资源简介

《5、有趣的半圆形》
教学目标：
1：知识与技能：引导学生尝试把半圆形进行添加，组合，变化成各种不同的形象。
2：过程与方法：通过多种方法变化出造型不同的半圆形形象。
3：情感态度于价值观：通过对半圆形的设计，激发学生丰富的想象力。
二．教学重难点
重点：认识半圆形，感受生活中存在的半圆形，并能通过添画把半圆形变化成各种有趣的形象。
难点：能否把剪贴出的形象组成有趣的画面。
课前准备：课件，彩色笔，油画棒胶水，白纸，剪刀。
教学过程：
（一）课前导入
1、教师指导，引导展示。展示图片《几何图形》，同学们你们认识图中的哪些形状？生：正方形、圆形、三角形、长方形
师：有个形状很调皮藏起来了，我们一起来找一找，它啊，就藏在老师的手里看，这是一个圆形，老师折一下变成了什么形状？对一个半圆，圆的一半就是半圆，今天我们就来学习第五课，有趣的半圆形。
2、板书课题，抛出问题，激发学习兴趣
（二）认识半圆形，画半圆行。
1、看图形说特点
师：我们再来观察一下这些半圆形看他们都有什么特点吧？生：.......师板书半圆形由弧线和直线组成。那你能不能把其中一个可爱的半圆形画出来呢？
2、画半圆形比比赛，看谁能在10秒钟之内画出一个半圆形师：我们一起来看看他们画的是不是一样？
师：对，他们画出的图形有大有小，有的像月牙形，有的像西瓜，真漂亮。我刚才看到台下的同学画的都很好。
3、欣赏半圆形事物师给大家讲故事，森林里要举行动物音乐会，你们看谁来了？它们走着走着，突然天色暗了下来，不一会......下起了大雨，哎呀，小动物躲哪里去了？怎么找不到了呢？它们真聪明呀!你们看它们都躲起来了。思考：它们躲哪里去了？它们都运用了什么图形？生：半圆形。
4、寻找生活中的半圆形只要大家平时注意留心观察就能发现生活到处是美丽的。
（三）展开想象添画成形我是小小魔术师
师：那就是在你刚才画的半圆形的基础上添画几笔变成另外一个新的形象？小魔术师们，大家互相商量一下你想画什么呢？生：...............
师：谁商量好了？（师指生上台画）其他魔术师也不要闲着，在你刚才画的半圆形上添画图形，我们比一比看谁画的快又好。（生添画师巡视）
师：让我们来看看这些同学都画的什么？（师逐个表扬并奖励画的好的同学）
师小结：同学们想象力非常非常丰富，画的还形象漂亮，我刚才也看了下面的同学画的也很好，不愧是魔术师的称号。
（四）制作方法、引导发现
师：演变制作小鱼的过程（生表演）鱼儿鱼儿游游啊游啊，游到了我们的小黑板上，老师再变变变变出了一辆小汽车。（汽车是事先做好的）
师：老师是用什么办法做出来的呀？生：............剪、贴。
师：对，老师是利用各种颜色的纸剪出了一些图形拼贴而成的，这种方法叫剪贴法，你学会了吗？板书制作小鱼的制作步骤：画，剪、粘贴、上色。
（五）奇思妙想，自由创作。
师：，我们可以用学过的方法，比如说剪纸和粘贴绘画，撕纸或彩泥制作等形式，用你的彩纸和其他材料把手中的半圆形变成一个漂亮有趣的画面。（课件出示，制作要求：请小魔术师们用剪纸、粘贴、绘画，撕纸或彩泥制作等方法，把手中的半圆形变成一个漂亮有趣的画面。）
师：小朋友们快点动动你的巧巧手吧！（巡视指导）课件：轻音乐
（六）展评作品
师：小朋友们如果你做好了，就把它展示在黑板上吧。生：评出你喜欢的作品，说出你喜欢它原因好吗？
（七）拓展延伸
师：同学们我们就生活在各种形状的世界里，生活中不光有半圆形而且还有其他形状，你知道吗？我们可以利用其他形状变成各种动物和物品，把它送给你喜欢的人。比如你的老师、同学、爸爸妈妈好。下课。

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