资源简介

(共32张PPT)
第一单元复习
部编版 五年级下
语文 五年级下册
第一单元复习
易读错的字
知识梳理
gōng（供给） huǎng（晃眼） yān（燕园）
供gòng（口供） 晃huàng（摇晃） 燕yàn（燕子）
稚子（zhì） 涟漪（yī） 蚌壳（bàng） 倭瓜（wō）
徘徊（huái） 点缀（zhuì）旖旎（yǐ nǐ）
顷刻（qǐng） 澄澈（chéng）
知识梳理
昼:中间部分是“日”,不要错写成“目”,注意不要丢掉最下面的一横。
耘:左半边是“耒”,不要错写成“丰”。
晓:右半边是“尧”,注意不要多加一点。
拔:右半边是“犮”,不要错写成“发”。
割:左半边中间部分是“丰”,不要少写一横。
承:中间共有三横,不要多写或少写。
逛:半包围结构,不要将“犭”错写为部首。
易写错的字
供
燕
gōng
gòng
yān
yàn
（供给）
（供品）
（燕园）
（燕子）
知识梳理
多音字
近义词
知识梳理
四时~四季　童孙~儿童　信口~随口
漂亮~美丽　瞎闹~胡闹　闪烁~闪耀
存心~故意　随意~任意　圆滚滚~圆溜溜
不可胜数~不计其数　大概~大致
近义词
知识梳理
乐此不疲~乐在其中　盼望~渴望　威风~威严
徘徊~踌躇　气派~气势　澄澈~清澈
闪耀~闪烁　幽芳~幽香　玷污~侮辱
稀罕~稀奇　郑重~慎重　秉性~性格 眷恋~依恋
知识梳理
昼 夜　晓 晚　寒 暖　新鲜 陈腐
承认 否认　自由 禁锢　黑暗 光明
阴凉 燥热　不可胜数 屈指可数
广阔 狭窄　夸大 缩小　平凡 出众
冰凉 火热　爱惜 糟蹋　训斥 赞扬
清白 污浊　秀气 粗笨　衰老 年轻
反义词
知识梳理
昼夜 耘田 桑树 报晓 蝴蝶 蚂蚱 樱花
拔草 瞎闹 锄草 铲地 割掉 承认 拴着
瓢虫 闲逛 明晃晃 圆滚滚 孤零零 不可胜数
恍然大悟 乐此不疲 离乡背井 风欺雪压
顶天立地 低头折节 美妙绝伦 良辰美景
烟波浩渺 茂林修竹 一动不动
重点
词语
知识梳理
量词
一个大花园　一朵花　一个小毛球　一个果园
一棵樱桃树　一顶大草帽　一个黄瓜　一只大蜻蜓
一朵倭瓜花　一个绿蚂蚱　一条腿　一只白蝴蝶
一个月亮　一轮明月　一颗泪珠　一幅墨梅图
一枝画梅　一只金鸡　一块手绢　一颗心
词语搭配
修饰词
圆而粗的柱子　风光旖旎的莱蒙湖
无边无垠的非洲大沙漠　碧波万顷的大海
巍峨雄奇的高山　心爱的小月亮
冰凉的泪珠　慈祥的外祖父　最宝贵的画
雪白的细亚麻布　血色的梅花　眷恋祖国的心
长长地叹一口气　早早地起了床　郑重地递给
知识梳理
动词
摘黄瓜　追蜻蜓　捉蚂蚱　点起篝火　刮去污迹
知识梳理
ABB式词语:胖乎乎　圆滚滚　明晃晃　毛嘟嘟　
蓝悠悠　孤零零　凉飕飕
类似的词语:响当当　气冲冲　乱哄哄　空荡荡
AABB式词语:马马虎虎　整整齐齐
类似的词语:忙忙碌碌　平平安安　干干净净
知识梳理
ABAC式词语:顺风顺水
类似的词语:百发百中　自由自在　人来人往
描写景色的词语:山高月小　三潭印月　顶天立地
烟波浩渺　晶莹澄澈　风光旖旎　无边无垠　
碧波万顷　巍峨雄奇　美妙绝伦　茂林修竹　
绿水环流　一碧数顷　荷香远溢　宿鸟幽鸣
类似的词语:鸟语花香　山清水秀　万紫千红　
湖光山色　姹紫嫣红　百花齐放　春暖花开　
草长莺飞 风和日丽　春意盎然
常考句型
知识梳理
比喻句
太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
这句话将榆树的叶子比喻成蚌壳,形象地写出了叶子在阳光照耀下发出光亮的样子。
常考句型
知识梳理
排比句
在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上,在无边无垠的非洲大沙漠中,在碧波万顷的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到过月亮。
这句话连用四个“在”字,写出了作者在世界各地都见到过月亮,突出了他乡所见月亮之多。
常考句型
知识梳理
拟人、排比句
花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。
“睡醒”“逛”“说话”等词语将“花”“鸟”“虫子”等拟人化了,使所写之物更加形象、亲切,并且运用了排比的修辞手法,充分说明园中的一切都是鲜活的,作者的心情也是快乐、自由的。
常考句型
知识梳理
描写优美的句子
每逢望夜,一轮当空,月光闪耀于碧波之上,上下空蒙,一碧数顷,而且荷香远溢,宿鸟幽鸣,真不能不说是赏月胜地。
这句话形象地描写了朗润园的美丽月景。既有视觉描写(月光闪耀、碧波、空蒙、一碧数顷),又有嗅觉描写(荷香),还有听觉描写(宿鸟幽鸣),向我们展示了一幅美妙的“荷塘月色图”。
常考句型
知识梳理
含义深刻的句子
旁的花,大抵是春暖才开花。她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!
运用拟人的修辞手法,外祖父竭力地赞美梅花的精神,赞美梅花高贵的品质和顽强的生命力。通过外祖父对梅花品格、秉性、骨气的热情讴歌,说明梅花是祖国的象征、是民族精神的象征。
知识梳理
《四时田园杂兴》（其三十一）描写的那些孩子们从小热爱劳动，表现了农村儿童的天真情趣，也写出了（农村初夏时紧张的劳动）气氛。《稚子弄冰》选取的是古代儿童有趣的生活片段,表达了孩子（无忧无虑、天真烂漫）的性格特点。《村晚》是一首描写农村晚景的诗，抒发了诗人（对乡村晚景的喜爱和赞美）之情。
课文重点梳理
知识梳理
《祖父的园子》通过对（“我”童年时代跟随祖父在园子里劳动情景）的描写，表达了作者（对童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念）之情。
《月是故乡明》通过讲季羡林小时候在家乡玩耍时所见美景，借离乡所见之月逊色于家乡之月来寄托（作者思念家乡）的情感。
知识梳理
《梅花魂》三次写到外祖父的眼泪——（读诗时无声地落泪）、（不能回国时呜呜地哭泣）以及（送别时泪眼蒙眬）,整篇文章通过赞美梅花来颂扬（像梅花一样有气节的中国人），寄托了外祖父（对祖国深深的眷恋）之情。
知识梳理
日积月累
游子吟
[唐] 孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
知识梳理
日积月累
★独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
★春草明年绿，王孙归不归？
★自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
知识梳理
考试点睛
“用自己的话转述别人说的话”是考试中的一个常考考点，经常通过以下形式考查:①将原句改为转述句;②判断直述句和转述句的说法是否一致。
知识梳理
小窍门一：首先要改话语中的人称。把“我”“我们”改成“他（地、它）”“他（她、它》”。
小窍门二：然后要改写标点符号。一般冒号改成逗号，去掉双引号。
小窍门三：最后把剩下的其他内容下来，改完后要读一读，看是否通顺，与原句的意思是否一致。
给下面红体字选择正确的读音画“ ” 。
稚（ zhì zì ）子 蚱（ zhà zà ）蜢
澄（ céng chéng ）清 清澈（ chè cè ）
点缀（ zhuì zàng） 两腮（ sāi shāi ）






练习题
练习题
练习题
顶天立地（含有反义词的）
、 、 。
颇负盛名（含有“名”的）
、 、 。
碧波万顷（描写景物）
、 、 。
前仰后合
南辕北辙
巍峨雄奇
左顾右盼
举世闻名
大名鼎鼎
平沙无垠
莫名其妙
仿写词语。
青山绿水
练习题
句子练习。
1.倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。 （仿写拟人句）
顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
2.蜻蜓飞得那么快跑，哪里会追得上？ （改为陈述句）
蜻蜓飞得那么快跑，不会追得上。
1.《稚子弄冰》的作者是 代的 ，描写声音句子是 ，
。 2.《四时田园杂兴》的作者是 代的 ，这首诗中直接描写农民劳动场面的句子是 ，
。
3.《村晚》一诗中表现牧童调皮天真的神态的句子是 ， 。
宋
杨万里
敲成玉磬穿林响，
忽作玻璃碎地声。
宋
范成大
昼出耘田夜绩麻，
根据课文内容填空。
村庄儿女各当家。
牧童归去横牛背
短笛无腔信口吹
练习题
快乐语文 快乐课堂
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台
第一单元复习学案
知识梳理
单元主题
本单元以“童年往事”为主题，编排了四篇课文。《古诗三首》安排了《四时田园杂兴》（其三十一）、《稚子弄冰》和《村晚》三首古诗，都描写了古代乡村中的儿童生活。《祖父的园子》回忆了“我”在园子里无拘无束的童年生活。《月是故乡明》的作者描写了童年时期在故乡生活时的快乐往事，抒发了成年后对童年和故乡的怀念之情。《梅花魂》的作者回忆了童年时代的经历，讲述了外祖父思念祖国的故事。本单元课文引导学生走进不同年代、不同人物的童年生活，品味他们对童年的深刻记忆，体会其中浓浓的情意，并关注自己正在经历的童年生活。
本单元的习作要求是“把一件事的重点部分写具体”。习作话题“那一刻，我长大了”从单元主题“童年往事”延伸而来，让学生在了解他人童年的同时，关注自己的成长历程。本单元课文引导学生体会作者的思想感情，习作引导学生写清楚成长过程中印象最深的一件事情的经过，并把受到触动、感到长大的“那一刻”写具体，表达自己的真情实感，体现了读与写的结合。
单元重点
第一，本单元要以学生已有的阅读体验为基础，把握好体会课文思想感情的要求，不宜过度解读文本。要引导学生结合具体的语言文字体会思想感情，不要以贴标签或下定义的方式将思想感情生硬地灌输给学生。
第二，体会课文表达的思想感情，方法要因文而异，针对不同风格、不同内容的文本采取不同的方式， 不要模式化。
第三，本单元的口语交际，要注意提前布置，在单元教学之初就指导学生在课外与大人交流并做记录， 而后再以整理的记录为基础展开课堂上的交流。
3.课文重点梳理
《四时田园杂兴》（其三十一）描写的那些孩子们从小热爱劳动，表现了农村儿童的天真情趣，也写出了（农村初夏时紧张的劳动）气氛。《稚子弄冰》选取的是古代儿童有趣的生活片段,表达了孩子（无忧无虑、天真烂漫）的性格特点。《村晚》是一首描写农村晚景的诗，抒发了诗人（对乡村晚景的喜爱和赞美）之情。
《祖父的园子》通过对（“我”童年时代跟随祖父在园子里劳动情景）的描写，表达了作者（对童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念）之情。
《月是故乡明》通过讲季羡林小时候在家乡玩耍时所见美景，借离乡所见之月逊色于家乡之月来寄托（作者思念家乡）的情感。
《梅花魂》三次写到外祖父的眼泪——（读诗时无声地落泪）、（不能回国时呜呜地哭泣）以及（送别时泪眼蒙眬）,整篇文章通过赞美梅花来颂扬（像梅花一样有气节的中国人），寄托了外祖父（对祖国深深的眷恋）之情。
4.日积月累
游子吟
[唐] 孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
思乡的名句
★独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
★春草明年绿，王孙归不归？
★自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
考试点睛
“用自己的话转述别人说的话”是考试中的一个常考考点，经常通过以下形式考查:①将原句改为转述句;②判断直述句和转述句的说法是否一致。
小窍门一：首先要改话语中的人称。把“我”“我们”改成“他（地、它）”“他（她、它》”。
小窍门二：然后要改写标点符号。一般冒号改成逗号，去掉双引号。
小窍门三：最后把剩下的其他内容下来，改完后要读一读，看是否通顺，与原句的意思是否一致。

练习题
一、下列加点字的读音无误的一项是(　　)。
A.涟漪(yí)　　　 逛街(guàng)
B.萌动(méng)　 倭瓜(wěi)
C.葬身(zàng)　 点缀(zhuì)
D.秉性(bǐng)　 公顷(qīng)
二、看拼音,写词语。
sāng shù(　　　) chéng rèn(　　　) yuán gǔn gǔn(　　　　　)
bái zhòu(　　　) hú dié(　　　) míng huǎng huǎng(　　　　　)
三、补全下列词语,并给加点字选择正确的解释。(写序号)
1.(　　)(　　)胜数 　
①查点,逐个说出。②列举,责备。③数目。
2.(　　)(　　)大悟 　
①了解,领会。②见面。③感觉。
3.能(　　)善(　　) 　
①善良,慈善。②熟悉。③擅长,长于。
四、选择恰当的词语填空。
阴凉　阴暗
1. 我玩累了,就在房子底下找个(　 　)的地方睡着了。
2.地下室光线(　 　),空气潮湿。
五、解释下列加点的词语,并用自己的话说一说诗句的意思。
1. 童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
供:　　　　　　　傍:　　　　　　
诗句的意思: 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2. 稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。
稚子:　　　　　　钲:　　　　　　
诗句的意思: 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3. 牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。
腔:　　　　　　　信口:　　　　　　
诗句的意思: 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
六、在“浓浓的乡情、美好的童年”班级主题活动中,你和陈佳被推选为主持人,下面是活动主持稿中的一部分,请你仿照陈佳的话,将主持稿补充完整。
陈佳:人是家乡的好,月是故乡的明。
我:________________________________________________
陈佳:故乡的歌是一支清远的笛,总在有月亮的晚上响起。
我:________________________________________________
陈佳:童年是一幅画,一幅天真童稚的画,珍藏在我们的心中。
我:________________________________________________
七、课内阅读。
祖父的园子(节选)
我并不细看,不过马马虎虎承认下来就是了。一抬头,看见一个黄瓜长大了,我跑过去摘下来,吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完,我又看见一只大蜻蜓从旁边飞过,于是丢下黄瓜又去追蜻蜓了。蜻蜓飞得那么快,哪里会追得上 好在一开始也没有存心一定要追上,跟着蜻蜓跑了几步就又去做别的了。采一朵倭瓜花,捉一个绿蚂蚱,把蚂蚱腿用线绑上,绑了一会儿,线头上只拴着一条腿,而不见蚂蚱了。
1. 将画横线的句子换一种说法,保持句意不变。
______________________________________________________
2.选段写了作者做的哪些事情
______________________________________________________
______________________________________________________
3.从选段中你体会到了作者怎样的心情
______________________________________________________
______________________________________________________
八、课外阅读。
暖冬
小的时候,是那么疯。数九寒天的,跑到村东小河上砸开一块冰,蹿上去,拿一根细竹竿撑着河床,那冰就行驶开来,成一条冰船。
那是一个午后,我把一根竹竿挥得虎虎生风,突然从脚下传来断裂的咔嚓声。低头一看,一块冰分离成两块,慢慢漂向相反的方向。我急了,大叫一声,人掉进了河里,好在河水不深,我颤抖着牙关爬出来,跑回了家。
我被母亲大骂一通,屁股上,落了母亲恶狠狠的笤帚。母亲说那河那么深,你不知道 母亲把我的湿衣裤拿到院子里晒。冬天的阳光,象征性地洒在上面。那些衣服很快冻成冰棍。母亲坐在炕沿,看着我,愁眉不展。那些年月,家里没有多余的棉衣棉裤,冰天雪地的,明天怎么上学
我一直把自己包在棉被里,看母亲愤怒并愁苦的脸。我小心翼翼地吃饭,小心翼翼地和母亲说话,小心翼翼地写作业和睡觉……
夜里我醒来,看到微黄的光圈和一抹年轻的剪影,那是母亲和她的油灯。
早晨我被母亲推醒。我惊奇地发现,母亲竟给我捧来了新的棉袄棉裤。干燥的棉袄棉裤穿在身上,暖和并贴身。每一个扣子都亮闪闪的,像从夜空中摘下的星星。我背着书包上学,走到院子里,突然回头。母亲正在玻璃窗后看着我。那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光,随着我,静静地织成一条温暖的路。
那年冬天特别冷。但我一直认为,那是我今生最温暖的一个冬天。
1.根据句子的意思,从文中找出合适的词语,写在括号里。
(1)由于忧愁而双眉紧锁,形容心事重重的样子。(　　　　)
(2)言行举止十分谨慎,丝毫不敢疏忽大意。(　　　　)
2.从文中找出与题目相对应的一句话,用“___________”画出来。
3.根据短文内容回答问题。
(1)“母亲愤怒并愁苦的脸”中,母亲“愤怒”的原因是______________________;“愁苦”的原因是___________。
(2)短文第5自然段连用三个“小心翼翼”,这样写的作用是_____________________________________。
4.“那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光,随着我,静静地织成一条温暖的路。”联系上下文,写出你对这句话的理解。
______________________________________________________
______________________________________________________
5.短文表达了作者(　　)的思想感情。(多选)
A.思乡
B.对童年快乐生活的怀念
C.对母爱的赞美
参考答案
一、C
二、桑树　承认　圆滚滚　白昼　蝴蝶　明晃晃
三、1.不可　①　2.恍然　①　3.书　画　③
四、1.阴凉　2.阴暗
五、1.从事。　靠近。　小孩子虽然不会耕田织布,也在那桑树荫下学着种瓜。　2.幼小的孩子。　一种金属打击乐器。　小孩子早晨起来,将金属盆中的冰取出来,用彩线穿起来当钲来敲。
3.曲调。　随口。
小牧童横坐在牛背上,慢慢地朝家而去,拿着一支短笛,随口吹着不成调的曲子。
六、示例:水是家乡的甜,天是故乡的蓝。
故乡的歌是一朵悠悠的云,总在蔚蓝的天空飘浮。
童年是一首歌,一首宛转悠扬的歌,萦绕在我们的耳畔。
七、1.蜻蜓飞得那么快,不会追得上。
2.选段写了作者吃黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱等事情。
3.我体会到了作者在园子里尽情玩耍时自由、快乐的心情。
八、1.(1)愁眉不展　(2)小心翼翼
2.那年冬天特别冷。但我一直认为,那是我今生最温暖的一个冬天。
3.(1)“我”因为贪玩,掉进冰水里,母亲又心疼,又担心　家里没有多余的棉衣棉裤,冰天雪地的,明天“我”怎么上学
(2)突出强调“我”知道错了以后的表现
4.①“我”有了新的棉衣可以御寒,无受冻之忧;②“我”有了母亲用爱的目光编织成的可以伴随“我”人生的温暖的路。
5.BC
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑