资源简介

九年级政治期末复习资料
第一单元 世界在我心中
第一节 感受今日世界
（一）跨越国界的沟通
1、网络的特点：①全球性②双向性③即时性④容量无量性
2、媒体包括传统媒体（报纸、杂志、广播）和现代媒体（电视、互联网、手机）
3、网络术语：电子邮件、电子商务、网上购物、下载、网址、网民……
4、网络感想：
①互联网走进我们的生活，倍受欢迎②互联网成为人们获取信息的主要渠道
③互联网是把双刃剑，有利也有弊，具有两面性，要正确对待④我们要把网络当工具，而不是精神寄托⑤互联网拉近了人与人之间的距离，让世界变成没有边界的信息空间
5、网络是把双刃剑有利有弊具有两面性
（1）网络的利：通过互联网，我们能够了解国际形势的现状和发展，进行多种合作与交流，获得更多的知识，扩大自己的视野。九教P3L2
（2）网络的弊：中学生自制力不强，容易上网成瘾，从而荒废学业，影响身体健康和人际交往；中学生社会经验不足，辨别是非能力弱，不健康的网站容易诱发违法犯罪行为。
6、中学生怎样正确对待上网？
（1）提高自控能力，严格遵守网纪网德，合理安排，严格控制上网。
（2）提高辨别能力，分清信息好坏，不进营业性网吧，不浏览不健康的网站，远离不良信息。（3）做好自我保护，做到绿色上网，把网络当工具而不是精神寄托。
7、我们应如何发挥网络的优势，争做网络的主人呢？
(1)明确上网的目的，合理安排网上活动；(2)注意“信息节食” ,学会抵御网络上的不良诱惑；(3)提高自己的自控能力，科学安排上网时间，不进入营业性网吧；
(4)培养自己分析和运用信息的能力；(5)加强户外锻炼，关心周围的人和事；
8、未成年人上网应注意：
（1）时间问题合理安排、严格控制。（2）信息问题分清信息好坏，远离不良信息。
（3）守纪问题，遵守网纪，不进营业性网吧，不浏览不健康网站。
（4）保密问题，提高防范意识，不泄露个人、他人及国家资料。
9、国家怎么办？（建议）
（1）加强网络网德建设。（2）加强网络方面的立法和执法。
（3）加大对网吧的监管力度，及对非法网吧的打击力度。
（4）做好司法保护和会保护确保未成年人放心上网。
10、学校怎么办？（建议）
加强管理、加大宣传教育力度、开办绿色网站、积极开展各种有益的活动等。
11、家庭该怎么办？（建议）
家长应以身作则、正确引导、讲究方法、加强监护、为孩子提供良好的生活和学习环境等。
12 社会怎么办？（加强群众监督，为我们健康上网营造浓厚的舆论氛围等。）
13、我们怎么办：
①掌握并运用网络技术②对网上良好的信息应该学习和运用
③对网上不良的信息应该远离、拒绝、抵制④做好五大保护（家长做好家庭保护、学校做好学校保护、有关部门做好社会保护、国家做好司法保护、自身做好自我保护）
（二）放眼国际经济与政治
1.当今世界经济发展趋势——经济全球化 P5L1-P5L2
（1）含义：是指跨国商品与服务贸易及国际资本流动规模和形式的增加，以及技术的广泛传播使世界各国经济的相互依赖性增强。
（2）作用：一是积极作用：发达国家的跨国公司得到空前的发展，也使发展中国家吸引了大量的外资和技术，促进了当地经济的发展；全球化创造了更多的就业机会，为西方国家提供了大量的廉价商品。二是消极作用：在全球化的进程中，发达国家的发展往往是以耗费发展中国家的资源和破坏发展中国家的生态环境为代价的，发展中国家的人的发展不能随经济的发展而得到全面的发展。（P5蓝框）
（3）经济全球化的影响
①经济全球化使世界各国相互影响相互依存；
②经济影响，世界各国经济联系日益加强，我中有你，你中有我，经济全球化把世界联结为不可分割的整体。（P5L1）随着经济全球化的到来，遥远国度发生的事情可能会影响我们，我国发生的重大事情也可能影响别国的人们，国与国之间的依存度加深，我们与世界的距离缩小；(P5L2)
③政治上，世界变成平等交往的世界，政治多极化成为趋势，求和平谋发展促合作成为潮流。
2、经济全球化的表现形式：
①生产全球化②贸易全球化③市场全球化④资本全球化⑤科技开发与应用全球化⑥信息传播全球化
3.当今世界政治发展趋势——政治多极化 见九年级教材P5L3
（1）、两极格局与政治多样化。
①两极格局为美苏称霸。
②政治多样化，一超多强。美（唯一的超级大国） 、日（第二经济强国） 、欧盟（世界一极） 、俄罗斯（公认的大国），以中国为首的第三世界国家。
（2）、政治多样化的影响。
①有利于削弱和抑制霸权主义、强权政治；②有利于遏制战争，促进全球各地区的和平与稳定；③有利于发展中国家走向繁荣富强；④有利于建立一个平衡、稳定、民主、不对抗的新秩序
（3）、作用：有利于世界的和平与稳定。
4、中国应该怎样“积极参与经济全球化”
①顺应经济全球化发展潮流，加快经济结构战略性调整，走新型工业化道路；
②增强自主创新能力；③在促进经济高速发展的同时，坚持对外开放的基本国策，坚持互利共赢的开放战略，加强同世界各国的经济技术交流与合作；
（三）和平与发展的共同企盼
1.和平与发展是当今时代的主题，求和平、谋发展、促合作是当今时代潮流。见九P7L1
2.为什么和平与发展是当今时代的主题？
当前，世界多极化不可逆转，经济全球化深入发展，科技革命加速推进，全球和区域合作、国与国之间相互依存日益紧密，国际力量对比朝着有利于维护世界和平的方向发展，国际形势总体稳定。九P7L2
3、影响当今和平与发展的因素九P8L1
（1）政治因素：霸权主义(主要根源），局部冲突和热点问题，各种分裂主义势力，恐怖主义势力和宗教极端势力。其中霸权主义是威胁世界和平与发展的主要因素。（霸权主义可参照P8信息平台）
（2）经济因素，全球经济失衡加剧，南北差距拉大，还存在落后经济失衡加剧，南北差距拉大，还存在落后贫困，危机，债务等严峻的经济形势。
4、和平问题：二战后，世界维持了总体和平、局部战争的局面。发展问题：整体发展迅速，南北问题加剧
5、和平与发展的关系：
⑴和平与发展是相辅相成的⑵和平促进发展⑶发展增进和平(4)和平是发展的前提，发展是和平的基础。 (5)和平与发展已成为不可阻挡的历史潮流。
6、国际形势：
（1）经济全球化，政治多极化使世界各国相互影响相互依存，国际形势朝着有利于世界和平的方向发展，国际形势总体稳定。
（2）世界仍然很不安宁，和平发展的道路并不平坦，霸权主义等多种因素威胁世界和平。
（3）和平发展面临许多困难和挑战，但人类从未放弃和平与发展是人类共同企盼。
7、我国应如何促进世界和平与发展？
①努力促进经济全球化，与世界各国平等地交往，相互支持，共同发展
②努力推进政治多极化，维护世界和平与稳定，维护国际关系民主化
③要与世界各国团结起来，共同反对霸权主义、恐怖主义等，反对战争，维护世界和平，促进各国共同发展。
8、霸权主义：
（1）含义：是指强国、大国不尊重弱小国家的主权和独立，蛮横地对别国进行干涉、控制和统治，推行侵略扩张政策，谋求一个地区或世界的霸主地位的行径。
（2）核心思想： “强权就是真理”
（3）主要动因：最大限度地攫取利润、追逐利益
（4）表现形式：①赤裸裸的侵略，如美国入侵南斯拉夫。②依仗强大军事实力，对别国施以政治高压、经济制裁和文化侵略，如“朝鲜核危机”。
（5）危害：①引发军备竞赛和局部战争，严重威胁着人类的生命和财产安全②破坏其他国家的统一和民族团结③影响他国经济发展和社会稳定
第二节 开放的中国走向世界
（一）中国形象
（1）当今世界中国是发展最快变化最大的国家之一（2）中国的国际地位越来越高在国际舞台上的作用越来越大（3）一个和平合作负责任的大国形象，为国际社会的公认。
（二）世界不能缺少中国（中国对世界的影响贡献）
1. 世界制造中心的转移。
欧盟、美国、日本、亚洲四小龙（韩国、台湾、香港、新加坡）、中国。
2．中国成为世界制造中心的有利条件。
市场广阔、资源丰富，特别是劳动力资源丰富、成本低。
交通便利、政策好，对外开放的基本国策长期不变。
政局稳定国泰民安，中国经济持续快速健康发展综合国力不断增强。
3.世界不能缺少中国的原因？
（1）从经济上看：改革开放以来，我国经济健康快速发展，对于亚太经济乃至世界经济的健康发展都有着重要影响，为世界经济发展和人类文明进步做出了重大贡献。九教P10L2
（2）从政治上看：我国是国际大家庭的重要成员，是联合国安理会常任理事国，在国际舞台上扮演着越来越重要的角色，发挥着越来越重要的作用，九教P11L1
（3）从发展道路上看：我国走的是一条和平发展的道路。我们争取和平的国际环境来发展自己，又以自身的发展来维护世界和平。我国的日益强大不是对世界的威胁，而是对世界和平与发展的最大贡献。九P12L1。
（4）从国际义务看：作为世界最大的发展中国家，促进世界经济发展、保护环境方面应积极承担应有的义务。
（5）从体育、文化、卫生等方面看，世界也不能缺少中国。
4、我国走的是一条和平发展的道路
（1）怎样理解我国走和平发展道路：
①中国的发展是和平发展，或者称之为“和平崛起”。我国走的是一条走和平发展道路，我们争取和平的国际环境来发展自己，又以自身的发展维护世界和平；我国的日益强大不是对世界的威胁，而是对世界和平与发展的最大贡献。九P12L1
②中国的发展不是通过殖民掠夺的方式，而是通过利用世界和平、维护世界和平、促进世界和平的方式谋求发展，中国政府承诺永不结盟、永不称霸。
（2）中国为什么主张走和平发展的道路？
①和平与发展是当今世界的主题，维护世界和平促进世界发展，是我国义不容辞的责任，也是当今世界发展的必然趋势
②走和平发展道路符合中国人民和世界人民的根本利益，也符合人类社会发展进步的客观要求
③中国正在推进社会主义现代化建设，尤其需要稳定和谐的国际环境
④经济全球化、政治多级化为各国创造机遇，各国都利用当前国际环境谋求发展
（3)我国怎样促进世界和平与发展？
①努力促进经济全球化，与世界各国平等地交往，相互支持，共同发展
②努力推进政治多极化，维护世界和平与稳定，维护国际关系民主化
③要与世界各国团结起来，共同反对霸权主义、恐怖主义等，反对战争，维护世界和平，促进各国共同发展
（4）请你为中国和平发展道路提几点建议？
①抓住机遇，加快发展，不断增强我国的综合国力②反对霸权主义，促进建立公正、合理的国际新秩序③继续奉行独立自主的和平外交政策④在平等互惠的基础上，扩大对外开放的范围
（5）中学生能为中国和平发展道路做些什么
①积极同破坏国家统一和民族团结的行为作斗争
②关心中国与世界的发展，谴责不正义行为
③树立远大理想，努力学习，培养创新能力，为国家和平与发展做贡献
（三）中国积极走向世界
1. 中国走向世界的表现。
①政策上：坚持的________ 的基本国策，____________的外交政策,推行防御性的国防政策。
②经济上：加入______、______________，举办______________等。
③政治上:是______的常任理事国，积极参与国际______行动等。
④体育上：_____年成功举办_____________
⑤中国艺术节在____ 、_____等国举办。
2.中国为什么要走向世界？（中国积极走向世界的原因：）
（1）民心所向大势所趋，经济全球化政治多极化是当今世界发展趋势，和平与发展是当今时代主题，求和平，谋发展促合作是当今时代潮流。
（2）作为世界上最大的发展中国家，我国在维护世界和平、促进世界经济发展、保护环境方面，积极承担着有的责任与义务，起到榜样作用， P13L1A2
（3）由于我国的基本国情，与发达国家相比，我们在许多方面还有很大的差距，我国仍然属于发展中国家。九P13L2
（4）我国在发展过程中还存在许多问题，这些问题都影响到了我国的发展。（P14L1）
3、我国在哪些方面与发达国家有差距？
①国民的素质②自主创新能力③经济发展水平④教育的发达程度等（或答：①生产力的发展水平较低②自主创新能力较低，科技贡献率低③劳动者的科技水平,教育的发达程度不高等）
4.我国在发展的过程中面临哪些问题
我国在发展的过程中面临许多问题，如污染、生态破坏、能源短缺、地区发展不平衡、城乡收入差距扩大等，这些因素都影响到了我国的发展。九P14L1
5、我国怎样缩小与发达国家之间的差距？
①发展是硬道理，一切以发展为中心。
②在经济全球化的今天，加快社会主义现代化建设的步伐，全面建设惠及十几亿人口更高水平的小康社会。
③目前，我们应着力于发展科技和教育，大力实施科教兴国战略，不断增强综合国力，力争在国际竞争中掌握主动权。
6、中国应怎样积极走向世界？
（1） 积极加入世贸组织;2）进一步深化改革, 积极扩大对外开放.
（3）我国应从大局出发，从长远出发，制定切实可行的发展战略（可持续发展战略，科教兴国战略、人才强国战略、中部崛起战略、西部大开发战略、“三步走”发展战略、改革开放战略等），既要体现我国自身发展的需要，又要服从世界经济社会发展的大局。九P14L2
（4）我们应该坚持独立自主的和平外交政策，积极开展各项外交工作，加强同各国的广泛交流合作，在国际事务中发挥重要建设性作用，为全面建设小康社会争取良好的国际环境。九P13L2A2
7.面对经济全球化、政治多极化，我们（大我们）该怎么办呢？（面对当今的国际形势，我们应该怎样做？）
（1）中学生：培养面向世界的眼光，树立平等开放参与的全球观念。
（2）国家： ①外交：独立自主的平外交政策。坚持对外开放的基本国策和互利共赢的战略，走和平发展道路； ②文化：大力发展科技和教育，坚持科教兴国、人才强国战略； ③政治：加强国际之间的合作与交流，共同面对风险迎接挑战。 ④经济：加快经济结构调整，坚持改革开放，增强自主创新能力。
8.建议：（1）政治上相互尊重平等协商。（2）经济上相互合作优势互补（3）文化上互相借鉴求同存异。（4）安全上相互信任，加强合作（5）环保上互相帮助
第三节 面向世界的眼光
（一）树立全球观念——平等、开放、参与的全球观念
1. 树立全球观念——平等、开放、参与的全球观念,怎样理解
(1)平等观念：无论国家的大小强弱，也不论社会性质如何，在国际各项事务中各国都拥有平等的地位和权利，世界各国人民应该平等交往、彼此尊重。我们尊重每个国家的自主选择、价值观念和风俗习惯。九P16L4
(2)开放观念：我们要以一种开放的心态生活在世界上，勇敢地接纳和吸收世界上一切国家创造的文明成果，同时以博大胸怀奉献我国的优秀文化成果，与不同国家的人们友好往来、共同发展。九P17L1
(3)参与观念：世界给我们的发展提供了广阔的空间，我们给世界献出我们力所能及的关爱，以积极参与的心态，关注世界，关注和平，关注全人类。九教P18L1
2. 原因：①经济全球化，政治多样化使世界各国联结为相互影响、相互依存的有机整体。②P16L2生活在多元开放的世界里，不同的国情、不同文化影响造就不同价值观念风俗习惯与处事方式。
3.对策：要做到：“一个面向、两提、三个尊重和三个关注”
（“一个面向”——面向世界眼光。“两提”——提高民族意识、不卑不亢，自尊自爱；提高全球知识，互相尊重互相学习。“三个尊重与三个关注”——尊重自主选择，价值观念与风俗习惯；关注世界、关注和平、关注全人类。
（二）让世界充满爱
中学生能够为人类和平与发展的崇高事业做些什么？
（1）认真学习，关注世界和平与发展，用心维护和平与发展，为世界的和平与展贡献自己的微薄之力；
（2）树立和培养平等、开放、参与的全球观念；
（3）向世界献出我们力所能及的关爱，以积极参与的心态，关注世界，关注和平，关注全人类，为维护世界和平、促进各国共同发展作出努力。
九年级第二单元 关爱自然关爱人类 P23-41
第一节 共同的问题 共同的选择
（一）共同问题：日益严峻的生态危机
1.共同的问题——如何协调人类生存发展与环境保护的关系成为全球普遍关注的问题。九.P24L1
2、什么是环境问题或生态危机？ 主要是指环境污染和生态环境破坏。
3、环境问题或生态危机的具体表现？
（1）环境污染的主要表现：水体污染、大气污染加重，固体废弃物存放量过大，垃圾包围城市，环境污染向农村蔓延，等等。九.P32L1
（2）环境破坏的主要表现：水土流失、土壤沙漠化、草原退化、森林面积锐减、生物物种加速灭绝、水资源日益匮乏。P32L2
4.造成生态危机的原因：
（1）根本原因：是人类过度开发和利用自然，掠夺式地利用自然。
（2）直接原因：不合理的生产方式和生活方式
（3）重要原因：来自人口的压力。
（4）认识原因：只顾眼前的经济效益不顾长远的生态效益和社会效益。
5.环境问题的危害：威胁生态平衡；危害人类的健康和安全；直接制约着我国经济社会的可持续发展。P26补充
6、日益严峻的生态危机给我们什么启示？
（1）启示一:(宏观方面)P24L1
（2）启示二(微观方面)
①、在人类之初，人与自然曾经保持和谐的关系。P24L2
②、人类在生存发展过程中不断地认识自然，利用自然，改造自然，创造了灿烂的文明。P25L1
③、人类征服自然、改造自然力度不断加强，打破人与自然的和谐状态，严重破坏生态环境，导致生态危机，也从根本上威胁到人类自身的生存和发展。P25L2
（3）启示三: P27L1(选择可持续发展模式或战略)
7.有关资源环境破坏的材料说明：
（1）人类面临日益严峻的生态危机
（2）环境问题实质是发展问题，影响人类生存与发展
（3）如何协调人类生存与发展与环境保护的关系已成为全球关注的共同的问题。
（二）共同选择：可持续发展战略（P27）
1、为实现人与自然和谐相处，应选择什么样的发展模式 ( 可持续发展)
2.理解可持续发展：
（1）含义：指的是经济、社会、资源、环境保护的协调发展，是既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力的发展。九.P27L2A1
（2）要求：要求人们与自然和谐共处，关能够认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。九.P2L2A2
（3）实质：在人口、资源、环境的相互协调中促使经济持续发展。
（4）五大要点：（1）环境保护（2）能源开发（3）发展援助（4）清洁水源（5）绿色贸易
3.为什么我国要坚持可持续发展战略？
（1）基本国情：目前我国正处在社会主义初级阶段（2）具体国情：人口大量增加、资源过度消耗、环境污染日趋严重，严重地制约着我国社会经济的发展和人民生活水平的提高（3）总结：面对人口、资源、环境方面的压力，我们只有实施可持续发展战略，才能解决好这方面的问题，才能促进经济与人口、资源、环境的协调发展。
4.实施可持续发展有什么重要意义？
（1）有利于促进生态效益、经济效益和社会效益的协调统一；（2）有利于经济建设和生态环境的协调发展；（3）有利于国民经济持续健康地发展，提高经济增长质量；（4）有利于人民生活水平和质量的提高。(5)是世界各国普遍认同和共同选择的发展模式。
5、如何实施可持续发展战略？ (或怎样做好人口、资源、环境工作 )
关键就是——扎扎实实地做好人口资源环境工作
（1）加强宣传教育，努力增强全民族的人口意识、资源意识和环保意识；
（2）坚持经济发展与控制人口两手抓，同时提高人口素质。控制人口数量，提高人口素质是实现可持续发展战略的必要条；
（3）把经济社会发展与节约资源、保护环境结合起来；
（4）把实施可持续发展战略与依法治国，加强社会主义法制建设结合起来；
（5）必须把可持续发展战略和科教兴国战略结合起来。
（或：①、 坚持以人为本的可持续发展观。②、 坚持计划生育、保护资源和环境的基本国策，大力发展循环经济，努力创建资源节约型和环境友好型社会。③、 依靠科技使可持续发展能力不断增强。④、依法治国，加强社会主义法制建设来。）
6、我们作为中学生能为可持续发展做些什么？
①、宣传国家保护环境、计划生育的基本国策以及可持续发展的战略思想。
②、平时要培养节约的意识和行为习惯,树立循环利用资源的意识。
③、每个人从自我做起，从小事做起,从现在做起。如:不用或少用一次性筷子;分类回收废纸、碎玻璃；节约用电、用水、随手关灯等。
第二节 我国的环境压力
造成我国环境压力巨大的原因：人口多、资源少、环境污染严重。九.P30L2
（一）人口大国
1.我国的人口现状
（1）我国是世界上人口最多的国家。（人口国情）
（2）人口现状的基本特点：人口基数大，新增人口多，人口素质偏低。九.P30L2
（3）我国人口的其他特征：
农村人口多
人口老龄化速度加快
人口分布不平衡
男女性别比例失调
（4）我国人口的新特征：①人口过多过快增长的势头得到有效控制②人口素质进一步提高③老龄化进程加快④少数民族人口有较快增长⑤家庭规模继续缩小⑥城镇化水平发展较快
2.人口的过多和过快增长对我国的影响（人口问题的危害性）
（1）直接影响到社会经济的发展和人民生活水平的提高；
（2）给资源、环境和社会带来沉重的压力。
（3）人口问题导致就业难.求学难.住房难.求医难.
（4）、影响现代化建设进程和社会文明的提高。
（二）资源小国（一大、一小、一多、一难、三不）
1.我国的资源国情：我国既是资源大国，又是资源小国，我国面临严峻的资源形势,存在着严重的资源问题。
（1）“一大”资源大国（优势）：我国的自然资源总量大、种类比较齐全。九.P31L2A1
（2）“一小”资源小国（劣势）：由于我国人口基数大，致使人均资源占有量大大低于世界平均水平。九.P31L2A2
2.造成我国面临严峻的资源形势的原因是什么？
①资源总量有限②“一多”：人均占有量少，并随着人口的继续增加而加剧③“一难”：资源开发难度大④“三不”：资源分布不均，资源的开发不合理、不科学造成了资源的巨大损失和浪费
3、我国面临严峻的资源形势突出表现是：经济增长的资源环境代价过大。
4、严峻的资源形势的影响：影响人类的生存发展；严重制约我国的经济发展和人民生活水平的提高；进一步加剧环境的恶化。
5、严峻的资源形势的措施：见第三节
（三）环境污染与破坏
1.我国环境污染的主要表现：水体污染、大气污染加重，固体废弃物存放量过大，垃圾包围城市，环境污染向农村蔓延，等等。九.P32L1
2、环境破坏的主要表现：水土流失、土壤沙漠化、草原退化、森林面积锐减、生物物种加速灭绝、水资源日益匮乏。P32L2
第三节 走科学发展之路
科学发展观（p34信息平台）
科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。
（1）计划生育
1.实行计划生育的原因（1）必要性 ( P31L1+P30L2 )（2）实行计划生育是我国的一项基本国策，也是我国在目前条件下解决人口问题的唯一正确的选择，是实现可持续发展的坚实基础。（重要性）。(3)重要依据：严峻的人口形势，已成为影响中华民族生存发展的重大问题。只有严格控制人口的过快增长才能保证社会主义现代化顺利实现。
2、法律依据：:《宪法》、《人口与计划生育法》、《婚姻法》等
3.实行计划生育的目的：控制人口数量，提高人口素质。九教P35L1
4、要求：晚婚、晚育、少生、优生。
5、人口问题的严峻性表现在哪些方面？P35信息平台6点
（2）保护环境
1.国家责任加强宣传教育，提高公民的环保意识；全面规划，科学布局，防治污染；坚持预防为主、防治结合、综合治理的方针，加大对污染治理的力度，加快建设环境友好型社会。
2.公民责任我们不仅要关心与我们有直接利害关系的环境小事，更要关心人类共同面对的环境大事。
（3）珍惜资源，节约资源
1、珍惜资源，节约能源的重要性（Ｐ３７Ｌ１+Ｐ３８Ｌ１）
（是可持续发展的必然要求、是建设资源节约型社会的重要保障）
2.国家责任：（1）国家要采取法律、经济、行政等综合性措施引导和促进全社会增强优患意识，树立生态文明观念，采取实际行动。（2）在资源开采、加工、运输、消费等环节建立全面节约的管理制度，坚决遏制浪费和破坏资源现象（３）依靠科技进步与创新，提高对资源的利用率，实现资源的永续利用。（4）珍惜资源，节约能源，建设资源节约型社会。
3.两型社会——资源节约型和环境友好型社会
4.青少年在保护环境、节约资源方面应该怎么做？
（1）提高资源意识和环境优患意识，积极参与“节能减排”行动，增强走可持续发展道路的自觉性；
（2）关心身边的环境，从现在做起，从点滴做起，自觉节水，节电：
（3）向身边的人宣传有关生态文明的知识；
（4）同浪费资源、破坏环境的行为作斗争。。
九年级第三单元 发展科技振兴教育P43-68
第一节 科技改变生活
（一）科技发展的足迹
1.古代科技的萌芽——人类打造出第一件石器工具
2.进入文明时代——文字的出现
3、人类文明进步的阶梯和标志——科学技术
4.资本主义的三次科技革命
（1）第一次科技革命：（九教.P45L1）
时间：18世纪60年代到1870年
标志：蒸汽机的发明和应用
影响：机器生产代替了手工工场，从此人类社会进入了一个工业化的新时代
（2）第二次科技革命：（九教P45L-1）
时间：19世纪后半叶至20世纪中叶
标志：电力的广泛应用
影响：人类从此由蒸汽时代进入电气时代，彻底改变了传统的生产方式，社会生产有了极大的发展。
（3）第三次科技革命：（九教P45L-1）
时间：20世纪中叶至今
标志：空间科技、原子能和电子计算机的发明和广泛应用
影响：延伸了人类的脑力劳动，开拓了人类智力创造的新天地，极大地改变着并将继续改变社会的生产方式和我们的生活方式。电气化发展为自动化，智能化。
（4）三次科技革命得出一个结论（表明）：科学技术是第一生产力，先进生产力的集中体现和主要标志。科学技术是人类文明进步的阶梯和标志。每一次科技革命都给人类的经济和社会发展带来了巨大的影响。（科学技术的积极作用）
5、怎样看待科技发展的利与弊？
答：科技的发展有利有弊，是一把双刃剑。
科技发展的积极作用表现在：
①科学技术是第一生产力，给我们人类带来了高度的物质文明和精神文明，使人类过上了现代生活；
②科技发展拉近了世界各国之间的距离，使各国之间相互了解，共同发展；
③科技发展使人们的交往更加便捷，联系更加紧密，互通有无，相互学习。
④影响着人们的生活，改变着人们的生活，创造着人们的生活
同时，科技发展在给我们带来利益的同时，也带来了不利的影响，表现在：
①过度的开发利用自然，破坏了生态环境，导致环境污染和破坏；
②科技的发展，使得国家间的竞争日趋激烈，甚至发生战争；
③科技的发展，也使人类面临更大的威胁，如核武器等。
所以，科技发展有利有弊，关键在于我们如何运用科技，使它促进我们的发展。
（二）感受科技的魅力
现代科技把我们的生活变得更加美好。 科技无处不在地散发着它无穷的魅力，影响着人们的生活，改变着人们的生活，创造着人们的生活。丰富生活的内容，更新生活方式拓展生活空间，接近人与人之间的距离。（九教P46L1L2）
（三）直面成就与差距
1.我国科技发展的成就
（1）古代：火药、造纸术、印刷术、指南针补称为我国的四大发明。（九教P48L1）
（2）新中国成立以来：我国通过独立自主，自力更生，攻克了科技领域的一个个难题，创造出了一个又一个科技上的奇迹。（九教P48L2信息平台）
（3）进入21世纪后：我国用自己的智慧和创造力在世界科技发展史上继续书写着辉煌，许多科技成果达到世界先进水平（如神舟飞船系列，嫦娥一号等）
2.我国的科技现状（我国的科技国情）
我国科技虽然发展迅速，成就瞩目，但科技整体水平与发达国家相比还有很大的差距，与我国经济社会发展的要求还不相适应。（九教P48L2）
科技差距：①中国与发达国家科技差距主要是人才
②我国技术创新能力仍与发达国家存在较大差距
③我国公众科学素养稳步提高 与发达国家依然差距明显
3.国际竞争的实质:
当今世界，竞争的实质是以科技和经济为基础的综合国力的竞争，而科技的创新和率先突破是综合国力竞争的制高点。各国归根到底是人才和教育的竞争。（九教P49L-2）
发展科技、建设创新型国家是提高我国综合国力的关键，是实现中华民族伟大复兴的关键。（九P49L3）
4.我国应如何应对国际竞争的挑战？
（1）发展科技、建设创新型国家是提高我国综合国力的关键。
（2）大力实施科教兴国和人才强国战略，加强科技创新和教育创新。
（3）把加速科技进步放在经济社会发展的首要地位，使经济建设真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。
（4）要把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想首先素质和科学文化水平。
5.中学生应如何应对国际竞争的挑战？
（1）认清形势，抓住机遇，迎接挑战。
（2）珍惜接受教育的权利，树立终身学习的观念。努力学好科学文化知识，打好基础。
（3）树立远大理想，发扬奋斗精神，敢于创新善于创新。
（4）坚持科教兴国人才强国战略。
第二节 教育振兴民族
（一）教育是一种力量
1、教育的重要作用：
① 教育是培养人才和增强民族创新能力的基础。（P52L1A2）
② 对个人:教育是培养人的社会活动。一个人知识和能力的发展，大都是通过学校教育来实现的。教育往往能改变一个人的命运。(九P53L1)
对国家、民族:一个国家、一个民族的教育，关系到这个国家、民族发展的根本。教育是促进科技发展、经济繁荣、社会进步的物质力量。(九P53L2) 教育的成败,人民素质的高低,直接影响经济的发展。
教育，作为知识生产、传播和应用的先决条件，将是人们在知识社会生存和发展的永恒主题。九教P54L2
⑤当今世界各国综合国力的竞争，主要是科技与经济的较量，归根结底是教育的竞争、人才的竞争。
2、你怎样理解这句话:“今天的教育，明天的科技，后天的经济。”
①当今世界各国综合国力的竞争，主要是科技与经济的较量，归根结底是教育的竞争、人才的竞争。
②科技的进步，离不开教育，教育是基础。教育具有使科学转化为生产技术的功能，没有教育的发展，就不可能有现代经济的大发展。
③现阶段，我国在激烈的国际竞争中要赢得一席之地，只有实施科教兴国战略，把教育放在优先发展的位置，提高全民族的文化素质，才能发展科技，发展经济，顺利实现社会主义现代化建设。
3、知识经济的含义：
知识经济，亦称智能经济，是指建立在知识和信息的生产、分配和使用基础上的经济。它是和农业经济、工业经济相对应的一个概念。
（二）教育的现状
1.我国教育取得了喜人的成绩：九P54L-1
（1）高等教育、职业教育、素质教育等各类教育迅速发展。
（2）基本普及九年义务教育，免费义务教育全面实现。
2.与发达国家和我国今后经济社会发展的需求相比，我国教育形势整体而言仍然十分严峻：
（1）人均受教育的年限较低。（2）职业技术教育发展落后。
（3）教育发展不均衡。我国发达城市、发达地区的教育水平已经有了长足的发展。但农村地区、经济不发达地区的教育水平、教育条件与前者相比，差距还很大。（九教P55L2A1-2）
3、教育差距：（主要是教育水平、教育条件、教育程度等方面的差距）
（1）与发达国家的差距
（2）我国城市之间、城乡之间的教育差距：（表现）①　城乡教育经费的差距十分明显；②　东西部地区之间、城乡之间、校际之间的教育资源、教育质量和师资水平差别较大；③　农村学生辍学率较高。
4.我国教育鲜明的阶段性特征：我国教育国情
其主要表现是进入了从人力资源大国向人力资源强国转变的阶段，进入了急需全面提高教育质量的新阶段。九教P55L1
5、构建社会主义和谐社会的重要任务——促进教育均衡发展，实现教育公平
6.怎样促进教育均衡发展和实现教育公平？（或面对教育差距的措施是什么？）
（1）各级政府贯彻落实义务教育法的有关规定。
（2）合理配置资源，加大对农村地区、经济不发达地区教育的投资。
（3）大力发展农村经济，努力改善农村薄弱地区的办学条件；
（4）加大对薄弱学校的投资力度，改造薄弱学校，建设规范化学校。
（5）在全社会倡导捐资助学活动，保障家庭困难和残疾的适龄儿童、少年接受义务教育。
7.为什么要把教育摆在优先发展的战略地位？（答教育的作用和教育的国情或现状）
（1）教育是培养人才和增强民族创新能力的基础。
（2）一个国家，一个民族的教育，关系到这个国家、民族发展的根本。教育是促进科技发展、经济繁荣、社会进步的物质力量。
（3）与发达国家和我国今后经济社会发展的需求相比，我国教育形势整体而言仍然十分严峻。必要性。
8.怎样实现教育的优先发展？（为教育的优先发展提几点建议）
（1）继续大力实施科教兴国和人才强国战略，国家要加大对教育的投入力度。
（2）进一步在全社会弘扬尊师重教的良好风尚。
（3）加大发展教育的立法、执法力度等。
9、加入WTO将给我国教育带来哪些机遇和挑战？
（1）机遇:P57第一个蓝框 （2）挑战：教育观念的改变 ；教育质量的提升
10、三个面向：见书P56绿框（面向现代化、面向世界、面向未来）
11、我国有关教育的措施：具体看P57第二个绿框（重点理解）
第三节 科教兴国的重托
（一）科教兴国战略
1.什么是科教兴国战略？（九P59蓝框）
科教兴国战略是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持以教育为本。把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质上来，加速实现国家的繁荣昌盛。
2.我国为什么要制定“科教兴国”的发展战略？
（答：科技的作用和我国科技的发展现状）
（1）科学技术是第一生产力，科技进步已成为经济发展的决定因素。
（2）教育作用之（②③对个人、对国家民族）
（3）各国之间的经济、科技竞争归根到底是人才和教育的竞争。
（4）从整体上看，我国与西方发达国家在科技方面还有较大差距，面临发达国家在科技方面占优势的压力，我们只有坚持科教兴国战略，才能赶超发达国家。
（5）要迅速提高我国的生产力水平，缩小与发达国家的差距，实施“科教兴国”战略。
3.如何落实科教兴国战略？
（1）实施科教兴国战略，把加速科技进步放在经济社会发展的关键地位，使经济建设真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质上来。当前要增强全社会的科技意识，加大对科技事业的投入，努力贯彻实施《国家中长期科学和技术发展规划纲要》。
（2）实施科教兴国战略，要把教育放在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想首先素质和科学文化水平。当前要认真落实义务教育法，实现城乡义务教育的均衡发展；重视和加强职业教育，培养各种技能人才。
4.实施科教兴国战略有何意义？
实施科教兴国战略，关键是落实科技创新和教育创新。只有大力推进科技和教育创新，才能适应经济和社会发展需要，变人口大国为人才强国，从根本上提高中华民族的创新能力。
（二）培养创新精神
1.创新精神的重要性：为什么要培养创新精神？（九教P59L2+L3）
创新是人类最珍贵的精神财富。一个国家、一个民族、一个人，如果没有创新思维，就难以适应时代的发展。提高自主创新思维，建设创新型国家，这是我国发展战略的核心，是提高我国综合国力的关键。对于我们青少年来说，树立创新意识、培养创新精神是成人成才的关键。
科教强国之路，既要重视科技创新，也要重视教育创新。
2.怎样培养创新精神？
（1）勤于观察：科学实验科学的新发明新创造都是建立的在观察的基础之上的，关于观察是创新者应有的品质。（九P60L-1A1）
（2）善于思考：要善于从细小的现象中发现问题。追根求源，找寻真理。（九教P62L1A1）
（3）培养想象力：想象是创造的先导，创造离不开想象力，想象力是创造性人才不可缺少的基本素质。（九教P62L2）
（4）实践出真知：实践增才干，勇于在实践中进行大胆探索才能创新。（九教P62L3）
总之，我们只有勇于创造，不断进取，才能使自己成为有创新意识、创新能力的适应未来需要的人才，肩负起科教兴国的重任。（P63L1）
3.怎样把我国建设成为创新型国家？（怎样提升我国的自主创新能力？）
继续实施科教兴国和人才强国战略；进一步完善科技创新机制；加强法制建设，保护知识产权。
（三）珍惜受教育的权利
1.什么是受教育权？（九教P63L2A1）
所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。
2.国家保障公民的受教育权（九教P63L-1A2）
国家采取了经济的、行政的、法律的等一系列措施，特别是为公民享有受教育权提供了法律保障、物质保障。
法律保障：《宪法》、《义务教育法》、《教育法》、《未成年人保护法》等。
物质保障：免除义务教育阶段学生学杂费；加大教育的投入等。
3、受教育既是公民的一项权利，也是公民的一项义务。九教P64L1
正在接受义务教育的学生应承担的最基本的义务主要有三项：（九教P64蓝框）
应当履行按时入学的义务。
应当履行接受规定年限的义务教育的义务。
应当履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。
4、义务教育的相关知识：
（1）义务教育的三大特征：强制性、普遍性、免费性
（2）义务教育的权利主体与责任主体：
①权利主体：适当儿童和少年16-15周岁，或7到16周岁九年。
②责任主体：国家、学校、家长、社会
（3）了解义务教育法的相关规定
①义务教育法第5条规定：“凡年满6周岁的儿童，不分性别、民族种族，应当入学接受规定年限的义务教育。条件不允许的地区，可以推迟到7周岁。”
②义务教育法第11条规定：父母或者其他监护人必须使适龄的子女或者被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育。教育法规定：女子享有同男子平等的受教育权。
5.受教育权被侵害的原因：
（1）家庭贫困供不起（2）地方贫困无处读（3）家庭太富不想读（4）地方太富不给读
（5）性别歧视，重男轻女思想作怪（6）读书无用思想作怪
6.我们应怎样珍惜维护受教育的权利？
（1）我们要明白教育的主要性和必要性，珍惜在校学习的机会，珍惜受教育的权利，认真履行受教的义务，树立终身学习的观念。做好自我保护。
（2）作为家长要尽力创造条件，做好家庭保护确保子女的受教育权，作为国家社会，学校应尽力为受害者创造必要的机会和物质条件，做即司法保护，社会保护和学校保护，确保公民的受教育权。
（3）当受教育权受到侵犯时，我们应该积极依法维护通过非诉讼手段（与当事人协商，有关人士或有关部门调解，媒体曝光，社会或政府救助），或诉讼手段（向法院落起诉）解决，确保受教育权。
九年级第四单元 理想与使命
畅谈理想
多彩的个人理想
1、理想的含义：
理想是人们对于自己未来的蓝图和设想。（或打算、安排、设计、希望、憧憬。）
每个人都有自己的理想，都有自己未来生活的美好希望和憧憬。
2、理想的特征：
①有指向性；②可能实现；③需要奋斗
3、理想可以改变(受哪些因素影响)：
（1）社会因素:社会需要（2）家庭因素:家庭的期望
（3）自身的因素 :自己的能力、兴趣、年龄的增长、身心发展水平
（4）理想随着时间、环境、认识能力、价值观念的变化而变化。
4、怎样理解不同的理想造就不同的人生
（1）崇高科学的理想可以造就成功的人生，引导我们担当历史使命；
（2）低级庸俗的理想不利于个人发展和社会进步，甚至把人引向歧途。
5、为什么要树立人生理想？
①理想是人们对于自己未来的蓝图和设想，是具有实现可能的奋斗目标P70L1
②崇高科学的理想可以造就成功的人生，引导我们担当历史使命；低级庸俗的理想不利于个人发展和社会进步，甚至把人引向歧途。
③理想对于每个人来说都是非常重要的，不同的理想可以造就不同的人生P71L1
6、理想与幻想、空想的本质区别
幻想、空想只是一个随时可以改编、随时可以丢弃的梦，而理想意味着要有把它变成现实的动力、勇气和方法。
7、要完成自己的理想，我们该怎么做？
（1）实现理想，需要对人生作出规划把目标划分为若干个阶段性目标，既要尽可能长远，又要尽可能具体。
（2）要根据社会需要自己的能力和兴趣等实际情况，对自己的理想进行适当调整，与时俱进以缩小理想与现实之间的距离，推动理想的实现。
（3）更重要的是我们要增强自身能力，提高自身素质，艰苦奋斗，脚踏实地，全力以赴，不屈不挠，坚持不懈地去努力。
（二） 远大的社会共同理想
1、在社会主义初级阶段，我国各族人民的共同理想和最高理想分别是什么？
（1）共同理想：把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家. （即建设中国特色社会主义国家） P74L1A1
（2）最高理想：共产主义
2、个人理想和共同理想之间的关系？共同理想和最高理想之间的关系？
（1）个人理想和共同理想之间的关系：
①个人理想与崇高的社会共同理想是相辅相成、紧密相连。
②社会共同理想制约个人理想，为个人理想指明方向。如果个人理想脱离了崇高的社会理想，就会失去正确的方向，失去社会意义。
③社会共同理想离不开个人理想，社会理想通过个人理想的实现而实现。如果离开了个人理想，共同理想就会流于空谈。
（2）共同理想和最高理想之间的关系：
①实现共同理想，是实现共产主义理想的必要准备和必经阶段
②实现最高理想，是实现共同理想的必然趋势和最终目的
③在现阶段，我们为建设中国特色社会主义、实现社会主义现代化而奋斗，也就是为实现共产主义远大理想而奋斗.
3、要使社会的共同理想不沦为空想、幻想，需要具备哪些条件？
①坚定的信念是实现理想的重要条件
②勇于实践、艰苦奋斗是实现理想的根本途径
补充: ①要符合社会实际 ②需要全体成员发扬艰苦奋斗无私奉献精神。
③要运用正确的方法和途径 ④要敢于创新 ⑤离不开正确思想的指导。
4、在现实生活中，中学生应该怎样发扬艰苦奋斗的精神？
①牢记我国的基本国情和历史使命，树立远大理想，培养勤俭节约、艰苦奋斗的优良品质;
②平时生活中，不攀比、不浪费，爱惜物品，刻苦勤奋，不懒惰，不好逸恶劳;
③在学习上，刻苦钻研，顽强拼搏、开拓进取、努力学习掌握现代科学文化知识.
5、有人认为：如今人民的生活好了，国家富强了，再提艰苦奋斗过时了，对经济发展也不利。你怎样看待这个观点？(为什么要永远发扬艰苦奋斗精神？)
这个观点是片面的。
理由：①艰苦奋斗是中华民族的传统美德，是革命取得胜利的法宝，是中华民族兴旺发达的重要根基
②社会主义初级阶段的基本国情决定了我们仍要坚持艰苦奋斗的作风
③建设资源节约型社会，保护资源和环境的战略国策也要求我们继续保持艰苦奋斗的优良品质
④今天，艰苦奋斗精神集中体现为艰苦创业精神，这是实现社会主义现代化的重要保证
背诵任务：
（1）、四个现代化：即工业现代化、农业现代化、国防现代化、科学技术现代化。
（2）、三个面向：教育要面向现代化，面向世界，面向未来
（3）、我国的基本国情：（八年级下册） 我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段
（4）、我国的具体国情：（八年级下册）
①我国的社会生产力水平还比较低
②科学技术水平，民族文化素质还不够高
③社会主义具体制度还不完善，我国社会主义仍然处于初级阶段
（5）、我国社会的主要矛盾： 是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
（6）、三个战略： 可持续发展战略、科教兴国战略、人才强国战略
第二节 感 受 使 命
1、什么是使命？或使命与理想的关系？
①使命与想理紧密相联的，使命是个人把自己的人生理想融入社会共同理想中而形成的神圣的责任感，是个人对社会共同理想的自觉认同和担当（P76L1）
②使命通常体现的是社会发展的客观要求，体现的是国家和民族对个人的殷切希望，也体现的是个人对国家和民族的热爱与奉献（P76L2）
2、怎样理解，不同时代，不同使命？
①在不同的历史时期，一个国家和民族会对个人提出相应的使命要求（P77L1）
②生活在不同历史时期的人们也会产生不同的使命感（P77L2）
3、新时代，我们的历史使命是什么？
到21世纪中叶，基本实现代化，把我国建设成为富强，民主、文明的社会主义国家，实现中华民族的伟大复兴，这是全国人民的奋斗目标，也是每个人都应承担的历史的使命。（P78L2）
补充： ①争取国家和民族的独立与解放——19世纪中叶到20世中叶的中国人民的历史使命。 ②谋求国家的强盛——新中国成立后中国人民的历史使命
4、个人的理想与历史使命的关系？或承担使命会不会影响个人的理想？
(1)历史使命与个人理想不是对立的,而是紧密相连的
(2)使命含义：P76L1+L2
(3)个人的理想和历史的使命并不是对立的，只要我们把历史使命与个人理想结合起来，把对国家，集体的责任感和奉献精神与满足个人的利益愿望，实现个人价值统一起来，个人理想就会有更深厚的社会基础和持久生命力。（P78L3）
(4)个人理想只有融入社会，才会有真正的价值和意义，只注重个人与家庭的利益，忽视社会,国家，集体的利益，只注重物质利益忽视精神追求，是没有使命感和社会责任意识淡薄的表现。
5.当个人的理想愿望与时代发展的要求不一致时该怎么办？
不一致时：
（1）要根据社会需要和自身实际确定个人理想
（2）要与时俱进，不断调整个人理想
（3）个人理想要随着时代环境的变化而变化，与时代保持一致，适应社会发展。
第三节 坚持理想 担当使命
1、为什么说要担当历史使命，离不开正确思想的引导？（或怎样理解思想引导人生？）
(1)、正确的思想能指引明亮的人生，让人造福于社会；
(2)、错误的思想能误导人的行为，危害社会。
(3)、所以我们青少年要实现个人和社会的理想，担当历史使命，离不开正确思想的引导。
2、实现人生理想,担当使命的指导思想是什么 各自内涵是什么
马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”和科学发展观的重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想，也是我们实现人生理想和承担历史使命的指导思想。(P81L1)
（1）、毛泽东思想实质和精髓是什么？（活的灵魂：实事求是、群众路线、独立自主）
（2）邓小平理论的灵魂和精髓是什么？（实事求是）
（3）“三个代表”的科学内涵是什么？（中国共产党始终是代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益）
（4）科学发展观的内涵是什么？（第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾）
3、学习西柏坡精神的现实意义:
(1)、发扬西柏坡精神是我党经受新时期历史考验的需要;
(2)、是保证我党先进性、纯洁性的需要;
(3)、是实现我党宗旨的现实需要;
(4)、是开拓创新，加快我国社会主义现代化进程的需要。
4、怎样理解实践缎造人生？
勤于学习 立志成才是我们实现理想、担当使命的重要保证
甘于奉献，勇于创新是我们实现理想、担当使命的必要条件
5、怎样实现理想，担当使命？
①勤于学习，立志成才是我们实现理想、担当使命的重要保证。（P82L1）
②甘于奉献，勇于创新是我们实现理想、担当使命的必要条件。（P83L1）
③靠实际行动，找准自己的角色，找准途径和方法。（P80L2）
④离不开正确思想的引导。（P81L1）
九年级第五单元中 迎接挑战设计未来
1、学习不快乐的原因有：
（1）学习压力大，负担重，竞争激烈，学习节奏紧张；
（2）学习方法不当，成绩欠佳，学习困难；
（3）老师教法单调，课堂枯燥、沉闷；
（4）放松时间少，睡眠不足；
（5）家长、老师和自我的期望值
太高。
2、产生学习压力的原因：
（1）、自身方面的因素：得失心太重、期望值过高、准备不充分等；
（2）、外在方面的因素：课业负担太重、父母期望值过高、学习竞争激烈等。
3、学习压力与学习效率的关系
（1）没有学习压力，可能会使人失去动力，停滞不前；
（2） 而过度的学习压力又会使人陷入焦虑，影响学习效率和已有水平的发挥;（3）适度的学习压力可以激发人的干劲和潜能，提高学习效率。
4.学习压力的影响：
（1）积极影响：
适当的压力可以锻炼人的适应能力，磨练我们的意志，提高我们的生存能力。（P88L2）
（2）消极影响：
过度的学习压力会使人焦虑不断增加，影响学习效率和正常水平的发挥;
没有压力，可能会使我们觉得学习很轻松，也可能会使我们学习失去动力，止步不前
（3）所以: 我们要努力调整自己的心态，承受适当的压力，学会学习，变压力为动力。（P89L2）
5、压力过大时可以怎样做？
第一，适当地降低自己的目标，使目标更接近自己的实际情况。
第二，多注重实际情况，扎实复习，少胡思乱想。
第三，加强与父母沟通，取得父母的理解与支持。
第四，辩证对待课业负担，面临升学考试，课业负担肯定会加重，可以将它作为人生的一次考验。
第五，适当的调整方法，如呼吸放松法、想象放松法、肌肉放松法。 　　
（二）克服考试焦虑症
1、考试焦虑的含义:
考试焦虑是在面对考试时所表现出的紧张、担心、不安等情绪状态。
2、产生考试焦虑的原因？
（1）从客观上说，来自于家长和社会的期望、同学之间的激烈竞争舆论压力。
（2）从主观上讲，来自于对考试失败的严重后果的极度关注
3、考试焦虑的表现？
（1）过度的考试焦虑常常表现为：注意力不集中，记忆空白，心慌气短，手脚颤抖，大脑不听使唤，甚至晕倒。
（2）过低的考试焦虑常常表现为：漫不经心，对考试不能引起相应的重视，马虎大意等。
4、我们应怎样调解学习压力或考试焦虑？
（1）要有正确的认识：压力（或焦虑）是难免，是较正常的心理现象，适度的学习压力或考试焦虑有益于学习。
（2）积极态度：正确对待学习、考试分数，努力调整自己的心态学会学习，将压力转化为动力P92L1
（3）正确方法:通过积极的自我对话，认真学习充分准备积极的行为状态，转移注意力，合理宣泄，理智控制等调解学习压力，克服考试焦虑。(P91心理导航+调解情绪方法)
（4）我们要坦然面对承受适当学习压力（考试焦虑）负重前行，变压力为动力。
（三）活到老，学到老
1、如何理解学习型社会？
所谓学习型社会，就是有相应的机制和手段促进和保障全民学习和终身学习的社会。其基本特征是善于不断学习，形成全民学习、终身学习、积极向上的社会风气。其核心内涵是全民学习、终身学习
2.为什么要树立终身学习的观念？
（1）教育的作用：教育对个人而言，能获取知识改变命运。对国家而言是知识生产、传播、应用的先决条件，是促进科技进行经济繁荣社会发展的物质力量。
（2）时代背景：21世纪是知识经济时代，我们逐渐进入终身学习、全面学习的学习型社会，终身学习是一种生活方式
（3）终身学习既是个人可持续发展的要求，也是社会发展的要求，学习是我们一生的责任和义务，是我们成长的重要内容和必要支持，我们要树立终身学习的观念。
3.在全民学习、终身学习的学习型社会，我们青少年要怎么做？
（1）我们要树立远大志向，确立终身学习意识，掌握学习方法，养成良好的学习习惯和谦虚的学习品质，树立良好的学习观念。
（2）珍惜在学校学习的机会。
（3）初中毕业后，无论是升学还是就业，都是发展之路，都要坚持不懈地学习，坚持终身学习，活到老，学到老。
第二节 面对人生的重大选择
（一）承担我们的责任
1.为什么要承担社会责任？(九教P96L1)。
每个人都生活在社会中，个人的前途和命运，总是同祖国、民族的兴衰荣辱联系在一起的。我们成长的过程就是一个不断地理解、接受、承担社会赋予我们的责任与使命的过程。
2.我们应承担的基本社会责任（九教P96L2A2+A3）
（1）热爱祖国，报效祖国，与祖国同呼吸、共命运，是我们人生选择的基石。
（2）全面建设小康社会、振兴中华民族是我们伟大的历史使命。
3.我们应怎样承担社会责任？
（1）作为公民，在做好自己的本职工作的同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。
（2）我们要热爱祖国、报效祖国，与祖国同呼吸、共命运。（九教P96L2A2）
（3）作为中学生，努力学习也是承担社会责任的表现，我们要提高能力，掌握本领，积极投入到全面建设小康社会的宏伟事业，自觉地肩负起振兴中华民族的伟大历史使命。（九教P96L2A3。）
4、对社会负责是责任感的最高体现。
（二）树立良好的职业理想
1.树立正确的职业观念
（1）社会职业只有分工不同，没有高低贵贱之分。
（2）社会生活是一个整体，各行各业的人们所从事的正当工作，对整个社会来说都是不可缺少的。我们每个人都能在自己平凡的岗位上，对社会的发展起积极的推动作用。(九教P98L1)
（3）在现实生活中，有许许多多敬业奉献的人，为社会的进步做出了贡献，正因为他们力所能及的关爱，才使国家更富强，人民更幸福，社会更温暖更有希望。(九教P99L1A1)
（4）我们这个时代需要干大事业的人，更需要千千万万在平凡岗位上扎扎实实做好本职工作、积极履行各自的社会责任的人。九教P99L1A2
2.有人说“奉献报效祖国就是要做惊天动地的事，是伟人的事”？
这种观点是错误的
（1）我们成长的过程就是一个不断地理解、接受、承担社会赋予我们的责任与使命的过程。九教P96L1
（2）我们这个时代需要干大事业的人，更需要千千万万在平凡岗位上扎扎实实做好本职工作、积极履行各自的社会责任的人。九教P99L1A1
（3）社会职业只有分工不同，没有高低贵贱之分。
(4)社会生活是一个整体，各行各业的人们所从事的正当工作，对整个社会来说都是不可缺少的。我们每个人都能在自己平凡的岗位上，对社会的发展起积极的推动作用。(P98L1)在现实生活中，有许许多多敬业奉献的人，为社会的进步做出了贡献，正因为他们力所能及的关爱，才使国家更富强，人民更幸福，社会更温暖更有希望。(P99L1A2)
3、在确立自己的职业理想时，我们要考虑哪些因素？
（1）、社会发展的需要（2）、个人实际条件（3）自己的兴趣和志向
（三）把握自己的人生选择
做好升学和职业选择的心理准备
（1）、随着我们一步步长大，我们将开始考虑个人的前途，选择成才的目标和理想的职业，承担相应的社会责任。
（2）、每个人都生活在社会中，个人的前途和命运，总是同祖国、民族的兴衰荣辱联系在一起的。（P96L1）
（3）、社会生活是一个整体，各行各业的人们所从事的正当工作，对整个社会来说都是不可缺少的。（P98L1）
（4）、我们完成九年义务教育阶段的学习后，将要进行第一次重大选择：升学或者就业。（P99L2）
（5）升学和就业是我们人生的又一个新的起点。（P100L1）

展开更多......

收起↑