资源简介

《彩色的梦》教学设计
课型：造型 表现
教学目标：
知识与技能：了解各种各样的梦，体验梦的多彩之处。
过程与方法：感受梦的色彩情感，运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘梦境，培养学生的丰富想象力。
情感态度与价值观：感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。
教学重点：启发学生回忆和想象，完成一幅梦境的画作。
教学难点：梦的色彩情感体验及画面的布局和形象的塑造。
教学准备：课件、学生用绘画材料等。
教学过程：
创设情境，引入梦境。
1、师谈自己的梦。
2、生谈老师的梦的感受。
3、师小结，引出课题《彩色的梦》。
二、小组交流，畅谈梦境。
1、学生畅谈自己的梦。
2、看来同学们都做过奇妙的梦，你知道人为什么会做梦吗？
3、梦是人的一种正常的心理现象，不光同学们会做梦，有一位非常了不起的艺术大师，他也爱做梦，他就是西班牙著名画家达利。
三、作品欣赏，展现梦境。
1、欣赏达利画作《奇异的梦》，说一说画家梦中离奇古怪的部分。
小结：可以用物体重组的方法表现梦境离奇美。
2、欣赏《植物长在桌子上》和《蜻蜓翅膀与房屋组合》的作品。在梦里，许多事物出现在原本不会出现的空间。
3、欣赏离奇梦境的两幅画作，原本生活在水里的海豚居然坐在了大树上，连小鹿、汽车都能在空中奔跑……
小结：可以用空间重组的方法表现梦境离奇美。
4、欣赏学生作品，发散思维，感受色彩。
每个人的梦都不一样，有几个同学也想给你们展示一下他们的梦，我们一起来欣赏一下：他们做了什么梦？梦中有什么形象？他们的梦境主要用了什么颜色？
师小结：同学们，你肯定也想把自己的梦表现出来，回忆印象深刻的梦（请你闭上双眼，聆听音乐，去感受、回忆、想象你的彩色梦。）
四、学生创作，描绘梦境。
1、布置作业：用画笔描绘自己的彩色梦，注意画出梦境梦幻的感觉。
2、学生创作，教师巡视指导。
3、评价交流，体验快乐。
（1）生自评：谁来晒晒自己的梦？
（2）生互评：你觉得哪幅画最美丽，谁的梦境最奇妙呢？
（3）教师点评：色彩，内容，创意。
五、课堂小结，升华梦境。
小朋友们，梦转眼就会消失，但今天通过大家的努力，我们把梦留了下来，最后，李老师祝小朋友们能够美梦成真！
板书设计：
彩色的梦
梦境很真实
梦境很离奇

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