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【 课 题 】八下第九单元 第2课 台湾省的经济与人口
【 课 型 】新授课
【课标要求】
运用地图和资料分析台湾省的经济发展特色。
认识台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土。
【教学目标】
1．运用地图和资料了解台湾省丰富的自然资源，分析其“美称”与自然环境的关系。
2．运用图文资料分析台湾省的经济发展特色，记住台北、高雄、新竹等主要城市。
3．了解台湾省的民族构成，认识台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土。
【教学模式】“自学、互动、反馈”三段式课堂教学模式。
【教学方法】读图分析法、比较法、归纳法。
【教具准备】课本插图、课件、地理助学及相关资料。
【教学过程】
环节 教师活动 学生活动 设计意图
创设情境导入新课 1、复习巩固：（1）填出图中字母、序号等所代表的地理事物的名称。（2）简述台湾岛的地形及气候。2、问题情境：台湾在这种地形和气候条件下，应该有哪些资源和物产？新课引入：好，我们一起来看看台湾有哪些丰富的资源和物产以及在这样的物产下形成的经济与人口特点（板书课题，展示目标） 复习巩固上节课重点知识；思考回答：台湾的资源和物产丰富 既巩固了已学知识，又为新课学习作下铺垫。
自主学习夯实基础 一、丰富的物产（大屏幕展示）自主学习要求：1、阅读教材P59—60页文及图，在文中找出并标注知识点、在图中落实圈画其主要分布区。2学生代表指图回答点拨提示：读图注意看图例，根据图例观察农产和矿产的主要分布地区，同时要思考为什么会形成这样的分布？ 阅读教材P59—60页文及图，1、自主学习：（1）台湾岛生物资源丰富，森林覆盖率达55%。盛产 等， 是该岛的著名产品。（2）台湾岛的农作物主要有 、___ 和 。水果以 、 和 为主。（3）台湾岛的矿产资源丰富。_ 、__ 等金属矿产主要分布在东部山地；煤、石油等能源资源主要分布在 ；北部的火山区有丰富的 。此外，台湾岛周围大陆架蕴藏着 和 资源。（4）台湾省的海洋水产资源也很丰富， 是我国的优良渔场之一。（5）台湾省的旅游资源非常丰富，主要旅游景点有 、 、 等。 用直观的图片，通过学生自己的观察与阅读，增强学生的直观感受，强化对台湾物产丰富的印象，有利于识记其丰富的物产。通过勾画、标注更快地让学生熟记台湾的物产分布。
轻松一刻欣赏 既调节了气氛，又陶冶了情操、增加了知识趣味性。
连一连说一说 2．将下列相关项目用直线相连，说说下列名称的由来与台湾省自然环境有什么联系。 “森林之海” 台湾省以热带和亚热带气候为主，温暖湿润 “东南盐仓” 台湾岛西海岸沙滩广布，日照充足，雨日较少 “海上米仓” 台湾岛西部平原土壤肥沃 “东方糖库” 台湾岛约有2／3为山地，景观垂直差异显著 查阅资料，看看台湾还有哪些“别称”，它们与自然环境有什么关系 点拨要点：“森林之海”：从气候和地形两方面考虑：一是森林覆盖率高，二是树种繁多（植被垂直变化），其中樟脑产量居世界第一位。“东南盐仓”：台湾盐产丰富，台湾西海岸地处东南季风的背风坡。“海上米仓”：台湾粮食产量大。光、热、水充足，平原土壤肥沃。 “东方糖库”：台湾甘蔗产量大。气候适宜、水热充足（热带亚热带），利于甘蔗生长。 通过阅读分析、连线，有助于学生对台湾地理事物与气候、地形等之间的相互联系和认识。
过渡与链接 丰富的资源，优越的位置为台湾经济的发展奠定了坚实的基础。www.中考资源网下面我们来了解台湾的经济特点。（展示台湾工业发展的主要阶段图、台湾交通及工业中心的分布图）
文图结合合作探究 二、以出口加工为主的经济 通过读图观察，培养学生的读图能力和信息提取能力。加强了学生对各知识间相互联系的理解。
1、观察台湾工业发展的阶段，分析原因。2、台湾工业发展的方向？3、阅读教材P63页，及台湾交通与工业中心分布图，回答以下问题：（1）台湾的工业主要分布在哪几个城市 （在图中圈出台北、基隆、高雄、新竹、桃园等）（2）这几个工业城市的分布有什么共同的特点 为什么？
点拨：1、促使台湾工业发展的原因：台湾具有丰富的物产，刚开始台湾的工业是建立在丰富的物产上的，60年代以前，台湾以农产品加工工业和纺织工业为主的资源密集型工业，主要出口蔗糖、菠萝、稻米、樟脑等。从60年代以后，台湾充分利用廉价的海运条件和劳动力等优势，重点发展了出口加工工业，形成了“进口一加工一出口”型经济。www.中考资源网20 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )世纪80年代以后， www.中考资源网受新技术革命的影响，台湾高新技术产业发展迅速。www.中考资源网如“台湾硅谷”——新竹科学园。www.中考资&源网请大家阅读P61页材料。台湾工业分布在西部平原的原因：www.中考资源网 台湾工业分布受交通条件的影响，也受地形因素的影响。3、高新技术产业的成就展示：
让学生感受高新技术产业在台湾工业中的重要位置及台湾工业的发展方向。
4、读图分析：（分组竞赛）（1）20世纪80年代以后，台湾省出口加工型工业在地理空间上发生了怎样的变化？（2）这种变化对促进祖国大陆与台湾之间的交流与联系会产生哪些影响？ 分组讨论，代表回答：20世纪80年代以后，台湾积极投资祖国大陆，发展加工工业，这种变化，极大地促进了祖国大陆与台湾之间的交流与联系。 通过展示，使学生加深对台湾与祖国内地联系越来越密切的理解。通过分组竞赛，活跃了课堂气氛，培养了学生思考、分析问题的能力
承转 台湾的居民和城市分布很有特点，下面我们了解一下他们的分布
自主学习合作探究 三、城市与居民阅读教材P63页内容并结合台湾交通与工业中心发布图，完成下列问题：（1）www.中考%资源网找出台湾主要城市。（在图上标注）www.￥中考资源网（2）www.中考资源网找出台湾的主要民族，阅读63页材料分析和大陆的关系。 阅读、找出、分析、归纳：1.台北是台湾省的 、 、 中心和第一大城市；高雄位于台湾省的 部，是台湾最大的 和最大的 。2.台湾绝大部分人口分布在 。以 族为主，约占 。少数民族主要是 族。 通过勾画、标注，更快地让学生熟记台湾的主要城市。
阅读感受理解识记 资料展示： 一、台湾的由来台湾在东汉开始台湾被称为“夷洲”，清朝正式设立台湾省。二、郑成功抗清名将，福建南安人。1661年，他率军登陆台湾，围攻荷兰总督驻地赤嵌城，击溃他们从南洋群岛派来的援军。经过八个多月的战斗，到1662年，荷兰总督投降。台湾回到祖国的怀抱。郑成功在台湾设置府县，招来大陆居民去台湾开垦，促进了台湾社会经济的发展。 三、两岸“三通”两岸“三通”是海峡两岸直接“通邮、通商、通航”的简称。2008年12月15日，两岸海空直航及直接通邮的两岸“大三通”全面启动，台湾和祖国大陆真正迈入一日生活圈，宣告两岸“大三通”时代来临。齐读：台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分。台湾的居民，语言和文字和祖国大陆一脉相承，在两岸人民的共同努力下，台湾一定会回到祖国的怀抱。四、期盼祖国统一 利用资料，并加以朗读，培养学生期盼祖国统一的爱国情操。
建构与梳理 引导回顾所学地理知识，理清知识之间的关系。梳理知识体系：学生快速完成知识建构的补充。并留时间记忆。 通过构建思维导图进行总结与归纳，让学生对所学知识进行了梳理，形成了系统的知识体系。既巩固了知识，又提高了学生对知识的记忆。
课外延伸 分组调查：了解本地市场上有哪些台湾产品，并写出一份调查报告。（组长负责，注意安全） 培养学生实践能力。
【当堂达标】
1．(目标l)台湾是中国的宝岛，下列物产中产量居世界首位的是 ( )
A．水果 B．樟脑 C．稻米 D．甘蔗
2．(目标l)下列美称不属于台湾的是 ( )
A．“水果之乡” B．“东方甜岛” C．“东方明珠” D．“东南盐仓”
3．(目标2)台湾的经济特点是 ( )
A．以重工业为主的经济 B．以农业为主的经济
C．以农副产品加工工业为主 D．“进口一加工一出口”型经济
4．(目标2)关于台湾人口的叙述，正确的是 ( )
A．全省人口超过5 000万 B．少数民族主要是高山族
C．绝大部分人口分布在东部沿海 D．台湾省的汉族居民祖籍大部分为福建、浙江两省
5．(目标2)台湾的“硅谷”是 ( )
A．高雄 B．基隆 C．台北 D．新竹
6．(目标2)下列不是台湾发展“进口 加工一出口”型经济的有利因素的是 ( )
A．拥有大量受过教育和培训的劳工 B．气候温暖湿润
C．海岛多港口 D．吸收外国资本
7．(目标2、3)目前台湾省的居民中，汉族约占98％，他们主要是明清以来福建、广东两省移民的后代，大部分人还保留着乡音。这说明了台湾和祖国大陆的 ( )
A．地缘关系 B．文化渊源 C．历史渊源 D．血缘关系
8．(目标l、2)读图9．3，回答下列问题。
(1)填出图中A、B两个城市的名称。
A _______ ，B _______ 。
(2)台湾居民以汉族为最多，他们的
祖先绝大部分是很早以前从福建省和
______ 省迁移过去的。台湾少数民族
中人口最多的是______ 族。
(3)C地区属 ___________ (地形区)，从
地形、气候因素分析，这里最适宜种植的
粮食作物是________。
(4)台湾山脉森林资源丰富，有热 带一亚热带一暖温带一中温带一寒温带森林类型的变化，是由于 ( )
A．台湾山脉从北向南地处温带和热带
B．台湾山脉海拔高，植被垂直变化明显
C．台湾山脉地处高纬度
D．台湾气候变化大，多台风
(5)台湾出口导向型经济发展的有利因素包括(多选) ( )
A．大量受过教育培训的劳工 B．海岛多港口
C．大量吸收国外资本 D．大力建设出口加工区
9．(目标l、2、3)阅读下列材料，回答问题。
材料一 2006年12月8日，基隆港的一艘轮船正在装运一批粮食出口到俄罗斯远东地区，以缓解俄罗斯远东粮食紧张问题。
材料二 台湾经济本来以农业和农产品加工工业为主，出口蔗糖、菠萝、稻米、樟脑等，进入20世纪60年代，其纺织、电子电器、食品加工、石油化工等行业占据重要地位。
(1)台湾的经济类型类似于下列哪个国家 ( )
A．巴西 B．俄罗斯 C．日本 D．澳大利亚
(2)轮船上装运的货物(粮食)最有可能是_______ ，轮船在航行途中大多数时间是____(逆或顺)风。
(3)一个台湾小朋友，在随爷爷回山东探亲期间，觉得山东的苹果非常好吃。回到老家高雄后，他要在院子里种上一棵苹果树，那样既美化了环境，吃起苹果来又方便。你觉得这种想法可行吗 为什么
【教学反思】
以学生为主的教学设计，才能收到较好的教学效果。
1、本课运用多媒体课件展示的丰富的图片资料调动学生的各种感官参与学习，形成视听冲击，激发学生学习兴趣，积极的参与教学活动。
2、结合教学内容，适时的展示部分图片和资料，分层次设置问题，体现了台湾优越的地理位置、适宜的自然环境和丰富的物产之间的关系。
3、把学生分成多个小组，开展小组竞赛、小组合作探究等活动。使学生在轻松的课堂氛围中拉近与台湾的时空距离，由感知到体会，由模糊到清晰，加深学生对台湾省的经济与人口的认识。
针对本课的不足和问题，在今后的教学过程中还需要注意：要重视学生学的差异，分层次对学生进行指导，让他们乐学、爱学地理。从而真正提高地理课堂效率。
樟树 兰花 蝴蝶
菠萝 莲雾 芒果
阿里山 花东海岸 日月潭
20世纪60年代～70年代
吸收外资，重点发展出口加工工业，形成“进口—加工—出口”型经济
20世纪60年代前
甘蔗、菠萝、稻米、
樟脑等农产品加工
工业和纺织工业为主
20世纪80年代后
高新技术产业和重工业
发展迅速，建立了新竹等
高科技工业园区
IT设备Acer 展台 新竹科技园 投资大陆签约会
集成电路 笔记本电脑 芯片
出口加工型工业在台湾的
转入与转出示意图
物产
生物资源：_______ 、红桧、兰花、蝴蝶
农作物：_______ 、水稻、______
水果：香蕉、菠萝、_________
矿产：金、铜、煤、石油、天然硫黄、天然气
旅游：_______、阿里山、阳明山等
类型：“ _____ 一 ______ 一 _______”型
分布：西部平原
工业部门：电子、家电、纺织、服装、食品、机械、建材等
工业
城市
______ ：全省第一大城市
______ ：台湾最大的工业中心和最大的港口
______ ：台湾省的“硅谷”
基隆
民族：汉族、高山族
台湾省的经济与人口

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