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人教统编版道德与法治七年级上册8.2敬畏生命教学设计
课题 8.2敬畏生命 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 七年级
学习目标 1.情感态度价值观目标：树立正确的生命观，培养对生命的敬畏情怀。2.能力目标：坚守对待生命的道德底线，学会珍爱自我生命，关怀和善待身边其他人的生命。3.知识目标：了解敬畏生命的原因，知道生命价值高于一切，敬畏生命要关怀他人的生命；如何敬畏生命。
重点 敬畏生命的原因、为什么要珍爱他人的生命
难点 如何做到敬畏生命
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 课件展示自主预习题目：1.为什么要敬畏生命？/（如何理解生命至上？）2.我们应该如何敬畏生命？/怎样理解生命是休戚与共的？请同学们结合课本，在课本上找出上述问题的答案，并在课本相应位置做好笔记。二、课件播放视频“逆行者”，请同学们观看视频，说说你对生命的看法和感想。 自主预习，在规定时间内找出课件问题的答案并在课本相应位置做好笔记。观看视频，思考并回答问题 培养学生自主学习能力，帮助学生了解本课主题，初步掌握本课重难点。视频激发学生学习兴趣
讲授新课 一、敬畏生命课件展示疫情相关材料，请同学们阅读上述事件，你会想到用哪些词来形容生命？教师讲解生命是生命是脆弱的、艰难的。生命是坚强的、有力量的。生命是崇高的、神圣的。课件展示“0”和“1”相关材料，教师讲解生命是宝贵的、生命价值高于一切。教师提问：最美“逆行者”为什么会不顾自己的生命主动冲在救援前线？他们是不爱惜自己的生命吗？教师讲解生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。教师总结讲解为什么要敬畏生命。二、休戚与共课件展示疫情期间的规定，请同学们思考：疫情期间，为什么要出台此类规定？教师讲解每个人的生命都与他人休戚与共。请同学们说说现实生活中有哪些漠视生命的现象？教师讲解我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。课件播放视频“消防员救人牺牲”，请同学们观看视频，说说你如何看待消防员的选择？教师讲解我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。教师总结讲解如何敬畏生命。请同学们探究思考：作为中学生，我们该用怎样的实际行动来珍爱自己的生命，关爱他人生命呢？ 思考并回答问题理解并做好笔记观看视频，思考并回答问题
课堂小结 通过本节课让学生了解了敬畏生命的意义和做法。我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
板书 8.2敬畏生命一、敬畏生命1.为什么要敬畏生命？二、休戚与共2.如何敬畏生命？
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人教统编版道德与法治七年级上册
8.2敬畏生命
第八课 探问生命
新知导入
1
2
为什么要敬畏生命？/（如何理解生命至上？）
我们应该如何敬畏生命？/
怎样理解生命是休戚与共的？
导学预习
观看视频，说说你对生命的看法和感想。
敬畏生命
一
有人说：2021年像世界末日一样可怕全球疫情持续蔓延；全球新冠病例死亡总数已超过500万；极端天气频发重创了全球粮食体系。截止7月份，我国各种自然灾害共造成113.2万人次受灾，2人死亡，100余间房屋倒塌，1300余间房屋损坏，农作物受灾面积73.7千公顷，直接经济损失8.9亿元。
阅读上述事件，你会想到用哪些词来形容生命？
生命是脆弱的、艰难的
　 3月3日，104岁的李奶奶因确诊新冠肺炎转
入武汉市第三医院光谷院区治疗，虽然属轻
症，但基础性疾病较多。考虑到老人属于
超高龄患者，院方开辟“绿色通道”，特地安排她入住重症病区接受治疗和特级护理。经过一段时间抗感染、抗病毒的对症综合治疗，李奶奶的心肌酶、肝肾功能指标逐渐恢复正常。 3月16日下午，截至目前年龄最大的新冠肺炎患者，104岁的李奶奶，从武汉市第三医院光谷院区康复出院。
生命是坚强的、有力量的
在抗击新冠肺炎疫情的斗争中，习近平总书记强调，要把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，把医疗救治工作摆在第一位。人民至上，生命至上，成为整个战“疫”过程中中国追求的最高目标。在这次大考中，国家不计代价，救治每一个生命，诠释了“民惟邦本”的中华文化优秀价值观和我们党全心全意为人民服务的宗旨。
生命是崇高的、神圣的；
谈谈你对这段话的理解？
②生命是宝贵的、生命价值高于一切；
若将生命与其他利益相比，生命是“1”，名誉、金钱、友情、爱情、地位等都是“0”。有了“1”，这个数可以是十、百、千、万乃至无穷大；若没有“1”,即失去了生命，后面的名誉、金钱等再多也是“0”。 拥有生命才可能拥有一切。
最美“逆行者”为什么会不顾自己的生命主动冲在救援前线？他们是不爱惜自己的生命吗？
生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。
生命至上，看到自己生命的重要性的同时也要承认别人的生命同样重要。
生命是脆弱的、艰难的。生命是坚强的、有力量的。生命是崇高的、神圣的。
生命是宝贵的、生命价值高于一切；
1
2
3
1.为什么要敬畏生命？
新知讲解
休戚与共
二
疫情期间，我们会遇到以下规定
思考：疫情期间，为什么要出台此类规定？
①每个人的生命都与他人休戚与共，敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
合作探究
现实生活中有哪些漠视生命的现象？
让座
我是你的拐杖
蹲下去
陪伴和分享
②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
观看视频，说说你如何看待消防员的选择？
一个个鲜艳的红手印，郑重地按在了请战书上。这个春节，朋友圈里刷屏的不再是丰盛可口的年夜饭，也不是其乐融融的大团圆，而是一封又一封写着“不论生死、不计报酬”的请战书，一个又一个令人热血沸腾的红手印。在这场突如其来的疫情面前，一位位白衣天使、一个个中国军人，又一次成为危难面前的最美“逆行者”。
我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
对生命的敬畏是内心的自愿选择。与周围的生命休戚与共，走向道德生活。
从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，意识到每个人都需要与他人共同生活。
不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
1
2
3
2、如何敬畏生命？
01
积极锻炼身体、远离毒品。
03
遵守交通规则
02
给老人让座
04
同学发生矛盾大动拳脚时及时阻拦
05
遇到挫折，不放弃生的希望
作为中学生，我们该用怎样的实际行动来珍爱自己的生命，关爱他人生命呢？
敬畏生命
敬畏生命
休戚与共
①生命是脆弱的，也是坚强的；
②生命价值高于一切；
③珍爱他人的生命。
①敬畏生命就要从珍惜自己的生命走向关爱他人生命；
②谨慎地对待生命关系，处理生命问题；
③对生命的敬畏是内心的自愿选择。
课堂总结
1. 现在有些中学生常常因为一些琐事想不开就产生轻生心理。下面对此现象认识错误的是（ ）
A．中学生日益成熟，有了独立的思想
B．轻生与法与理都是不正确的
C．轻生是对生命不负责任的表现
D．生命虽然是自己的，可与他人也息息相关
课堂练习
2. 欣赏漫画,假如请你为闯红灯者建言,你会说（ ）
①注意自身安全和健康,使自己处于安全的环境
②生命是自己的,与他人无关
③生命是宝贵的,要珍惜自己的生命
④身体一旦受到伤害,会给家庭、社会带来负担
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3．2021年7月下河南多地暴成灾。洪水无情，人有爱，每一个身面出，流而上的平凡人，都在用他们自己的实际行动，汇聚起于斗争于胜利，于战胜一切风险挑战的强大力量。在危急关头出手的那一刻，他们都成了发光的“英雄”。这些“平凡英雄”们（ ）
①传递出了中华民族团结一心，守相助的坚定信念
②发了中华民族助人为乐的传统美德
③践行了爱生命，善待生命的理念
④以实际行动弘扬了会主义核心价值观
A．①② B．①②④ C．②③④ D．①②③④
4．70多岁的老人朱光宣发现一个小女孩掉入水塘后，尽管自己刚中风，腿脚不便，仍奋不顾身下水救人。我们向朱光宣学习，就要做到（ ）
①对生命怀有敬畏之心，不仅要关心自己的身体健康，也要关心他人的健康　
②增强安全意识.自我保护意识，无论如何只爱护自己的生命　
③从日常生活中的小事做起，关爱他人的健康　
④发现同学不小心掉入水塘的深水区，我们即使不会游泳，也要跳下去救人
A．①② B．①③ C．③④ D．②③
5． 从生命的角度分析，如图漫画《有“视”无恐》对青少年的警示有（　　）
①遵守交通法规，增强法治观念
②增强安全意识，学会自我保护
③牢记生命的宝贵，珍爱生命，善待生命
④提升公民素养，遵守社会公德
A．②④ B．①② C．①③ D．②③
6．某野生动物园因工作人员违反安全操作规程，致使三只金钱豹逃跑。园方发现动物出逃后未按规定立即上报，为了不影响即将到来的五一节假日客流量，选择瞒报长达半个多月。该动物园的做法（ ）
①漠视生命，危害了公共安全
②见利忘义，违背了诚信原则
③承担责任，保守了国家秘密
④行己有耻，树立了底线意识
A．①② B．②④ C．③④ D．①③
板书设计
8.2敬畏生命
一、敬畏生命
1.为什么要敬畏生命？
二、休戚与共
2.如何敬畏生命？
作业布置
完成相应课后练习
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人教统编版道德与法治七年级上册8.2敬畏生命练习
选择题
1.2021年3月29日是第26个全国中小学生安全教育日。人民日报客户端联合上美影动画车间、中国教育发布推出创意动画视频《同学请坐好！葫芦娃安全课开讲啦》。之所以要推出该视频，是因为（ ）
A．中小学生都没有掌握基本的自救自护方法
B．生命是宝贵的，只需要珍爱自己的生命
C．生命是崇高的、神圣的，我们要敬畏生命
D．生命是脆弱的，每个人的生命都是可替代的
2.生命哲学家史怀泽说：“善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命。”这句话说明（ ）
①我们不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命
②谨慎对待生命关系，处理生命问题
③尊重关注关怀身边的每一个人
④对生命有一种敬畏的情怀
A．①②④ B．②③④ C．①②③④ D．①③④
3.当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害，人为灾害不可预知的结束……我们会感受到生命是脆弱的，艰难的，为此我们（ ）
①要对生命要有敬畏情怀
②尊重关怀和善待身边的每一个人
③认为比生命更重要的是金钱权势的外在的东西
④像珍爱自己的生命一样，珍爱他人的生命
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4.2021年1月10日13时13分许，山东五彩龙投资有限公司栖霞市笏山金矿在基建施工过程中，回风井发生爆炸事故，造成22人被困。事故发生后，各级党委和政府要求坚决落实责任制，确保把人民生命安全放在第一位。这样做是因为( )
①生命是大自然的奇迹，来之不易 ②生命是独特的，是可替代的
③生命是崇高的、神圣的 ④生命至上，生命价值高于一切
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5.当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，这让我们体味到
A．生命是脆弱的，艰难的 B．生命是坚强的、有力量的
C．我们一定要珍爱自己的生命 D．我们要从容的面对生命的不可预知
6.孔子说过：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。小人不知天命而不畏也，狎大人，侮圣人之言。”中国古人就是在畏天命、畏大人、畏圣人之言的畏惧之心中自觉地约束着自己的行为。下列观点对此理解正确的是
①我们对生命要有一种敬畏的情怀，意识到自己与他人的生命休戚与共
②我们只有敬畏生命，才会谨慎地对待生命关系、处理生命问题
③中国古人比现代人道德素质高
④如果我们没有敬畏心，就有可能践踏生命、违法乱纪
A．①③④ B．①②④ C．①② D．①②③④
7.生命哲学家史怀泽说:“只有我们拥有对于生命的敬畏之心时,世界才会在我们面前呈现出它的无限生机。”对这句话的理解不正确的是（ ）
A. 我们对生命的敬畏,是内心的自愿选择
B. 我们遵从内心的意愿去做道德的事,可以体会到生命的美丽和自由
C. 我们对生命敬畏,才会谨慎地处理生命问题
D. 我们对生命敬畏,能够获得更多的金钱
8.每当看到虬枝盘旋破石出的劲松、傲霜斗雪凌风立的寒梅、破地惊石吐新绿的韧草,我们不得不惊叹世间万物生命力的顽强。然而,无情的火灾、肆虐的洪水、频繁的车祸、迭出的疾病又使多少人丧失宝贵的生命。由此可见（ ）
A. 生命是坚强的,也是脆弱的 B. 动植物的生命可以自己把握
C. 人的生命是自己不能把握的 D. 世界因生命的存在而生动和精彩
9.新冠肺炎疫情形势下，公民在身体状况适合的前提下主动接种新冠疫苗（ ）
A．是对自己的健康不负责任的表现 B．是珍爱自己生命，对社会负责的表现
C．不利于形成群体免疫 D．能够彻底消灭新冠肺炎病毒
10.一名七岁小孩的手臂因意外被绞断，当地医院无法完成断肢再植手术，必须在6小时内前往乌鲁木齐接受治疗。当小孩及家人深夜赶到机场时，当天最后班次的飞机已经在等待起飞，机场方紧急征求客舱内旅客的意见，机上旅客一致同意飞机滑回停机位接上待救治的小孩重新起飞。小孩到达医院后，早已等候的医疗团队立即展开救治，他的断臂保住了！众人接力紧急救助断臂小孩的全过程启示我们（ ）
①生命是脆弱和艰难的 ②守护生命就要关心自己的健康
③珍爱生命要有推己及人的情怀 ④要坚持生命至上的观念
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
二、简答题
1.材料一 2020年6月4日，常德市禁毒委员会全体会议暨全市禁毒工作电视电话会议召开。会议指出，去年，我市新发现吸毒人数増长速度减缓，降幍17.63%，全市禁毒满意度评价居全省前三名，被评为全省禁毒工作先进市。今年，在市委、市政府的坚强领导下，将重点打好毒品预防持久战、毒品流入阻击战、禁毒基础治理战、制毒物品管控阵地战、禁毒重点整治攻坚戕、禁毒工作体系建设整体战等“六大战役”，全力防风险、保安全、护稳定，坚决打嬴禁毒人民战争。
对此，某校九年级（1）班准备召开一次“珍爱生命，远离毒品”的主题班会，请你参与:
向班上同学说说我市为什么要“坚决打赢禁毒人民战争”
材料二2020年8月1日，在抗击新冠肺炎疫情斗争中作出杰出贡献的武汉金银潭医院院长张定宇被授予"人民英雄"国家荣誉称号。张定宇在接受中央电视台记者白岩松采访，谈到自己渐冻症的病情时说:实际上我很早都已经思考过这个问题，如果很幸运的话，它会给我8到10年以上的时间，如果不幸的话，再给我最多5年、6年的时间，但是我会很好的去用好这些时间，很好的享受生活，享受人生。
（2）结合材料二中张定宇的事迹，谈谈我们如何敬畏生命
2.材料 疫情就是命令,防控就是责任。此刻,抗疫一线的医务人员正在与病毒殊死搏斗,对口支援省份的医疗队正在源源不断驰援湖北,科研人员正在加快研发治疗和预防药物,千千万万志愿者正在自发行动奉献爱心,给这场没有硝烟的战“疫”增添力量和感动。“隔离病毒,但不隔离爱。”各地爱心企业和人士捐赠的防护服、口罩向武汉集结;四川汶川6辆卡车日夜兼程26小时向武汉运送100吨新鲜的“感恩蔬菜”;“回不了家,却不会无家可归”,各地妥善安置滞留的湖北籍人员。陌生人的温暖让我们热泪盈眶,谢谢你，每一个平凡的中国人！向你们致敬！
（1）上述材料中不论是医护还是志愿者，他们的行为是被逼迫的吗？对此我们可得出什么结论？
再读材料，从敬畏生命层面你还能联系到哪些知识点？
参考答案
选择题
1-5 CCBCB 6-10 BDABD
简答题
1.（1）毒品是万恶之源，是人类社会的公害；吸毒严重侵害人的身体健康，销蚀人的意志；吸毒破坏家庭幸福；吸毒严重消耗社会财富，毒化社会风气，污染社会环境；吸毒极易诱发一系列犯罪活动；简言之，吸毒毁灭自己、祸及家庭、危害社会。
（2）①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，意识到每个人都需要与他人共同生活。
②不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
③我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。
2.（1）不是。我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们要与周围的生命休戚与共，走向道德的生活。
（2）①生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。②坚持生命至上，学会珍视生命。③不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
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