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课题：第九课 第二框 用对立统一的观点看问题 课时：2课时 课型：新授课
学习目标：识记：主要矛盾和次要矛盾，矛盾的主要方面和矛盾的次要方面的含义、地位和关系理解：主次矛盾、矛盾主次方面、重点论和两点论相统一等原理及其方法论分析：学会利用相关原理分析具体问题教学重点与难点重点：主要矛盾和次要矛盾, 矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理；具体问题具体分析难点：如何区分主要矛盾和矛盾的主要方面
问题导学【知识点梳理】一、主要矛盾和次要矛盾㈠相互区别（1）含义不同主要矛盾——次要矛盾——（2）主要矛盾和次要矛盾在事物发展过程中的地位、作用不同①主要矛盾处于__________地位，对事物的发展方向起_______________作用②次要矛盾处于_______地位，对事物的发展方向不起________作用㈡主要矛盾和次要矛盾相互联系（1）二者相互依赖，相互影响(2)主要矛盾和次要矛盾在一定条件下相互转化㈢主次矛盾关系原理的方法论意义(1). 要求我们(2). 学会二、矛盾的主要方面和次要方面1、相互区别（1）含义不同矛盾的主要方面——矛盾的次要方面——（2）矛盾的主要方面和次要方面相互排斥，在事物发展过程中的地位、作用不同 ①矛盾的主要方面处于_______地位，起_______作用，事物的性质是由________________决定的②矛盾的次要方面处于__________地位2、矛盾的主要方面和次要方面相互联系（1）二者相互依赖(2)矛盾的主要方面和次要方面在一定条件下相互转化3、主次矛盾关系原理的方法论意义：主要矛盾和次要矛盾，矛盾的主要方面和次要方面辩证关系的原理要求我们，要坚持_______________的矛盾分析法，坚持_____________________相统一的认识方法,三、坚持两点论和重点论的统一(1)原理依据： 。 (2)两点论和重点论的含义①坚持两点论，就是②坚持重点论，就是(3)两点论和重点论的辩证关系原理：两点论是有重点的两点论，而不是________；重点论是两点中的重点论，而不是________。方法论：坚持两点论和重点论相结合，反对形而上学的一点论和均衡论。四、具体问题具体分析 1、依据—— 2、含义——3、地位——4、意义：如何区分主次矛盾和矛盾的主次方面：原理名称原理的主要内容方法论关键词主次矛盾关系主要、次要矛盾含义；两者关系：相互联系、相互影响、相互依赖；在一定条件下可以相互转化（复杂事物）①要求我们想问题、办事情既要善于抓住重点（中心、关键、突破口等），集中力量解决主要矛盾。②又要统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾。③坚持两点论和重点论相统一抓中心，抓关键矛盾的主次方面关系矛盾主要、次要方面含义；两者的关系：对立统一，既相互排斥、相互依赖、在一定条件下相互转化要求我们想问题、办事情既要全面，又要分清主流和支流。（坚持两点论和重点论相统一）看本质、分清主流支流 主要矛盾 矛盾的主要方面区别内涵在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾任何一个矛盾中处于支配地位，起主导作用的方面作用主要矛盾决定事物发展的进程矛盾的主要方面决定事物的性质标志性词语“中心”、“重心”、“重点”、“关键”、“要害”、“突破口”、等等。“主流”、“方向”、“大局”、“性质”、“主体”、“优势”、等等。【知识运用】 “挽弓当挽强，用箭当用长；射人先射马，擒贼先擒王。”阅读这首诗，回答1～2题。1、这首诗蕴涵的哲学道理是（　　　） A．要具体问题具体分析 　　　　　　　 B．要善于抓住重点C．要一分为二地看问题 　　　　　　　 D．要尊重规律，按规律办事2、(2012·嘉兴一中月考)下列说法与上述诗句蕴涵的哲理相一致的是（　　　）A．不入虎穴，焉得虎子 　　　　　　　B．牵牛要牵牛鼻子C．失之东隅，收之桑榆 　　　　　　　D．明修栈道，暗度陈仓3、推动社会主义文化大发展大繁荣，队伍是基础，人才是关键。其哲学依据是( 　 )①规律是客观的，但它可以被人们创造和利用②要素与系统是联系的，关键性的要素对系统起重要作用③想问题，办事情要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾④事物是不断运动、变化发展的A．①② B．②④ C．③④ D．②③4、在我国灿烂的历史文化宝库中，有许多言简意赅的成语，凝结着深刻的生活智慧。下列对成语的哲学寓意理解正确的有（　　　）①刻舟求剑——静止是认识事物的基础 　②画龙点睛——重视解决主要矛盾③见仁见智——真理是相对的有条件的 　④胸有成竹——意识具有能动作用A.①② B.①③ C.②④ D.③④5、人民币升值是一柄“双刃剑”，对我国经济金融和贸易有利有弊，但总体来说是利大于弊。这说明我们认识问题要正确把握（ ）A．主次矛盾，善于分清重点和非重点 B．矛盾的普遍性和特殊性，遵循从个别到一般的认识秩序C．矛盾的主次方面，善于分清主流和支流 D．新事物和旧事物的区别，准备走曲折的道路6、回顾90年中国的发展进步，可以得出一个基本结论：办好中国的事情，关键在党。必须坚持党要管党、从严治党，正视并及时解决党内存在的突出问题，始终保持党的肌体健康。上述观点的哲学依据是 (　　)。①矛盾具有普遍性，任何两个事物之间都存在着矛盾　②矛盾具有客观性，要勇于揭露矛盾、积极解决矛盾　③事物的性质主要是由主要矛盾规定的　 ④主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用A．①② B．①③ C．②③ D．②④7、（见右图）一位哲学家说过：“人在饥饿时只有一个烦恼，吃饱以后就会生出无数烦恼。前者是生存的烦恼，后者是发展的烦恼。”这一说法所包含的哲理是(　　) A．主次矛盾在一定条件下可以相互转化 B．矛盾的主次方面在一定条件下可以发生转化 C．不同事物拥有不同的矛盾D、人们对同一事物的认识是各不相同的8、俗话说“是药三分毒”，可我们生病时还要吃药，因为我们看重的是那七分的药效。这给我们的启示是(　　)A．“是药三分毒”不符合客观实际，违背了实事求是原则 B．办事情要坚持两点论与重点论的统一C．尊重事物发展的客观规律要以有效地发挥主观能动性为基础 D．在任何情况下都不存在绝对真理9、古有一父，为解决家中鼠患，买了一只猫。猫抓老鼠的同时，却也偷吃鸡，其子甚怨。父道：“宁无鸡也不能无猫，因无鸡不会挨冻受饿，而无猫，则会挨冻受饿。”遂其子不再怨。这个故事启示我们在处理和解决问题时要注意(　　) A．整体与部分的辩证关系 　　B．两点论和重点论的统一 C．量变与质变的辩证关系 　　 D．矛盾的同一性和斗争性10、“金非不为宝，玉岂不为坚？用之以发墨，不如瓦砾顽。”欧阳修的这首诗意思是说，如果用来“发墨”，瓦砾的价值是金玉之贵所无法取代的。这首诗说明的哲理是（ ）A、瓦砾的使用价值更符合人们的需要B、承认自然物的客观性是人们处理人与自然关系的前提C、只有坚持具体问题具体分析，才能更好地认识、利用客观事物D、任何事物都处于不断的变化发展之中11、“读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人精密，哲学使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑学使人善辩”这表明（ ）A、任何事物内部都存在矛盾 B、矛盾双方有共同之处C、矛盾主要方面决定事物的性质 D、矛盾的特殊性规定了事物的特殊本质12、辨证施治是中医的灵魂。以“四物汤”为例，熟地黄、白芍、当归、川芎是治疗血虚、头痛、头晕等症的基本方例，但在临床运用上，若兼有气虚就要增加人参、黄芪，若血虚有寒加炮姜、肉桂；若血虚有热加黄连。“四物汤”的临床运用体现了（ ）A、从特殊性中概括出普遍性　　　　B、在共性的指导下研究个性C、从实践到理论的过程　　　　　　D、从主观到客观的过程13、随着网技术的发展，互联网不可阻挡地来到我们中间，并深刻影响着我们的生产和生活。互联网是现代生活不可缺少的工具，人们可以在网上发邮件、查询资料、下载软件、购物等，互联网大大拓展了人们的视野，丰富了人们的工作方式和生活方式。同时网上出现的虚假信息、黄色内容，给人们的精神世界带来了消极的影响；更严重的是有些学生沉迷于网吧，严重地了学业和健康。 材料反映了什么哲学道理？我们应怎样对待网络？学习总结：（构建本课知识体系 ） 教师活动

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