资源简介

《装饰画》教学设计
课题：《装饰画》
教学年级：八年级
教科书：人民美术出版社六年级下册
教学课时：1课时
课型：造型表现
教材分析：
装饰画和一般的绘画不同，主要偏重于表现形式的装饰性。装饰画教案,它常用于装饰性的壁画、壁挂、广告画等。装饰画注重形象的平面化处理，画面构图强调均衡、对比、变化、和谐等形式美法则的运用。构图一般较为单纯。色彩亦服从于形式美法则的需要，不拘泥于客观对象的色彩关系。装饰画可利用各种材料的形状、色彩、肌理等到自然特征，充分发挥材质的美。
教学目标：
1、认知目标：通过本课学习，了解装饰画的特点，感悟装饰画带给人的美感。
2、技能目标：通过学习，能用富于变化的线条创作一幅装饰画。
3、情感目标：培养学生热爱生活、热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。
教学重点：装饰画的特点及表现方法。
教学难点：如何表现出装饰画的特点。
教学过程：
一、引入课题：3’
我想给我家小姑娘的房间挂一组画来装点一下，你们帮我参谋参谋，以下两组作品哪组更合适挂在儿童房？为什么？（你为什么觉得写实的这一组不适合？你觉得儿童房的氛围应该是怎样的？）
同学们说得非常好，我也觉得这一组更适合用来装饰儿童房，在我们美术中，将这种画称作“装饰画”。今天，我们就一起来感受装饰画的魅力！（引出课题：装饰画）
二、新授：
1．介绍装饰画的种类：2’
师：其实，装饰画的种类和涉及的范畴是非常广泛的，例如：按地域风格分、按时代风格分、按装点位置分等等。
因此装饰画作为一种工艺美术作品，它涉及到美术、鉴赏、工艺等的多个范畴，要想进一步认识了解装饰画，还是让我们翻开书本，看能不能从书中找到更多的答案。
2．欣赏书本作品5’+3’
(1)首先让我们走进“云南画派”代表人物丁绍光的《乐园之梦》，你能说一说作者在这张装饰画中表现了些什么内容吗？和现实生活中的女性相比，画面中女性的给你怎样的印象？（夸张变形）请你们观察画面右下角的三只白鹭，你有何发现？（多层叠加）
师小结：静谧的蓝色密林中，洁白的飞鸟与婀娜的少女相依想戏，引发人们无限美的联想。疏疏密密地交织在一起的金色线条，带给画面一种月色融融的感觉。
（2）李永平的作品《凤》
中国人自古崇拜凤凰，创作出很多凤凰的艺术形象，李永平的这幅壁挂作品和右边这种更加常见的凤凰形象有何不同？（色彩对比强烈，构图自由）哪位同学能帮我们回顾一下上节课我们学过的装饰画的色彩有哪些特点？
小结《凤》：简洁的画面，流动的线条，跳跃的色块，强烈的对比，构成了一幅具有动感及装饰效果的作品，给人以极大的视觉享受。
总结同学们以上的发现，我们知道装饰画与写实绘画的不同之处在于，它偏重表现形式的装饰性，不强调真实光影和透视关系，注重色彩的象征性及整体的和谐，多以夸张、变形的手法，给人以简洁、明快、强烈的艺术美感。
4、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，书中第11页的学生作品中，你最喜欢哪一幅？它是如何运用夸张、变形、概括和装饰的手法进行创作的？和你同桌说一说。2’
3、教师示范 3’
同学们已经帮我选好了挂在儿童房里的装饰画，其实我家玄关那里还有一堵白墙，我也想用装饰画来点缀一下，中国人都希望年年有余，我就以鱼为主题自己动手创作一幅装饰画。
四、布置作业：
使用水粉工具，运用富于变化的线条，创作一幅风格别致的装饰画。
学生练习，师巡回指导：辅导学生完成作业，解决学生遇到的困难，指导和帮助。
五、作品展览，评价
1.学生自评 2.学生互评 3.教师点评
五、课后拓展
同学们的作品真是创意无限，就让我们用装饰画装点我们的生活，就像这地铁站的糖果装饰画一样甜甜蜜蜜，多姿多彩！
六、板书
装饰画
夸张变形 透明叠加 对比强烈 简化概括 合理添加

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