资源简介

二文化在继承中发展
一、【学习目标】
1，阐明文化发展过程中文化继承与发展的关系；文化发展的过程。
2，明确影响文化发展的重要因素；理解教育是人类特有的传承文化的能动性活动。
3，运用“推陈出新、革故鼎新”的方法，批判继承传统文化的能力。
二、【学习重、难点】重点：影响文化发展的重要因素；教育在文化传承中的作用
　　难点：文化继承与发展的关系
三、【学习过程】
（一）自主学习，根据预习提示阅读教材。
文化继承性与文化发展的关系
影响文化发展的重要因素
教育在文化传承中的作用
（二）合作探究
版块一：同一过程的两个方面
合作探究1.
材料一:观点一：中国古代的教育“重人伦、轻物理”，不利于自然科学的发展；在师生关系上，主张师道尊严，压抑了学生的个性；在教学方法上注重死记硬背，不利于开发人的智力。所以，发展教育必须摆脱古代教育思想的影响。
观点二：中国古代教育思想中有许多精华，如“文化成俗，其必由学”的重教化思想，“知之为知之，不知为不知”的求学态度，“诲人不倦”的育人风范，教学相长的教学法等。所以，发展教育必须回归古代教育思想。
1、你如何看待这两种观点？我们应怎样进行文化继承？
2、文化继承与文化发展是什么关系呢？我们应怎样对待继承和发展的关系才能成为自觉的文化传承者和享用者？
版块二：影响文化发展的重要因素
合作探究2。
材料一：中国历代封建王朝对服饰都有严格的等级标准。
自宋代开始就明文规定，只有皇帝能穿黄龙袍，普通庶民是不许使用龙的图案和穿黄色的衣服。
民国政府确定：男子礼服为中山装，女子礼服是旗袍。
建国初期，中国服饰受前苏联的影响最大。军队中的女干部穿着大翻领、偏襟、斜插口袋的列宁装，与短发配合；多元化、个性化发展。
封建王朝、中华民国、社会主义新中国不同社会制度下服饰的变更与发展说明了文化生活的什么道理？
材料二：你能否根据所学历史知识，谈谈百家争鸣和 新文化运动是如何促进文化发展的？
材料三：《功夫熊猫》导演斯蒂文森说：“我没有到过中国，所有关于中国的知识都是通过互联网了解的，而且都查了两遍。可以说，我们的电影哪怕一帧一帧地放都不会找出任何错误。”
材料三说明什么？
材料四：探讨私塾，课堂教学，网络学习三种教育方式的共性与区别，不同的教育方式对文化传承具有哪些影响
总结归纳;影响文化发展的重要因素：
外部因素：
自身因素：
四、【课堂反思】：自主构建本课知识框架构：
五：课后反馈
五、【知识反馈】
1、影响文化发展的重要因素有哪些（）
①社会制度的更替 ②科学技术的进步 ③思想运动 ④自然环境的变化
A、①②④ B、②③④ C、①②③ D、①③④例2：我国已将“数字图书馆”纳入国家“863”计划和国家“十五”重点项目，大量的文化遗产已经转化成数字化形态。如古老的“北京人”已经有了宣传网页，“故宫文化遗产数字化应用研究”和“敦煌数字化虚拟洞窟”计划已经启动。这说明（）
A、科学技术的进步，促进了经济的发展
B、当代信息技术的运用，促进了文化传播的继承和发展
C、科学技术取得了重大突破
D、当今世界，科学技术是综合国力竞争的决定因素
3、关于教育在文化传承中的作用，说法不正确的是（）
A、教育是人类特有的传承文化的能动性活动
B、教育具有选择、传递、创造文化的特定功能
C、教育能使人们在有限的学习生涯中获得既有的文化财富
D、教育在人类文化传承中的作用将越来越小
4、“站在前人的肩膀上”从事文化创造表明（）
A、科学技术推动着文化的进步
B、思想运动推动着文化的进步
C、教育推动着文化的进步
D、以社会实践为根本途径
5、马克思、恩格斯在《德意志意识形态》中指出：“历史不外是各个时代的依次交替。每一代都利用以前各代遗留下来的材料、资金和生产力；由于这个缘故，每一代一方面在完全改变了的条件下继续从事先辈的活动，另一方面又通过完全改变了的活动来改变旧的条件。”这段话体现出的文化继承与发展的关系是（　　）
A．继承就是承袭传统
B．发展就是体现时代精神的新文化
C．在发展的基础上继承，在继承的过程中发展
D．在继承的基础上发展，在发展的过程中继承
6、对文化继承的正确认识是（　　）
A．全面继承传统文化
B．坚决摒弃传统文化
C．有所淘汰、有所发扬，在批判的基础上继承
D．一半继承，一半摒弃

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