资源简介

　 《开心里个来》教案
　　教学内容：
　　1、表演唱江苏民歌《开心里个来》。
　　2、创编活动：数板。
　　教学目标：
　　1、通过歌曲音乐形式的演变来感受当代城市、家乡与时俱进的变化。听赏，创编自己喜爱的有现代气息的音乐表现形式。
　　2、能完整并且自豪地演唱《开心里个来》。认识段落反复记号和附点节奏。
3、掌握几种简单的节奏型。根据自己的感受创作有时代气息的数板。
　　教材分析：
　　旋律部分尾音处的腔调有三处是一字多音，反映出民歌的特色。歌曲中间加入一段表现城市日新月异变化的数板，表达了人们开心自豪的心情。在民歌中加入数板，增强了歌曲的现代感，是这首歌曲最大的特色，可谓是“老歌新唱”。
　　教学重点：
　　数板部分的节奏感。
　　教学难点：
　　旋律部分一字多音的演唱以及“看的我心里象太阳花儿开”一句的演唱。
学情分析：
三年级学生有了一定的音乐感知能力,有音乐节奏律动感，喜欢音乐，向往歌唱，但对音乐的基本知识掌握的少，在音高与演唱方法方面有待训练加以提高。,
　　教学过程：
　　一、音乐律动，激趣导入。
　　听歌曲《倍儿爽》，师生共同做律动　
二、学习新歌，引起共鸣
　　1.介绍数板
师：歌曲中“天空飘来五个字，那都不是事”这一段是怎样表达出来的？是唱的还是？
　　生：
师：数板的形式。介绍数板。（多媒体演示）以前听过类似的歌曲吗？
　　生：
　　师：那你能给我们大家说上两句吗？
　　生：”数鸭歌，说唱脸谱
　　2.引入新歌
师：现在我们来听赏一首新的说唱歌曲，名叫《开心里个来》。
初次播放音乐。提示：当听到数板的地方请做简单的节奏敲击，可以点头也可以拍掌。
3.教学数板部分。
师：同学们！现在我们来针对这段数板做一个小游戏，（师点击课件）你们听老师敲击双响筒，然后按照老师敲击的节奏，说出这句话，听明白了吗？（课件出示：想过去，马路窄，房子矮，买本好书要跑二里外。）
　　师：后面这里稍微有点困难，跟着老师来一遍！（师示范）买本好书要跑二里外！大家连起来说一遍！
　　师：非常好，我们再来一句！（看今朝，高速公路连北京，高楼大厦竖起来。）
　　师：说得棒！咱们一起来一遍！
　　师：老师发现！这一段数板，你们已经说得非常熟练了！现在学习第二段。听清楚，这儿的节奏发生变化了。
　　师：你们可以在下面小声地试着说一说！
　　师：谁来试一试！
　　师：你说得挺好的，不过，最后一句，老师要给你纠正一下，应该是我们和世界联网啦！你再来试一试！
　　师：（节奏语言）很好一起来！
　　师：（节奏语言）说得好！（男女生分开练习，）大家完整地说一遍！
师：请你们拿出我为你们准备好的双向板，边打击节奏边说。统一要求：一拍一个音。
　　3.学生带入歌曲尝试说唱。
　　教师范唱音乐，数板的地方你们接唱。老师提醒大家一下，这里可有一个反复记号呢。教学反复记号（多媒体演示）
生：
　　4.旋律教学
师：再听录音，请学生跟音乐做简单的肢体动作，提问歌曲情绪。
　　生：开心，快乐，高兴。
　　师范唱一二两句，提问：歌曲与那种音乐风格相似？
A戏曲B摇滚音乐
师：此处叫做一字多音。(多媒体教学一字多音)一共出现三次，学习一下。（要求演唱要归韵，借助旋律线一气呵成。）
　　出示乐谱。
　　师：请你们跟着老师的琴声用la音来轻声模唱一遍。　　生跟琴轻声模唱歌曲。
　　　　生轻声唱
生跟琴加入歌词试唱。
师：“看的我心里象太阳花儿开“这句有点难度，我们来借助旋律线演唱。
这儿有个附点节奏，请你们模仿。
师敲击附点节奏，学生模仿。
生用“La”替唱，再加入歌词试唱。
　　师：现在就让我们把整首歌曲来演唱一遍吧！
　　生完整地演唱全曲。
　　师：那就用美妙的歌声唱出你们心中的快乐吧！抬抬小眉毛，让老师看看，保持微笑！（师弹琴）
　　（生有感情地演唱全曲）
5.表演唱歌曲。
学生手拿小快板，边说边唱。
　　三、歌词创编，激活思维。
　1　师：一首《开心里个来》，让我们感受到了城市日新月异的变化。音乐里加入新元素，把说唱融入其中，更符合你们年轻人的口味。现在我们就来创作一段说唱音乐。这段数板是另外一首歌曲《三年级的小男生》中的一段数板。
　　学生用数板的形式自由发言。
　　2.师提供背景音乐，学生填入歌词。
　　学生分组汇报。师适当评价。
　　师生完整表演《三年级的小男生》。
　　四·结束。
这首民歌是根据“吴江歌”《月儿弯弯照九州》改编来的，让我们来听赏一下。看看还能找到痕迹吗？另外，请你们课后搜索3首民歌，下次音乐课一起分享。
　　

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