资源简介

课 时 教 学 计 划
课 题 4、重复与变化 课型 造型表现 课时 1
教 学目标 知 识与技 能 引导学生观察感受生活中重复与变化的设计之美，学习重复与变化的基本构成形式及排列方法。
过 程与技 能 学会运用重复与变化的方法来设计一副美术作品，认识平面构成的设计。
情感态度与价值观 在学习和制作的过程中感受设计的意义和乐趣。
教学重点 学习重复与变化的基本设计方法。
教学难点 恰当地运用重复与变化的方法设计作品。
教 具学 具 课件、范例、制作工具、彩纸、剪子、双面胶。
教 学 过 程
教 学环 节 教 师 活 动 学生活动 设计意图 二次备课
（一）情境导入 出示多个相同的基本形，分别用不同的方法排列组合，也可启发学生创作特殊的排列顺序。 学生交流自己发现的重复与变化的现象。 通过基本形的排列组合的变化，引起学生的好奇心。
教 学 过 程
教 学环 节 教 师 活 动 学生活动 设计意图 二次备课
（二）尝试体验 教师出示生活中、自然界、艺术作品中重复变化的图片。讲授并演示平面构成中重复变化的基本方法。 用自己的眼睛去观察、发现、增强自信，积累知识与经验，养成关心周围事物的好习惯。 从客观世界中发现重复与变化的现象，体会艺术设计源于生活的道理，学习相关知识，加深印象，掌握方法与技能。
（三）创作提升 演练重复与变化的方法。 学习相关知识，加深印象，掌握方法与技能。 消化、理解、巩固新知识，在演练中发现设计的灵感。
教 学 过 程
教 学环 节 教 师 活 动 学生活动 设计意图 二次备课
完成重复与变化的作业。继续学习平面构成。 通过创作，展示自己的作品，欣赏每个人创作的成果，多开动脑筋，充分发挥想象！体验设计与创作的乐趣。 扩大知识视野，强化知识体系，为学生继续学习、终生学习奠定基础。
板书设计 4、重复与变化相同或相近重复与变化
教学反思 了解平面构成中简单的设计法则，感受重复美誉变化的方法，为以后的设计学习奠定基础。

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