射后平行于主光轴，射向另一侧虚焦点的光线经凹透镜折射后也平行于主光轴
练习：1、完成下列光路图
（五）动手实验，测量焦距
给出两个外径大小相同的凸透镜，让学生分组动手测量焦距，得出不同的测量结果。提出问题：为什么测量的结果不同？然后两组同学互换凸透镜再次测量。最后认真比较两个透镜，得出结论“凸透镜越厚（凸的越厉害）焦距越短（对光的偏折能力越强）”
练习：1.凸透镜将平行光 于一点,这一点叫凸透镜的 ,该点到透镜中心的距离叫 若太阳光射到凸透镜上时,在镜后10cm处的纸光屏上形成一个亮点,则这个凸透镜的焦距是 cm；
2，一束光线在空气中经过凸透镜折射后,下列说法中正确的是（ ）
A.一定是平行光束 B.一定是发散光束
C.折射光束比原来的光束会聚
三、布置作业
完成课后“自我评价与作业”2、3
四、归纳小结
五、板书设计
奇妙的透镜
1、 凸透镜和凹透镜
1、 凸透镜：中间厚、边缘薄的透镜。
2、 凹透镜：中间薄、边缘厚的透镜。
3、 作用：凸透镜对光有会聚作用。
凹透镜对光有发散作用。
2、 焦点和焦距
1、 焦点：凸透镜能使平行于主光轴的光会聚在一点，这个点叫做焦点。
2、焦距：焦点到光心的距离叫做焦距。
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