资源简介

《大鼓和小鼓》教案
教学目标：
1、培养恒拍感，准确地有节奏的演唱《大鼓和小鼓》，掌握好音高，区分sol 1和 sol
2、能够跟随老师模唱曲谱
3、掌握好两种不同的节奏：X X 和 XX X，并尝试用乐器给歌曲伴奏
教学重难点：
1、唱好歌曲
2、音高的区分，唱好sol 1和 sol
课前准备：
打击乐器
教学过程：
一、音乐游戏
师：森林里大熊和小松鼠在散步，这是谁的脚步声，你听的出么？
（师重复弹奏 5 5 和5 5 5 ，学生听辨）
生：音比较低沉的那个是大熊的，比较高一点跳跃一点的是小松鼠的
师：小朋友的耳朵真灵敏，我们来表现一下他们走路的声音吧
学生听辨老师弹奏的音符，做出相应的动作
二、新歌教学
1、初听歌曲
（1）师：大熊和小松鼠说小朋友们学的真好，他们为我们送来了一首歌，我们一起来听一听（播放《大鼓和小鼓》范唱）
师：在歌曲里，你听到了什么声音？
生：鼓的声音
师：是一样的鼓声么？
生：分大鼓和小鼓
（2）师：我们再来听一遍这首好听的曲子，听听大鼓和小鼓的声音分别是怎样的？
（再次播放《大鼓和小鼓》范唱，师在鼓的节奏上做出相应的动作，大鼓拍腿，小鼓敲手指）
引导学生发现两者声音是有区别的
大鼓的声音是tong tong
小鼓的声音是dongdong dong
2、掌握节奏
（1）生模仿老师的动作，学一学
（2）师生配合模拟大鼓、小鼓的声响
（3）对照图谱，熟悉歌词
①师带领学生读一读
②师生接龙念
③学生分组接龙念
3、学习旋律
师：大鼓小鼓说小朋友们念的真好，他要唱歌给我们听了，仔细听，仔细看
（1）再听《大鼓和小鼓》，学生听赏过程中，教师做科尔文手势sol 1和 sol
提问：从老师刚才的手势里，你发现了什么？
生答：有高低音的区别
师：是的，就像我们刚才听到的大熊和小松鼠的脚步声一样，他们有的高有的低，让我们对照图谱来看看
（2）对照图谱，学唱旋律
①师教唱，生跟唱，学一学科尔文手势
②师生接龙，学生看教师手势接唱
③学生尝试和老师一起慢速唱谱
4、采用跟唱法带入歌词唱一唱，注意“敲起了”要唱的轻巧有弹性
5、完整演唱歌曲
6、跟伴奏唱一唱
三、拓展伴奏
1、尝试用音乐凳敲出大鼓和小鼓的声响
师提示：大鼓和小鼓声音的强弱也是不一样的，我们该怎么表现呢？
（用手掌拍击凳子，表现大鼓的强音，用指尖敲击凳子，表现小鼓的弱音）
2、用打击乐器给歌曲伴奏
四、总结下课
今天我们学习了好听的歌曲《小鼓和大鼓》，我们还知道了大鼓和小鼓的声音是不一样的，小朋友们以后要多多关注，我们的生活中，有哪些音响有高低强弱之分，最后让我们一起唱着这首好听的歌曲下课吧！
（在《大鼓和小鼓》歌声中离开教室）

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