资源简介

《电路故障分析》教学设计
一、教学目标
【知识与技能】
1、掌握串并联电路发生局部故障时电流电压的特点
2、会利用电压表、电流表判断串联电路中简单的故障
3、了解家庭电路的组成及安全用电常识
【过程和方法】
1、通过实验探究串并联电路故障会造成电压表、电流表的变化
2、通过串联短路和断路的习题处理，掌握判断串联电路故障的一般方法
3、根据电表的变化及灯泡的亮暗情况，分析判断电路中的断路、短路故障
4、通过观察家庭电路图，能描述家庭电路的主要特征
【情感态度与价值观】
1、通过实验及做题，养成学生严谨的科学态度
2、培养学生对科学的探究精神及与他人合作的意识和行动
二、教学重难点
1、重点：分析串并联电路发生故障时的电流、电压的特点
2、难点：根据电表的变化，分析判断电路中的断路、短路故障
三、教学器材
课件、电子白板、电源、开关、导线、灯泡、电流表、电压表
四、教学过程
1、引入，如图两个小灯泡组成的串联电路中，闭合开关，两个小灯泡都不发光
问题1：两个小灯泡为什么不发光？引出常见的电路故障有：断路和短路。
问题2：如果只有一个小灯泡坏了，你能否判断是哪个小灯泡开路还是短路？
【活动一】：让学生利用手中的器材，先自已制造故障，分析故障出现后，会引起电流表，电压表怎样的变化。
2、归纳总结：
串联电路故障
若L1断路时：
L1 __ L2 （亮或不亮）
电流表 示数（有或无）
电压表 示数（有或无）
若L2断路时：
L1 __ L2 （亮或不亮）
电流表 示数（有或无）
电压表 示数（有或无）
若L1短路时：
L1 __ L2 （亮或不亮）
电流表 示数（有或无）
电压表 示数（有或无）
若L1短路时：
L1 __ L2 （亮或不亮）
电流表 示数（有或无）
电压表 示数（有或无）
3、通过上面的实验，引导学生可以反过来利用电流表和电压表判断电路故障，得出判断故障的思路：“是什么”“在哪里”
4、学生习题巩固，加深对电路故障的分析思路，引导学生根据电路出现的现象，准确判断是哪 一种故障，并通过导线或电压表判定具体的故障位置。
5、并联电路故障
活动二：老师在黑板上演示并联电路干路断路，支路断路，支路短路时，电流表，电压表示数的变化情况。
归纳总结：
①在并联电路中，若所有用电器不工作，则是干路发生了开路
②若其他用电器仍在工作，说明不工作的用电器所在的支路发生了开路
注意：在并联电路中，一旦用电器短路，同时就会造成电源短路
过渡语：我们的家庭电路也是并联，那如果家庭电路出现了短路会出现什么情况，对，保险丝会熔断，是不是保险丝熔断就一定是电路发生短路呢？接下来我们就来分析一下家庭电路中常见的一些故障以及如何判断。
6、
⑴家庭电路故障的几种常见情况分析：
①保险丝熔断
②火线开路
③零线开路
【活动三】：观看一段小视频，自己归纳出检验家庭电路故障的方法。
⑵判断家庭电路故障常用的两种方法：
①检验灯
②测电笔
7、课堂小结：通过本节课的复习，你有什么收获？
8、课后作业：见学案
板书设计：
电路故障分析
1、串联电路故障
2、并联电路故障
3、家庭电路故障

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