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2022 中考道德与法治
一
轮
复
习
包头市五年真题主观题分析
2022.4.12
包头市中考道德与法治主观题分析（2017-2021）
原题 参考答案 知识点
2021年中考第 11题： 参考答案： 涉及知识点范围：
生命难免遭遇挫折，生命是坚强的；要敬畏生命，
阅读材料，完成下列要求。（5 分） 珍视生命，守护生命，增强生命的韧性；生命是 7 年级上册 8-9-10课
有意义的，要努力奋斗，实现生命的价值，活出
生命总是在用它所有的力量努力绽放。在 2008 生命的精彩。
年的汶川地震中，失去右手的李欣雨，2020 年
高分考上华中师范大学；失去双腿的代国宏，
靠双手成为百米蛙泳冠军，如今致力于助残事
业；压在废墟下近 125个小时被救出的蒋雨航，
现在投身消防事业，战斗在灭火救援的第一
线···
以上事例，让我们对生命产生怎样的思考？
2020年中考第 11题： 参考答案： 涉及知识点范围：
想说的话：略
阅读材料，完成下列要求。（4 分） 理由：父母给予我们生命，为我们的生活操劳， 7 年级上册第六课，第七课。
与我们分享喜悦、分担忧伤，是我们成长的陪伴
人的成长离不开父母和老师的付出，我们应该 者和见证者。老师引领我们的精神成长，指导我
感恩父母、感恩老师。为使亲子关系、师生关 们的学习，给予我们生活上的关系和情感上的关
系更加和谐，班级召开“共话师长情谊”的主 怀。
题班会。
请你代表所在小组发言，说出对父母或老师想
说的话，并简述这样说的理由。
2019年中考第 11题 参考答案： 涉及知识点范围：
“不学礼无以立”强调礼的重要性。礼体现一个
阅读材料，完成下列要求。（5 分） 人尊重、谦让、与人为善的品质，文明有礼能促 八年级上册 2 单元第 4 课文明有礼、诚实
进社会和谐，是一个人立身处世的前提，在一定 守信
不学礼、无以立。——孔子 条件下能体现国家形象。
言而无信，不知其可也。——孔子 “人而无信，不知其可也”强调诚信的重要性。
诚信是中华民族的传统美德，是社会注意核心价
从上面两句话中选出一句作为人生格言，说说 值观的要求，也是一项民法原则。诚信是个人安
你的理由。 身立命之本，是企业的无形资产，促进社会文明，
国家兴旺。
2018年中考第 11题 参考答案： 2022年主观题备考建议：
可以课下选择在办公室等事宜的场合； 如何正确看待老师的表扬与批评
（5 分）小丽酷爱文学，在家长和老师的鼓励下 以面谈或书信等可行的方式； 如何建立亦师亦友的良好师生关系
坚持写作。一次，她在数学课上写作时，被老 向老师承认错误，请求老师返还手稿，表态会协 为什么尊重老师
师发现并没收了手稿。怎样在符合师生交往礼 调好学业与爱好之间的关系。 与老师发生矛盾怎么办
仪的前提下，拿回手稿并与老师有效沟通呢？
她非常着急。 涉及知识点范围：
7 年级上册第六课
请你就如何与老师沟通给小丽提出建议，包括
场合、方式和主要内容（其中主要内容三条即
可。）
沟通场合
沟通方式
沟通主要内容
2017 年中考第 11 题 参考答案： 涉及知识点范围：
孝敬父母是子女的道德义务和法律义务，孝敬父母应从
11. (5 分)
现在开始，用行动表达；帮助父母做力所能及的事，多 7 年级上册第七课
每当父亲节、母亲节来临，微信、微博上各种祝福语 与父母沟通，给予父母精神上的慰藉等。 知识点总结 P10，为什么孝亲敬长？怎样
开始刷屏。针对这一现象，有人评论，你的父母在家， 孝亲敬长？
不在朋友圈；也有人说，真孝实敬，每天都可以让父
母过节……古人把孝敬父母的低级层次总结为“能
养”，即物质供养；把孝敬父母的最高层次总结为“尊
亲”，即尊重和精神上的慰藉。
阅读材料，谈谈你对孝敬父母的认识。
思考总结：通过观察 17-21 年中考题，主观题中第 11 题考察内容主要在 7 年级下册 6-10 课，有一次考察范
围为 8 年级上册第四课《社会生活讲道德》
综合近五年考查内容，个人建议重点复习 7上 6-10 课，其中以孝亲敬长、师生之间、生命相关内容为复习
要点，另注意，11 题考查内容多为道德心理方面的内容，所以我们手里的专题 01、专题 02 的相关内容，也要
及时的浏览，尽最大能力熟悉记忆。
2021年中考第 12题 12. 法治(1分) 首先明确，崇尚法治精神是八年级下册第四单
12. 观察漫画，完成下列要求。(5分) 元第八课的内容，如何保障公平正义，在这里建立健全科学、公正的法律体系是实现公平正义的前
涉及到两个角度，即：如何守护公平（知识点
提；通过严格执法保障公平正义；通过公正司法维护公 总结 P77）如何守护正义（知识点总结 P78）。
平正义；通过尊法守法守护公平正义。(4分) 这道题侧重与这两个问题中的制度保障，即立
法方面保障公平正义、司法方面保障公平正
义。
公平正义“我”保障
以此为基础的同时，综合运用所学，联系“依
运用“崇尚法治精神”的知识，说明漫画中“大树” 法治国”的十六字方针，科学立法、严格执法、
代表着什么，它是如何保障公平正义的。 公正司法、全民守法。
所以生成答案：科学立法为前提，严格执法为
保障，公正司法来维护，全民守法（即尊法守
法）来守护。
法治十六字方针在 9上第四课 P88页依法治国
要求。
2020年中考第 12题 【答案】国家安全是国家生存发展的保障，是人民幸福 本题涉及考试范围为八年级上册第四单元
12.阅读材料，完成下列要求。 第九课《认识总体国家安全观》，涉及问题，
安康的前提，维护国家安全是全国各族人民的根本利益 为什么要维护国家安全？（知识点总结
国泰民安是全体人民的共同愿望，国家安全与每
所在；美军此举威胁我国国家安全，损害我国国家利益； P49）
个人息息相关。2020 年 3 月 10 日，美军一导弹驱逐舰 本题需要注意的是：除了结合所学知识点
我军的做法是维护国家安全、保障人民利益、践行总体 意外，还要学会结合材料。
擅自闯入我国西沙领海。中国人民解放军南部战区组
国家安全观的表现。 一般来讲答题模板为：
织海空兵力全程对其跟踪监视、查证识别，并予以警 课本知识点+材料中··体现了/表现了/
是···行为。
告驱离。
运用“总体国家安全观”的相关知识，对上述时政新
闻予以解读。
2019年中考第 12题 12. 公民的权利和义务相互依存、相互促进。自觉履行 本题涉及知识点为八年级下册第四课，权
12. 阅读材料，完成下列要求。(5分) 利与义务的关系，行使权利和履行义务有劳动义务，可以保障个人生活，实现自身价值，同时促
什么意义？（知识点总结 P64页），此外，
宪法规定，一切有劳动能力的公民有劳动的义务。公 进国家发展和社会进步，为包括物质帮助权在内的公民 还涉及到劳动权（知识点总结 P61页）。
民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国 权利的实现创造条件；物质帮助权的充分实现，激发公
家和社会获得物质帮助的权利。 民主人翁意识，调动其积极性和主动性，自觉承担包括 特别注意：答题过程中结合材料的方式，
公民劳动义务的履行和物质帮助权的实现，是如何体 比如说：公民权利的充分实现，可以激发劳动在内的对国家和社会的义务。(5分)
公民的主人翁意识。这里结合材料的时候
现权利义务关系的。(5 分)
就可以将公民权利写成具体公民的某项权
利。
2018年中考第 12题 12.消费之前有规划，说明他有理财意识、理性消费的 此题可能是为了与高中相衔接，高中旧教
12. (5 分)假期的一天，小强把奖学金的一部分存入银 材必修一经济生活第一课学习的就是有关观念；其消费过程反映出他能做到绿色消费、物质消费
商品消费的内容，虽不熟悉但不必有畏难
行，带着剩余部分到某商场购物。结账后，他用自己 和精神消费相协调；换取发票说明他具有法律意识、维 情绪。
准备的布制购物袋装着所购的生活用品和两本小说， 权意识。(5 分)
到服务台将购物小票换成发票。 一般这类型问题，结合材料分析。以“分
材料体现了哪些有关消费的知识。 号；句号。”为界限将材料分层。然后用我
们学过的知识尽可能的结合分析。
第一个句号前，奖学金体现优秀学习习惯、
乐于学习、一部分存银行体现有计划、有
理财观念意识。第二个句号，布制购物袋
体现绿色节约，购买书籍体现精神消费，
换发票体现法律、维权意识。
2017年中考第 12题 12. 我们应尊重他人的权利，公正对待他人和自己，做 涉及八年级下册第八课《公平正义的守
12. (5 分) 护》的相关知识点，（知识点总结 P77-78）正义的事情；非正义的行为损害他人权利，影响社会和
一名曾在校园中遭到欺凌的学生在日记中写道：“起初 谐；社会需要有正义感的人，我们应采用恰当的方式与 启示类型的题，可以变式为：我们应该怎
他们欺负低年级学生，我保持沉默——因为我是高年 非正义行为作斗争，做有正义感的人。 么做？这么做的意义。
级学生；接着他们欺负住校生，我保持沉默——因为 一般来讲，“怎么做”和“意义”结合在一
我是走读生；最后他们奔我而来，却再也没有人站出 起组织答案。
来为我说话了。”
运用“维护正义”的相关知识，谈谈这则日记对我们
参与社会生活的启示。
思考总结：中考真题第 12 题近五年考查的知识点分布范围大致为八年级上册第 8 课以后至八年级下册第 4
课、第 8 课，主要知识点侧重与社会公平正义与国家安全观念，依然可以划分为道德品质范围内，但国家利益
方面的内容贴近法律常识部分。也可以理解为主观题的思路为，从心理道德考查逐步过渡到法律国情，也就是
说由个人上升到社会、国家层面。
所以综上，这部分备考建议，公民权利义务、如何守护公平正义、总体国家安全观必背。
2021年中考第 13题 13. 在我国，国家利益关系到国家富强、民族振兴、人 知识点涉及 8 年级上册第四单元第八课，
13. 阅读材料，完成下列要求。(7分) （知识点总结 P48页）国家利益和人民利民幸福，要坚持国家利益至上；我国宪法规定，我国是
益的关系。答案中还涉及到宪法的基本原
下表是某位同学学习笔记的一部分： 人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人 则。
民，人民利益高于一切。
学习内容 学习收获 人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家工具， 本题基本是所背知识点的高度还原。没有
花哨的结合材料，硬性记忆类型。
在我国，要坚持国家利益至 才能得到真正的维护；国家利益只有反映人民利益，依
国家利益相关知识
上。 靠人民艰苦奋斗，才能得到真正实现。综上所述，两者
宪法相关知识 在我国，人民利益高于一切。 在根本上是一致的，是高度统一的。(7分)
学习有收获，也有困惑：是国家利益高于人民利
益，还是人民利益高于国家利益。
运用所学知识，评析他的收获，为他解惑。
2020年中考第 13题 【答案】宪法组织国家机构，授予国家机构相应的职权， 主要涉及知识点范围：八年级下册第 1 课，
13.阅读材料，完成下列要求。 《维护宪法权威》的相关内容，这一课两
法定职责必须为、法无授权不可为，是对国家权力运行 个小标题：党的主张和人民意志的统一、
宪法要求法定职责必须为，法无授权不可为。对
的规范（宪法是治国安邦的总章程），但这并不是宪法 治国安邦的总章程。注意一条主线：宪法
此，有人认为，这样要求的根本目的是规范国家权力； 法律、党、政府所作的一切都是为了保障
要求的根本目的；宪法规定国家的一切权力属于人民， 人民的利益。法律层面则是所有公民，因
也有人认为，这样要求的根本目的是保障公民权利。
尊重和保障人权，是公民权利的保障书；宪法组织国家 为“法律面前，人人平等。”
运用“维护宪法权威”的知识，评析以上观点。
机构，授予国家机构以权力，其根本目的在于保障公民
权利的实现。
2019 年中考第 13 题 13. 法治要求实行良法之治。因为良法维护公民权利， 建设法治中国为 9 年级上册第四课的内
. ( ) 容，（知识点总结 P87页），具体涉及“法13 阅读材料，完成下列要求。 7分 促进人与社会共同发展。但只有良法是不够的，良法还
治的要求”“P89法治与德治的关系”。
亚里士多德说，“法治应包含两重意义：已成立的法律 需与善治相结合，实现科学立法、严格执法、公正司法、
获得普遍的服从，而大家所服从的法律又应该本身是 全民守法。国家和社会治理需要法律和道德协同发力，
制定得良好的法律”。据此某同学认为，法治要求实 “法安天下，德润人心”。法治和德治相得益彰，以法治
行良法之治，具备了科学完备的法律体系，就一定能 体现道德理念，以道德滋养法治精神 ，只有这样，才
实现国家的长治久安。 能实现国家的长治久安。(7分)
结合材料，运用“建设法治中国”的知识，评析该同
学的观点。(7 分)
2018年中考第 13题 13.依法治国首先是依宪治国，依法治国要求政府及其 这部分知识点涉及：八年级下册第一课宪
13. (7 分)2018年 1月 10 日，在包头市第十五届人大代 法、第五课根本政治制度。工作人员依法行政。忠于宪法，履行法定职责，是依法
表的见证下，新当选的包头市市长向宪法宣誓：“忠于 治国的具体表现；我国是人民民主专政的社会主义国 本题评析材料中的观点，同学们容易有一
中华人民共和国宪法，维护宪法权威，履行法定职责， 家，人民是国家的主人，一切权力属于人民。人民代表 种惯性思维：“评析一定要分对错。”，这个
忠于祖国、忠于人民，恪尽职守、廉洁奉公，接受人 大会制度是保证人民当家作主的根本政治制度。忠于人 时候同学们要注意，评析和辨析不一样，
民监督，为建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现 辨析题是要有判断正误、分析说明的过程民，接受人民监督，体现了人民当家作主；材料既体现
的。
代化强国努力奋斗！”有人认为：上述材料体现了依法 了依法治国方略，又凸显了人民当家作主的地位，依法 评析题与辨析题相似但是不需要刻意的由
治国方略；也有人认为：上述材料体现了人民当家作 治国和人民当家作主是内在统一的。(7 分) 判断正误的这个步骤。
主。
本题结合材料，参考 18 年 12题的分析过
运用“参与政治生活”的相关知识，评析以上两种观
程。
点。
2017年中考第 13题 13. 主题公园是文化的载体，不同国家的主题公园承载 注意题目当中设问的范围：文化。由此直
13. (7 分) 接定位到九年级上册 3 单元第五课。以及着不同的文化，在文化交流中应坚持平等的态度，在相
9 年级下册第一课中文化多样性的内容，
近年来，我国进入主题公园的高速建设期，多个世界 互尊重的基础上保持独特性。中国的主题公园承载着中 这道题不是简单的考查知识点的背诵，而
知名主题公园先后落户中国的同时，本土公园的建设 国的传统文化，对于优秀传统文化应在继承的基础上不 是在此基础上的分析整合能力。
热情也持续高涨。 断创新，吸收借鉴其他的优秀文化成果，满足人民群众 主题公园本就是一种与文化有关的基础设
主题公园往往被赋予传播文化、体现价值等功能。有 施，题目中的不同观点，则是让我们回答的精神文化需求。不同国家的文化都是人类文明的成
怎么对待我们的优秀传统文化和外来优秀
人提出要限制外国主题公园进入中国，打造以中华文 果，应在文化多样性的基础上共同发展。 文化成果，所以结合分析，组织答案即可。
化为创作基础的主题公园；也有人主张外国公园主题 答案源头来自课本，但是组织形式要结合
鲜明，洋溢异域文化气息，应大力发展，而本土公园 题目。
缺乏新意和文化支撑，没有建设必要。
联系所学“文化”的相关知识，评析以上观点。
思考总结：13 题考查的内容涉及面相对较广，8下至 9下都有涉及，国家利益、法治、宪法、政治制度、文化等
都是重点考查内容，这部分考点侧重与我们整理的专题 04：国情国策专题，包括前一个法律专题，所以横跨幅度大，
内容复杂。同学们多多留意。
2021 年中考第 14 题 (1)签署《巴黎协定》是解决人类共同面临的气候变化(人 本题涉及知识点范围：
14. 阅读材料，完成下列要求。(13分) 类健康) ( 9 年级下册第一课《谋求互利共赢》问题的需要；是推动各国可持续发展 实现互利
第一问是对为什么构建人类命运共同体的
材料一 进入工业文明之后， 人类社会的发展高度依 共赢)的需要；是推动人与自然和谐共生(构建人类命运 变式运用，由人类——国与国——人与自
赖化石能源和物质资源，产生大量 CO2排放，破坏生 共同体)的必要举措。(3分) 然递进解答。
态环境，导致全球气候恶化，发展难以持续。为此， (2)我国人口基数大，经济社会发展长期依赖资源消耗 第二问，两碳目标很明显和环境资源问题
有关，所以涉及到我们环境资源问题所遇
全世界 178 个缔约方共同签暑《巴黎协定》，对全球 和化石能源，造成严重的环境污染和生态退化，给目标
到的挑战，这里涉及到九年级上册的第六
2020年后应对气候变化的行动作出统一安排。 实现带来压力；创新能力不强，科技发展水平总体不高 课《正视发展挑战、共筑生命家园》的内
材料二 中国是拥有超过 14 亿人口的世界第一人口 是目标实现的障碍。(4分) 容，另外，联系学过的内容，解决不了问
题，除了问题本身的原因以外，还有我们
大国。2020 年 9 月，中国宣布力争于 2030 年前 CO2 (3)国家：坚持绿色发展理念，坚持节约资源、保护环
的创新能力不高，我们解决问题的能力（即
排放达到峰值(随后逐年下降)，争取在 2060年前实现 境的国策，坚持可持续发展战略，组织和鼓励植树造林。 创新能力）不高也是现实挑战。
碳中和(排放量＝吸收利用量)的目标，简称“两碳目 企业：加强科技创新，使用清洁能源、可再生能源，走 第三问，涉及知识点在知识点总结 P96页。
标”，获得国际社会的广泛好评。 绿色、循环、低碳发展之路。
(1) 运用“人类命运共同体”的知识，说明各国签署 个人：少买不必要的衣物；节的粮食，节水，节电；做
《巴黎协定》是基于哪些需要。(3分) 好垃圾分类，少用一次性用品；少开车，多骑车或选择
(2)运用所学知识，分析我国实现“两碳目标”面临的 公共交通。(6分)
挑战。(4分)
(3)实现“两碳目标”，需要国家、企业和个人作出怎
样的努力。(6分)
2020 年中考第 14 题 （1）“蒙古马精神”是中华民族精神的重要组成部分， 本道题主要涉及知识点范围在九年级上册
第 5 课的内容；九年级下册第一课的内容；
14.阅读材料，完成下列要求。 是中华民族精神的具体表现，是对中华民族精神的丰富 综合全册。
【中国精神】受新冠肺炎疫情影响，2020 年实现经 和发展；在实现 2020 年目标任务的过程中，“蒙古马
济社会发展目标更加艰巨。在此背景下，作为中华民族精 精神”将成为各族人民团结一心的精神纽带、自强不息
神的重要组成部分，吃苦耐劳、一往无前，不达目的决不 的精神动力。
罢休的“蒙古马精神”被习近平总书记再次提出，成为激 （2）当今世界是一个开放、紧密联系的世界，是一个
励全国人民勇往直前的精神力量。 命运共同体，公共健康卫生问题关系人类生存和发展，
（1）运用中华民族精神的知识，谈谈“蒙古马精神”对 这要求各国加强合作，共同承担责任；中国秉承合作共
实现 2020 年经济社会发展目标能发挥怎样的作用。 赢的理念，参与国际抗疫合作，为世界提供宝贵援助，
【中国主张】千百年来，人类在发展的过程中遇到 积极构建人类命运共同体；构建人类卫生健康共同体有
过各种困难、挫折，甚至灾难，但是从未停止携手共进的 利于世界有效应对公共卫生事件，推动人类可持续发
脚步。在人类抗击新冠肺炎疫情的关键时刻，习近平主席 展。
从构建人类命运共同体的高度，深刻阐述中国抗疫主张， （3）传播道德风尚：礼貌待人、诚实守信等：践行文
呼吁全球团结合作，共同构建人类卫生健康共同体。 明行为：遵守交通规则、爱护公共财物等；引领健康生
（2）运用所学相关知识，阐述中国积极推动构建人类卫 活：讲究个人卫生、实行分餐、使用公筷等。
生健康共同体的依据。
【中国公民】公民既是文明的见证者、受益者，也
是文明的参与者、守护者。“公民素质高一分、国家形象
美十分”，在日常生活中，传播道德风尚、践行文明行为、
引领健康生活都体现公民素质。
（3）为提高公民素质，请你从上述三个方面发出倡议。
（每个方面答出一点即可）
2019 年中考第 14 题. 阅读材料，完成下列要求。 (1)中国在资金、技术、人才方面具备了更好的条件。(3 读图识图概括，财政——资金；专利——
) 技术；本专科学生——人才。分
(2)中国坚持合作共赢的理念，将发展成果惠及各个国 第二问问题限制范围，共享发展机遇，知
家；中国重视与其他国家合作，致力于建设一个繁荣世 识点总结 P110，中国如何与世界各国共享
界；中国为世界发展提供市场、资本、产品、合作契机。 发展机遇。
(6 分)
第三问，问题限制范围“文化”，九年级上
(3)中华民族历来就是爱好和平的民族，爱好和平是中 册第 5课，运用的同时依然注意，回答问
华民族精神的重要内容；中华“和”文化源远流长，蕴含 题不是简单的复述课本内容，结合题目解
答，从我们的民族精神的内涵、我们的中
着“和而不同”的社会观；中华文化崇尚“和为贵”，传承
华优秀传统文化角度分析，我们爱好和平，
和平、和睦、和谐的理念。综上所述，中国不会走“国 我们以和为贵（知识点总结 P108中国对世
强必霸”的道路。(4分) 界的影响第④点），在课本知识的基础上联
系整合知识点。
【中国发展的机遇】“天与不取，反受其咎”。中国必须抓住机遇，勇
于创新，让自己的发展再上新台阶。
(1)阅读材料，概括我国已具备了哪些更好的发展条件。(3分)
【世界发展的机遇】在一次美国中小企业论坛上，一位著名的中国企业
家说道：“错过了中国，就错过了未来”。中国的企业家为何有这样的
自信？原因很简单，因为“中国的发展是世界的机遇”，中国愿意在谋
求自身发展的同时，携手世界共同发展。
(2)结合所学知识，说明中国是如何与世界各国“共享发展机遇”的。(6
分)
【携手世界“和”发展】近年来，总有一些戴着“有色眼镜”看中国的
人，认为中国这只“东方睡狮”发展起来必然是一种“威胁”。对此习指出，“强国一定会寻求霸权”的论断并不适用于中国。中国这头
狮子已经醒了，但这是一只和平的，可亲的，文明的狮子。
(3)驳斥“中国国强必霸”，请你在中华文化中找到论据。(4分)
2018 年中考第 14 题 14.（1）我国自主创新取得巨大成就，创新能力显著增 知识点涉及范围：9 年级上册第二课（知
. ( ) 识点总结 P83）科技发展现状。“如何提高14 13 分 阅读材料，完成下列要求。 强；自主创新方面存在不足，缺少核心技术，对经济社
创新能力”——国家、社会、企业、个人
材料一 党的十八大以来，我国创新活力迸发，创新 会发展的贡献低。(4 分) 结合课本总结整理。
成果不断涌现，全球创新指数排名中国从 2012年的第 （2）国家：实施创新驱动发展战略，建设创新型国家。
34 位跃升为 2017年的第 22 位。但在一些领域我国仍 (科教兴国、人才强国，科技创新、教育创新)社会：弘 第三问，终身学习是七年级上册第二课的
内容，创新精神是九年级上册第二课的内
缺少拥有自主知识产权的核心技术，不能很好的满足 扬改革创新精神，营造“尊重知识、尊重人才、尊重劳
容，所以不要拘泥于某一课的知识点，学
经济增长和产业结构优化升级的需要。 动、尊重创造”的氛围。企业：发挥在创新中的主体作 会整合。6 册书既是单独的个体，又是不
材料二 创新是中华民族的民族禀赋，是引领发展的 用，自强奋斗、敢于突破。只有协同各方面力量，中国 可分割的一个学科，学以致用。
笫一动力。我国不断完善创新制度保障；大众创业、 自主创新能力才能不断提高。(6分)
万众创新的理念在全社会深入人心；企业在创新中不 （3）为适应新时代要求，青少年要具备创新精神和团
可或缺，越来越多的企业认识到自主掌握大国重器的 队精神，树立终身学习观念，形成终身学习的生活方式。
重要性，形成创新合力，“中国号”巨轮才能顺利驶向 (3 分)
富强的彼岸。
(1)阅读材料一，概括我国在自主创新方面的现状。(4
分)
(2)结合材料二，分析应如何进一步提高我国的自主创
新能力。(6 分)
(3)创新者强，创新者胜。运用“拥抱美好未来”的相
关知识，谈谈青少年要具备哪些素质以适应新时代的
要求。(3 分)
2017 年中考第 14 题 (1) “一带一路”是新时期我国对外开放的重要举措。 合理性，可以理解为：意义、原因。第一
. 问限定的范围是“对外开放”，也就是说14 阅读材料，完成下列要求。(13分) 这是经济全球化发展的客观要求，也是我国现代化建设
考查的是 9 年级上册第一课的内容。答题
【中国的征程】“驼铃古道丝绸路，胡马犹闻唐汉风”， 的必然选择。推进“一带一路”建设有利于拉动经济发 的时候除了回忆知识点以外，要结合实际
古老的丝绸之路在中国的倡议下焕发出新的生命力。 展，促进文化繁荣，提升国际地位等。 题目学会运用。做题有一些思路要知道，
“一带一路”是中国在经济全球化背景下进行的新长 比如：国家做的事情一定是对的，有利于
人民有利于国家利益的。
征，是宣言书，也是播种机，播撒开放包容，收获互 (2) 坚持开放(全方位，独立自主，自力更生；“引进来”
根据本题总结答题格式：
利共赢，使中国的朋友圈越做越大。 和“走出去”)；相互包容(求同存异，和平共处)；互利 先说明该项举措的重要性。实行该项举措
(1)运用“对外开放”的相关知识，分析我国推进“一 共赢(兼顾多方利益；共同繁荣)。 的原因，再说明意义（有利于）。
即：地位（重要性）+原因+意义。
带一路”建设的合理性。(6 分)
第二问：应注意哪些问题，换句话说，也
(2) 在推进“一带一路”建设过程中，应注意哪些问题。 (3)坚定理想并为之奋斗，努力学习，提高个人素质； 可以理解为应该怎么做。一带一路是经济
(3 分) 脚踏实地，做出选择并为之负责；培养创新意识，锻炼 带，是我们与其他国家之间在进行经济往
来，所以我们必然要坚持开放，面对不同
【少年的征程】“少年强则中国强”，青少年的成长与 创新能力。
的文化不同的国家我们要相互包容，与其
国家的命运紧密相边。初中，我们走出了人生征程中 他国家交流互鉴，合作共赢。
的重要一步，“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”， 第三问，个人发展怎么处理，无非树
如今我们站在新的人生起点上。 立···理想；努力学习····；培养····；
提高····能力。类似的课本内容拿来用
(3)结合“选择希望人生”的相关知识，说说自己今后
即可。
的路该怎么走。(4 分)
思考总结：最后一道答题小问多，考查范围广，基本集中在九上 1、2、6 课，九下 1、2课。不单考查知识点的记忆，对应
所学内容的运用也是考查的重点，很多时候会感觉背的内容用不上，但又说不明白为什么，背下来了但是不会在解题过程中灵
活使用。对政治学习的思路还停留在“背下来=学会了”的阶段，这是较为肤浅的一个境界。背会了和写正确了中间是有一个
思考的过程的，一定不要心急，保持一个好的心态，要静下心来分析。每一个说法不能以简单的对错来判断认识，符合题意且
合理才是我们做题的追求。
我想给我的学生们说的话
考试，或者说应试能力，只是我们在学习过程中需要掌握的其中一项能力，分数并不能否决掉你所做的一切努力，分数只
是一个参考，7 年级上册的那句话，是我们一直应该秉持的理念，我们的学习包括知识的获取、能力的培养、还有学会做人。
你们在任何一个地方，任何一个空间，任何一段经历，都是学习的过程。你对你自己人生的看法；对什么事是有意义的、有价
值的判断；你对这个世界的理解，都是你在求学阶段所学习到的内容。做题，仅仅是其中的一个方面，而这个方面，又恰恰可
以反映你对现状做保持的一个状态，你的懈怠，你的敷衍，你的不以为然。
主观题考查内容在整理的过程中，你有没有全身心的投入进去？你有没有和同学认真的讨论题目涉及的知识点可能有哪
些？你有没有结合答案，对知识点范围进行研究？我在想办法让你们尽可能的“学会”，你们又让自己尽可能的“会学”吗？
我讲给你的知识点，告诉你的方法，你有去揣摩、练习、模仿吗？
什么是学习？学习就是日复一日，不断的重复、不断的练习、不断的失败、不断的从失败中吸取经验来避免再次失败，在
健康积极向上的心态下，去夯实、去巩固、去运用、去获得提升。
主观题，之所以难，就是因为你的不熟悉，你基础知识的不扎实，你对学习的不上心，更重要的，你，懒得思考！！
五年真题中的主观题整理完毕。以下是我对这五年真题主观题的理解，望各位同学参考运用，我们时间不多了。
以时间为轴，纵向比对：
①主观题第一道大题基本都是和师生、亲人有关的内容，所以七年级上册 6 课以后的，都是重点。简约理解，知识点总结
里面，6课以后，标星号的，必背。
②主观题第二道大题由个人心理、处理人际关系层面上升为社会公民层面，要了解关于公民权利义务、社会规则、维护国
家安全等内容。
③主观题第三道大题上升为法制建设层面，涉及宪法、法律法规、国家机构、党政、文化等方面，侧重于意识形态领域的
内容，内容复杂且多。
④主观题第四道大题会整合所有学过的内容进行考查，是对个人学习能力的一个考查，这里就体现了“死记硬背”的弊端。
以 17-21年单套试卷，横向比对：（考查主题）
17年主观题考查链路：孝亲敬长——公平正义——多样文化——对外开放、创新共赢
18年主观题考查链路：师生之间——个人消费——依法治国——改革创新、终身学习
19年主观题考查链路：礼貌诚信——权利义务——法治德治——合作共赢、民族精神
20年主观题考查链路：师生父母——国家安全——宪法至上——民族精神、命运共同
21年主观题考查链路：敬畏生命——公平正义——国家利益——环境资源、创新绿色
由此我们汇总出来的主观题知识点必背内容：（必背内容前后浮动的知识点必须看）
1.新时代对教师的要求 P8
2.怎样对待不同风格的老师 P8
3.教学相长的要求 P9
4.如何正确看待老师的表扬与批评 P9
5.如何建立良好的师生关系 P9
6.为什么尊重老师 P9
7.家的重要性 P10
8.为什么孝亲敬长 P10
9.如何孝亲敬长 P10
10. 为什么发生亲子冲突 P10
11. 如何化解与父母的冲突 P11
12. 现代家庭发生了哪些变化 P11
13. 现代家庭生活有哪些重要内容 P11
14. 如何构建和谐家庭？P12
15. 为什么珍爱生命（生命的特点）P12
16. 为什么敬畏生命、如何敬畏生命 P13
17. 怎样爱护身体、如何养护精神？P13
18. 挫折的消极影响和积极影响 P14
19. 如何战胜挫折、增强生命韧性 P14
20. 什么样的人生是有意义的？P14
21. 如何让生命充盈 P15
22. 怎样拒绝冷漠、关切他人 P15
23. 如何在平凡中创造伟大 P15
24. 为什么尊重他人？P39
25. 怎样尊重他人？P40
26. 为什么文明有礼、怎样做文明有礼的人？P40
27. 为什么讲诚信、如何践行诚信 P41
28. 如何构建诚信社会？P41（需要补充）
以上为主观题链路第一项涉及知识点。
1.公平的重要性 P76
2.正义的重要性 P77
3.如何坚守公平 P77
4.如何守护正义 P78
5.公民依法行使政治权利和自由的意义？P60
6.公民如何行使权利 P62
7.什么是诉讼？P63
8.公民如何遵守宪法和法律 P63
9.维护国家利益的表现 P63
10. 权利与义务的关系 P64
11. 公民行使权利和履行义务有什么意义 P64
12. 如何正确处理权利与义务的关系 P65
13. 如何履行法定义务 P65
14. 为什么维护国家安全 P49
15. 总体国家安全观的内涵 P49
16. 我们应该怎样维护国家安全 P50
以上为主观题链路第二项涉及知识点。
1.中华文化的特点 P90
2.如何坚定文化自信，发展中国特色社会主义文化 P90
3.青少年如何弘扬中华传统美德、弘扬优秀传统优秀文化的意义、保护文化自然遗产青少年应该怎么做 P91
4.中华民族精神的内涵 P92
5.如何传承弘扬民族精神 P92
6.文化多样性的差异 P103
7.如何正确认识文化差异 P103
8.文明交流互鉴有什么意义？P108
9.依法治国的重要性 P87
10. 如何建设法治中国 P87
11. 怎样建设法治政府 P89
12. 如何厉行法治（怎样建设法治社会）？P89
13. 如何实现法治与德治相结合？P89
14. 我国的国家性质、国家的根本制度、为什么坚持党的领导？党与宪法法律的关系，宪法的基本原则 P53
15. 宪法如何保障国家权力属于人民 P53
16. 为什么尊重和保障人权 P54
17. 国家如何做到尊重和保障人权 P54
18. 我国的国家机构是怎样产生的、宪法与国家机构的关系、民主集中制的表现 P55
19. 为什么规范权力运行、宪法如何规范权力运行 P56
20. 宪法的地位 P56
21. 为什么维护、如何维护宪法权威 P57、
22. 如何增强公民宪法意识 P58
23. 为什么维护国家利益 P48
24. 国家利益和人民利益的关系是怎样的？P48
25. 如何树立维护国家利益的意识 P49
26. 国家利益与集体利益、个人利益的关系 P49
27. 如何正确处理国家利益和集体利益、个人利益的关系 P49
以上为主观题链路第三项涉及知识点。
1.改革开放的重要性？P79
2.改革开放对我国的经济社会发展有哪些作用？P79
3.改革开放，我国取得成就的原因 P80
4.全面深化改革的原因 P80
5.为什么共享发展成果、如何共享发展成果 P81
6.为什么坚持创新发展？P82
7.科技创新的现状 P83
8.如何建设创新型国家 P83
9.教育的重要性 P83
10. 构建人类命运共同体，各国应该怎么做？P106
11. 五个坚持、五个建设是人类命运共同体的基本内涵 P106
12. 为什么构建人类命运共同体 P106
13. 中国是如何推动构建人类命运共同体的？P106
14. 构建人类命运共同体，我们应该怎么做？P106
15. 为什么说中国是个负责人的大国？P107
16. 中国为世界发展贡献了哪些中国智慧和中国方案？P107
17. 中国面临哪些新的发展机遇？P109
18. 中国面临哪些新风险与新挑战？P109
19. 我国如何应对发展中的机遇和挑战 P109
20. 我国应该如何积极谋求发展 P110
21. 中国如何与世界各国共享发展机遇 P110
22. 我国的人口现状及特点 P93
23. 为什么坚持计划生育的基本国策 P93
24. 为什么调整计划生育政策 P94
25. 资源、环境现状及特点 P94
26. 为什么坚持人与自然和谐共生、怎样实现人与自然和谐共生 P95
27. 怎样坚持走绿色发展道路？
28. 如何正确处理经济发展与生态环境保护的关系 P95
29. （补充）6-7 P96-97
以上为主观题链路第四项涉及知识点。

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