资源简介

《夏夜》
【教学内容】
苏少版第六册第八单元第一课时《夏夜》
【教学目标】
知识与技能：能用轻巧、和谐的声音演唱二声部歌曲《夏夜》，自如地与同学 合作用歌声表现夏日夜晚的情景和幻想的情趣。同时掌握初步的多媒体操作技能。
过程与方法：通过学唱夏夜，欣赏愉快的梦，可以记住合唱这种演唱形式,并掌握轻巧有弹性和优美连贯这两种不同的演唱方法。
情感态度价值观：体会富有摇曳感的三拍子的律动感，能随音乐展开自己的想象,并尝试用音乐的方式展现自己的感受与想象。
【教学重点、难点】
用轻巧和谐的声音演唱二声部歌曲《夏夜》
【教学准备】
多媒体课件、钢琴
【教学过程】
课前音乐《美丽的梦神》（女声合唱版、男声合唱版）
一、情景导入
1.师：静静的夏夜，好迷人哟！（说完这句，再点击导入图）银盘似的月亮高高地挂在空中，散发着皎洁的柔光。一望无际的田野，朦朦胧胧，是什么举着小小的灯盏翩翩起舞着？它轻轻地飘忽着，落下来，飞起来，像星星，光芒闪闪。啊，是可爱的萤火虫！
师：请同学们点击下一张幻灯片。
2.随音乐伴奏律动
（1）师：小朋友，你会用什么动作来表现萤火虫一闪一闪的样子呢？谁来试一试？
(2)师：还有什么动作能表现萤火虫飞舞的样子呢？
(3)师：看一看老师是怎么像萤火虫飞的呢？
(4)在第一遍结束的间奏后，师：大家一起来模仿萤火虫飞起来吧。
二、学习新歌第一声部
1、唱歌谱
（1）唱1.4句旋律
（2）对比、引出八分休止符的唱法
师：小朋友，听一听，和刚才的感觉有什么不同呢？
（3）出示完整歌谱
2、唱歌词
（1）播听范唱,师：刚才听了歌曲，谁来说说，歌曲是几几拍的？
（2）师：那么，谁知道三拍子的强弱规律是什么？
（3）师：你能用什么动作来表现强弱弱呢？你来拍一拍
师：就让我们用这种方式为歌曲伴奏吧，注意，弱的力度一定要轻。
（4）播放范唱。
（5）师唱一句，生唱一句(解决音准、八分休止符处，声音短促）
（6）完整唱
（7）处理歌曲：唱八分音符的音时，小腹轻轻的弹跳。
（8）跟伴奏唱。
三、学习合唱
师：请同学们点击下一张幻灯片。
过渡语：闻着荷花的香气，萤火虫飞过了田野，飞过了草丛，来到了池塘边，听一听，这时的歌曲发生了怎样的变化？
1.引出“合唱的概念”
2、出示合唱谱。
3.第二声部是从哪里开始唱的？播放歌曲。
4.以第一句为例，练习
（1）师唱小青蛙，生听
（2）师生一起唱小青蛙
（3）解释顿音（跳音）记号，师示范弹跳轻巧的声音，你们会用这种声音来唱一唱小青蛙吗？
（4）师唱萤火虫，生唱小青蛙
5.逐句教唱
6.跟琴完整唱，师唱萤火虫，生唱小青蛙
7.跟伴奏唱，分组，老师规定，第一第二大组小朋友是萤火虫，第三第四大组是小青蛙，我们试一试完整演唱歌曲！
师：请同学们点击下一张幻灯片。
四、拓展合唱曲《愉快的梦》(机动)
1．师：静静的夏夜，萤火虫和小青蛙做了一个愉快的梦，我们坐着梦之船跟着音乐一起摇到他们去的地方。仔细听听看看，他们都梦到了自己去了哪里？
生：在椰子岛上，在金星
2.师读第二部分歌词，解释大括号。师：第二部分演唱形式是什么？
3.师：第二部分是合唱。这里又出现了合唱的概念。两个或两个以上声部演唱不同曲调的演唱形式称为合唱。
4.师：让我们再次欣赏歌曲，体会歌曲美好的感觉，师旁白。
五、课堂总结
时间过得真快，美丽的梦神就要和我们说再见了！以后，当你在电视里，广播里听到的歌曲，发现里面有两个不同的声部在演唱，那么一定要想起来，这种演唱形式就是今天龚老师教给你们的，合唱！

展开更多......

收起↑