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8.3《摩擦力》同步练习（含答案）
一、填空题
1．如图，冰壶比赛时由于运动员既要滑行， ( http: / / www.21cnjy.com )又要在刷冰时用力蹬地，滑行脚和蹬冰脚需要分别穿上塑料底和橡胶鞋。其中，蹬冰脚穿橡胶底鞋是为了 接触在面的粗糙程度，使摩擦力 。（均填“增大”或“减少”）21世纪教育网版权所有
2．自行车是人们常见的“绿色”交通工具，从自行车的结构和使用来看，增大摩擦的部位是＿＿＿＿＿＿＿＿，它所采用的方法是＿＿＿＿＿＿＿＿。【来源：21·世纪·教育·网】
3．明明用6N的水平拉力，使30N的木块在 ( http: / / www.21cnjy.com )水平桌面上以2m/s的速度匀速运动，则木块受到桌面的摩擦力为________；若该物体以1m/s的速度在水平桌面上匀速运动，则它受的摩擦力是_____。
4．小华总结所做的物理探究实验发现：
（1）当要研究的物理量不易直接测量时，都要 ( http: / / www.21cnjy.com )想办法把它们的大小间接表示出来。如：图所示“探究摩擦力与什么因素有关”的实验中，让木块在水平面上做　　　运动，通过读取弹簧测力计上的示数间接知道摩擦力的大小；21·世纪*教育网
（2）当要研究的物理量与多 ( http: / / www.21cnjy.com )个因素有关时，都要采用　　　　法；在如图所示“探究摩擦力与什么因素有关”的实验中，为探究摩擦力的大小与压力大小的关系，就要多次改变 ，同时保持接触面的粗糙程度不变。www-2-1-cnjy-com
二、选择题
5．假若一切物体间的摩擦力突然消失，则下列哪种现象不可能发生（ ）
A．静止在水平路面上的汽车无法开动 B．微风能吹动铁轨上的火车
C．无法手握钢笔写字 D．人轻轻一跳可以离开地球
6．如图中的四个实例，目的是为了减小摩擦的是（ ）
( http: / / www.21cnjy.com )
7．在做“探究滑动摩擦力大小与哪些因素 ( http: / / www.21cnjy.com )有关”实验时，某同学用弹簧测力计拉着同一木块在水平木板上做匀速直线运动，实验记录如下表。该实验是为了研究滑动摩擦力与下列哪个因素的关系（ ）
实验次数 木板表面 木块放置 木块运动的快慢 弹簧测力计的示数/N
1 较光滑 平放 很慢 1.8
2 较光滑 平放 较慢 1.8
3 较光滑 平放 较快 1.8
A．接触面压力大小 B．接触面积大小 C．物体的运动速度 D．接触面粗糙程度
8．小刚用水平推力推静止在水平地面上的讲台桌，结果没有推动（如图所示）。则下列说法正确的是（ ）21·cn·jy·com
A．讲台桌不受摩擦力 B．推力与讲台桌的重力大小相等
C．推力小于地面对讲台桌的摩擦力 D．推力与地面对讲台桌的摩擦力大小相等
三、实验题
9．在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下几种猜想：
A．与物体质量大小有关 B．与物体运动速度有关
C．与物体间的接触面积大小有关 ( http: / / www.21cnjy.com ) D．与物体间接触面的粗糙程度有关实验中有一较长的水平粗糙桌面、一个带构的长方体木块和一支弹簧测力计可供使用。www.21-cn-jy.com
（1）小方用弹簧测力计水平匀速拉动 ( http: / / www.21cnjy.com )木块在桌面上进行了三次实验，实验数据如下表所示，表中数据可以验证猜想 （填序号），实验中采用控制变量法，则该实验注意保持木块与桌面间的 　　　 不变，可得到的结论是 　　　　　　　　　 。2·1·c·n·j·y
次数 木块运动快慢 弹簧测力计示数/N
1 较快 1.8
2 慢 1.8
3 较慢 1.8
（2）用上述器材还可以验证猜想 （填序号），实验中要水平匀速拉动弹簧测力计，是因为 ，若实验中再提供一块长玻璃板，利用上述器材还可以验证猜想 （填序号）。21教育网
参考答案
1．增大 增大
2．把手（轮胎、脚蹬子、车座） 增大接触面的粗糙程度
3．6N 6N
4．（1）匀速直线 （2）控制变量法 压力大小
5．D
6．C
7．C
8．D
9．（1）B；接触面积大小 ( http: / / www.21cnjy.com )；摩擦力大小与速度无关。（2）C；木块水平匀速运动时，弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力才是一对平衡力，大小才相等；D。21cnjy.com(共28张PPT)
导入新课
在雪地上行走
静止在手中的水杯
思考：这些现象都与什么有关？摩擦总是阻力吗？摩擦总是有害吗？
8.3 摩擦力
第八章 运动和力
八年级物理·人教版
3．手平放在桌面上，保持手不动，也不用力推或拉，感受有没有一个阻碍手运动的力。
一、摩擦力
做一做
1．手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌面上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力。
2．手平放在桌面上，用力推或拉，但保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力。
一、摩擦力
1、概念：两个相互接触的物体，当它们发生相对运动（或有相对运动趋势）时，在接触面上产生阻碍相对运动（或相对运动趋势）的力叫摩擦力。
木箱有相对于地面向右运动的趋势
木块相对于桌面向右运动
一、摩擦力
2、产生摩擦力的条件
接触面凹凸不平
（1）.接触且相互挤压
（2）.接触面粗糙
（3）.有相对运动或相对运动趋势
启发思考：观察图示中刷子的棕毛弯曲的方向，摩擦力的方向会是怎样的呢？
一、摩擦力
3、摩擦力的方向与物体的相对运动（或相对运动趋势）方向相反
一、摩擦力
4、摩擦力的分类
滑动摩擦力
静摩擦力
滚动摩擦力
演示：测量滑动摩擦力的大小
水平匀速拉动
2.测量原理：二力平衡
1.测量工具：弹簧测力计
用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿木板做匀速直线运动。
3.测量方法:
1、小明用100N水平向右的力拉物体，使它在水平面做匀速直线运动，则物体受到的摩擦力是 N，方向向 。
随堂练习
100
水平向左
思考
可能与接触面所受的压力有关
探究：影响滑动摩擦力的大小的因素
1、当人推箱子时，箱子越重，推起来越费力。
猜想
2、地面越粗糙，推起来越费力
猜想
可能与接触面的粗糙程度有关
探究：影响滑动摩擦力的大小的因素
实验1 探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系
步骤:(1)将木块平放在木板上，用弹簧测力计匀速拉动木块，读出弹簧测力计的示数；
（2）在木板上铺上粗糙一些的棉布，改变接触面的粗糙程度重复上述操作，测出滑动摩擦力的大小。
实验方法：控制变量法
实验1 探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系
进行实验
结论1：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
实验2 探究滑动摩擦力与压力大小的关系
步骤:(1)将木块平放在木板上，用弹簧测力计匀速拉动木块，读出弹簧测力计的示数；
（2）在木块上放上砝码，改变木块对木板的压力，重复上述操作，测出滑动摩擦力的大小。
实验2 探究滑动摩擦力与压力大小的关系
进行实验
结论2：接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大
思考：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小是否有呢？
探究：影响滑动摩擦力的大小的因素
猜想：接触面积的大小可能影响滑动摩擦力的大小
讨论：设计一个实验方案验证你的猜想
实验3 探究滑动摩擦力与接触面积大小的关系
进行实验
结论3：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关。
归纳实验结论
影响滑动摩擦力大小的因素
接粗面的粗糙程度
压力相同时，接粗面的粗糙程度越大，滑动摩擦力越大
压力的大小
接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大
在“探究摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，用弹簧测力计匀速拉动物块的三次实验如图所示。比较甲、乙两图可知，摩擦力的大小与__________有关；比较______两图可知，摩擦力的大小还与接触面的粗糙程度有关。
随堂练习
甲、丙
压力
想想议议：以自行车为例，说说摩擦的利弊。
【有益摩擦】
轮胎与地
脚踏与脚
手与把手
刹车系统
【有害摩擦】
车轴与轴瓦
车锁与钥匙
增大摩擦的方法：
增大压力
增大接触面粗糙程度
涂防滑粉
瓶子盖
自行车车闸
怎样增大有益摩擦？
二、摩擦的利用和防止
通过增大接触面粗糙程度增大摩擦力
车轮和运动鞋底都刻有深深地花纹
2、减小摩擦的方法：
减小压力
减小接触面粗糙程度
用滚动代替滑动
使两个相互接触的表面隔开
加润滑油
气垫船
二、摩擦的利用和防止
滚动轴承
滚动摩擦与滑动摩擦的比较
减小摩擦的方法
1、摩擦力
摩擦力的产生条件
摩擦力的方向
2、滑动摩擦力的大小因素
接触面压力的大小
接触面的粗糙程度
3、摩擦力的利用和防止
增大摩擦的方法
减小摩擦的方法
课堂小结
1.如图所示的四个实例中，为了增大摩擦的是（ ）
巩固练习
B
2.物体所受的摩擦力的大小与___ _和接触面的_______ 有关,一个重90N的铁块放在水平桌面上，小红用30N的水平拉力使它向右做匀速直线运动,铁块受到的摩擦力等于___N,方向向___,如果拉力变大,摩擦力_____（填“变大”、“不变”或“变小”）。
压力大小
粗糙程度
30
左
不变
巩固练习
3.用50N的力将重为20N的物体紧压在竖直墙壁上静止不动,则物体受到的摩擦力的为_______N ,方向是_______。
4.缝衣针表面磨得光滑是为了_____；急刹车时，紧握闸把是通过_____方法来增大摩擦；在机器的转动部位装有滚珠轴承，它可以变______摩擦为_____摩擦来减小摩擦。
20
竖直向上
减小摩擦
增大压力
滑动
滚动

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