资源简介

服装展示会①②
教学目标
知识与技能目标
了解服装设计的基本知识,提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣,激发创新意识。
过程与方法目标
了解服装设计的过程和方法、效果图的绘制技巧,运用所学过的服装设计知识,尝试用不同的表现方法设计出思路新颖、实用并具个性化的校园服装。
情感、态度价值观目标
通过对学生装的设计制作活动,激发学生热爱生活,热爱学校的情感,以及发现美、创造美的愿望。
学情分析
本课恰到好处的能够给学生的生活添加色彩,通过本课的学习,学生对服装的简单的了解和绘画技巧,培养了学生的审美能力。
重点难点
教学重点
通过学生装的设计学习,了解服装设计的基本原则和三要素,并且掌握服装设计效果图的绘画方法。
教学难点
学生对色彩的搭配方式的理解、绘制,选择尝试用不同的表现方法进行设计创作。
教学过程
活动1【导入】导入
师同学们看下面一组图片,有什么区别呢(图)
提供服装图片(现实的服装和服装效果图)由学生直观欣赏并区分开。 然后在展示手绘的效果图这是老师自己设计的效果图,今天老师穿的衣服就是根据这个效果图自己手工制作的。时代在发展,服饰也引起人们的重视。着装也成了是人的第二张面孔,那你们想知道怎样才能穿出品位、穿出自己的风采吗今天我们就来学习--《服装展示会①②》。(板书课题)。
活动2【讲授】新课
1、师服装的种类繁多,主要有下列分类(图)
下面我们做一个小游戏,大家猜一猜都属于那种服装类型。(换装秀)
(教师展示学生猜)
职业装、休闲装、运动装、礼服、民族服、学生装等 。
2、师这节课我们就以学生装为例进行学习。(板书学生装的设计)
3、师学生装是学生穿着的服饰。学生装兼具实用性与美观性,与学生的年龄特征、气质相吻合,以展现时代学子充满朝气、活泼明朗、积极向上的精神风貌。(图)
4、师、学生装的种类
制服式学生装、休闲式学生装、运动式学生装、民国式学生装
5、师、服装设计的原则
实用性和审美性老师成长的70年代,学生装基本是实用,能御寒保暖就行,而如今实用和审美都具备的学生装更给人赏心悦目的享受。
6、师服装设计三要素(以学生装为例)
款式应简洁大方,活泼新颖。主要分为两大类。
(制服式和运动式)
颜色应以柔和沉稳的颜色为主,搭配小面积跳跃的颜色,达到既稳重又明快的色彩效果。
(色彩的搭配方式)相邻色搭配、同类色搭配、对比色搭配
(猜一猜)属于那种搭配方式
面料 应具备舒适、吸湿透气、耐脏耐磨等特点。
(拿出自己做的学生装,让学生和自己穿的校服比较手感)学生参与
7、师设计服装前要设计效果图,
设计效果图的表现方法(学生看书18、19页)
(1)淡彩表现法
(2)水粉表现法
(3)彩色铅笔表现法
(4)马麦克笔表现法
(5)材料拼接法
8、师服装设计的步骤
一、起稿构思
确定服装的类型(运动、制服)及款式和颜色(同类色组合,邻近色组合,对比色组合,以一种色调为主,配以一至两种辅色)
二、画出衣服款式。
三、绘制色彩。(教师范画)
制服,以一种色调为主,配以一至两种辅色,用材料拼贴法完成。
9、师下面欣赏一系列学生作品(学生装)
10、师通过今天的学习,同学们是不是很想自己设计服装,老师就在前几天设计了一个效果图(展示),并穿上了自己设计制作的服装,虽然不是太完美,但心里还是美美的。
这个是我女儿画的效果图,我给她做的服装,相信同学们一定会设计的更好,那今天我们就来做一名小小的设计师吧!为自己设计一套你最满意的学生装。
11、师下面的图片是老师绘制的衣领和基本款式,给同学们设计做一个参考。
活动3【练习】学生练习
教师指导
活动4【活动】作品展示
展示学生作品(优秀的作品进行展评)
活动5【讲授】课后延伸
通过今天的学习,同学们对服装设计的原则和三要素有所了解,那希望同学们课下为自己的父母和老师设计一套服装,来展示你们的才华,他们的风采好不好!

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