资源简介

面具
教学目标
知识与技能
通过面具的欣赏,分析面具的造型、色彩,材质的特征,了解面具的设计
特点和造型方法,培养自己的审美能力。
过程与方法
学会面具的设计与制作,选用恰当的材料,运用剪制,粘贴,彩绘的技法
设计制作平面或立体的面具。
情感态度与价值观
在与同学合作完成作业时,锻炼协作能力培养互助精神。
学情分析
从低年级到高年级的过渡,学生要接受知识的变化,要接思维方式的变
化,学习方法的变化。学生对与美术充满了兴趣,但是学生贪玩好动,注
意力不集中,缺少认真、严谨、踏实、不怕困难的精神。
重点难点
教学重点
对面具制作材料的理解及设计造型,色彩的理解。
教学难点
让学生设计作出有个性艺术效果独特的面具。
教学过程
一、导入视频观看,思考什么是面具
面具又称假面民间称为假壳、脸子、鬼脸。考古学家和人类研究学
家表明面具是一种具有特殊表意性质的象征符号。
面具作为一种古老的艺术品在美洲,亚洲、非洲、的原始艺术中,都能
找到面具的影子,面具反映了各民族的宗教、审美、民俗,展示了原始
艺术的想象力和精湛的技艺。
面具最初用于对妖魔鬼怪的驱赶,对图腾的崇拜,对美好生活的向往,
现代面具已不仅仅用于祭祀,而是成为戏剧、舞台表演的道具。
二、接下来,我们学习面具的功能及制作面具需要注意哪些问题
面具的功能节日、祭祀;生命礼仪;戏剧
三、戴着面具表演是不是一件很有趣的活动,我们也来制作一个面具。
需要考虑的问题
1.材料的选择,欣赏图片
2.造型色彩设计,通过五官的变化和装饰来表现人物的性格
特点性格多样,五官夸张,色彩丰富,装饰性强
3.创意制作
四、学生动手制作
为一场假面舞会制作具有特色的面具。
(制作前欣赏一组面具)
五、展示作品
每组选出2件作品上台展示
评价标准造型新颖,色彩丰富,装饰运用恰当能起到点睛的作用。
六、课堂小结
希望同学们课后,多翻阅一些资料,能够做出更多精美的作品。

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