资源简介

【 课 题 】八下第九单元 第1课 台湾省的自然环境
【 课 型 】新授课
【课标要求】
在地图上指出台湾省的位置和范围。
运用地图和气候资料分析台湾省的自然环境。
【教学目标】
1．在地图上准确指出台湾省的位置和范围，了解台湾地理位置的重要性。
2．运用图文资料分析台湾省的地形和气候特征。
【教学模式】“自学、互动、反馈”三段式课堂教学模式。
【教学方法】读图分析法、归纳法。
【教具准备】课本插图、课件、地理助学及相关资料。
【教学过程】
环节 教师活动 学生活动 设计意图
创设情境引入新课 播放歌曲《阿里山的姑娘》并展示一组图片： 对学生进行情感熏陶和渲染，激发学生的学习兴趣。
问题：同学们刚才听到的歌曲和看到的图片中，都有阿里山。你们有谁知道阿里山在我国的什么地方？追问：想不想到台湾去游玩？讨论：到台湾去游玩，需要做哪些准备？追问：同学们回答的非常好，请同学们归纳一下你们准备的东西大体可分为几类？小结：好，今天我们一起学习台湾省的自然环境（板书课题，展示目标） 听歌曲、欣赏图片，思考回答：台湾省想小组讨论，代表回答：A．查地图，确定台湾的位置。B．查资料，了解台湾的地形和气候，备衣物。C．了解台湾的物产，好购物。D．了解台湾的景点。…………………自然环境和社会经济两大类
自主学习互动释疑 一、地理位置
自主学习——观察阅读：要求： （1）在地图上找出台湾海峡、东海、南海、太平洋，说出台湾省的位置。（2）在图上找出台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛，说出台湾省的范围。点拨要点：台湾省的地理位置可从台湾的相对位置和绝对位置来识记：（1）相对位置：是台湾省相对祖国大陆的位置极其周边区域的情况。（2）绝对位置：是台湾岛大致的经纬度范围。 读图、找出、在图上圈出、识记：1位置：台湾省位于我国东南海域。东临___，西隔____与___省相望，北临__海，南临__海。___线穿过台湾岛中南部。2范围：由___、___、___及周围众多的岛屿组成。其中_____是我国最大 岛屿。 通过勾画、标注更快地让学生熟记台湾的地理位置和范围。
合作探究共同提高 合作探究点拨要点：（1）台湾海峡是我国南北海运的要道，是东亚通往东南亚、美洲、大洋洲、欧洲、非洲的交通要道，交通位置十分重要。（2）台湾岛东临太平洋，是中国沿海和东太平洋上的军事前沿阵地,是中国出入太平洋的门户，是中国东南沿海的天然屏障，战略位置十分重要。 阅读教材P57页“台湾海峡”：（1）明确台湾海峡的形成原因。（2）分析台湾海峡对我国海洋交通运输的重要价值。（3）讨论台湾岛在我国海防方面有什么重要价值。 使学生加深对地图的阅读以及归纳能力
过渡与链接 学习了台湾省的地理位置，明确了她在海洋交通和海防方面的重要价值。那么，她的地形和气候又如何呢 我们一起来看大屏幕：
读图观察计算填写 二、地形与气候 通过观察、计算、填写竞赛等活动，激发了学生的学习兴趣、活跃了课堂气氛，培养了学生主动学习的积极性，提高了课堂效率。
1、读图观察引导：（1）台湾岛有哪几种地形？（2）台湾山脉的分布和走向？（3）台湾平原的分布？（4）台湾河流主要分布在哪里？有何特征？计算竞赛：根据图中比例尺，估算台湾省台北市与福建省厦门之间的距离。填写竞赛：在“沿北回归线地形剖面图”中的方框内填写出有关地理事物的名称。4、引导观察:北回归线穿过台湾岛的什么部位？北回归线以北、以南各是什么温度带？ 读图观察分析：1、台湾以什么地形为主？如何分布 找出并标注最高峰、最大湖泊、最长河流。2、台湾的气候类型有哪些？大部分属于什么气候 3、台湾的这种气候常发生什么灾害？4、台湾岛的地理位置对其气候的形成有哪些影响？
点拨要点：1、所有岛屿的地形都是以山地为主的；而且所有岛屿上的河流都流程短、落差大、水流急、水能丰富。2、台湾所处的地理位置对其气候的形成产生重要影响：北回归线穿过中南部，因而地跨热带和亚热带；台湾岛周围被海域包围，因而降水量丰富。同时也遭受台风的侵袭。
回顾知识建构体系 一、引导知识回顾（一）抢答竞赛：1．地理位置：（1）写出图中字母所代表的海域名称：A B C D （2）填出图中序号所代表的岛屿、群岛、河流：① ② ③ ④ 。（3）Ⅰ是 省，Ⅱ为台湾岛最高峰 ，Ⅲ为隔海相望的国家 。（4）台湾省由 、 、 及周围众多岛屿组成， 是我国最大的岛屿。2．地形与气候（1）台湾岛地形以 为主，约占全岛面积的 ， 约占1/3。（2）台湾山脉集中分布在岛的 ，以 为骨干，自东向西依次有 、 、 、 等。平原多分布在台湾岛 。 是岛内最长的河流。（3）北回归线从台湾岛 穿过；台湾省大部分属于 气候，只有南部沿海地区属于 气候。每年6月——10月常受 侵袭。（二）绘制简单的台湾地理位置图，标注其组成、海域、海峡等地理事物。二、根据板书设计，填写知识提纲，构建知识体系。（学生快速完成知识建构的补充。并留时间记忆。） 通过抢答竞赛，活跃了课堂气氛，利于学生积极巩固知识。通过构建思维导图进行总结与归纳，让学生对所学知识进行了梳理，形成了系统的知识体系。既巩固了知识，又提高了学生对知识的记忆。
【板书设计】
【当堂达标】
1．(目标2)台湾省南部气候温暖湿润，属于 ( )
A．热带季风气候 B．亚热带季风气候 C．温带季风气候 D．热带雨林气候
2．(目标l)我国面积最大的岛屿是 ( )
A．钓鱼岛 B．海南岛 C．台湾岛 D．崇明岛
3．(目标2)台湾岛地形所占比例最大的是 ( )
A．山地 B．平原 C．高原 D．盆地
4．(目标l)我国直接濒临太平洋的省级行政区的简称是 ( )
A．粤 B．闽 C．鄂 D．台
5．(目标2)台湾的平原集中分布在 ( )
A．东部 B．中部 C．北部 D．西部
6．(目标2)台湾最高的山峰和最大的湖泊分别是 ( )
A．玉山、日月潭 B．玉山、西湖 C．黄山、日月潭 D．阿里山、日月潭
7．(目标l)关于台湾省的叙述，正确的是 ( )
A．台湾岛就是台湾省
B．台湾省包括台湾岛及附近许多小岛，如澎湖列岛、钓鱼岛等200多个岛屿
C．台湾省西隔台湾海峡与浙江省相望
D．台湾岛的地形以平原为主，平原主要分布在西部沿海
8．(目标l)与台湾隔海相望的省区是 ( )
A．浙江省 B．广东省 C．福建省 D．云南省
9．(目标l)读图9．1，回答下列问题。
(1)填出图中数码所代表的岛屿的名称。
①__________ ，② ________。
(2)填出图中字母所代表的海域的名称。
A___________，B________
C_________，D__________。
(3)_________岛为我国最大岛屿，大陆距其最近的省为__________省。
10．(目标2)图9．2是沿北回归线附近的台湾岛地形剖面图，读图回答问题。
(1)填出图中字母代表的地理事物名称。
A _______ 海峡，B ______ 山，C______ 洋。
(2)从台湾东部海域开始，按逆时针方向，
台湾岛濒临的海域是_______ 、________、________、_________。
(3)用板块构造学说解释台湾岛多火山、地震的原因。
【教学反思】
1、运用绘图法指导学生绘制简单、直观的台湾省地图，进行位置、范围、地形分布的学习、记忆、巩固。提高了学生的绘图能力。
2、运用读图观察、图文结合，总结归纳法指导学生进行对台湾地形特点、气候特点的学习、记忆、运用。受到了良好的教学效果 。
3、通过观察、计算、填写竞赛等活动，激发了学生的学习兴趣、活跃了课堂气氛，培养了学生主动学习的积极性，提高了课堂效率。
另外，在对台湾海陆位置重要性的学习，要给学生足够的时间探究，应多引用实例及资料，让学生理解掌握。
阿里山 日月潭 高山族 北回归线标志
台湾省
北回归线
我最强
我最棒
！！！
台
湾
省
位置：台湾省位于我国东南海域。
东临___，西隔____与___省相望，
北临__海，南临__海。
_______线穿过台湾岛中南部。
范围：由___、___、___及周围众多的岛屿组成。_____岛的中国第一大岛。
地形：以___为主，约占全岛面积的2/3。
多分布在__部和__部。
平原多分布在台湾岛_____部沿海。
气候:台湾省大部分属于________气候。
南部属于______气候。
每年6-10月常受______影响。

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