资源简介

13.农家乐教学设计
一、激趣导入
同学们，今天老师给大家带来一首儿歌，《数鸭子》。喜欢的同学跟老师一起唱。
二、揭示课题
同学们，我们知道小鸭子都生活在农村的池塘、河边。农村的景色很美，今天老师就带领大家走进农村，感受农村生活的点滴，用画笔描绘我们心目中的新农村。
齐读课题——农家乐
三.体验欣赏
1.同学们有没有做过农活呢。你知道有哪些农活儿？
.你能不能把你做农活的动作表现出来（学生表演）
2.师播放课件，人物动态图，并添画道具。
3.小游戏
出示课件学生根据课件内容猜活动名称，并说明理由。
小结:
刚刚同学们都谈了自己对这几幅画面的感受，其实农民画的内容都是人们将自己的日常生活，通过绘画的形式表现出来的真实生活，我们现在就在欣赏一下农民艺术吧。
4.我们刚刚欣赏了很多农民画，同学们发现它们有什么共同点吗？
小结:农民画构图饱满，人物造型夸张生动，人物造型大多具有扑拙、憨厚的形象特点。主要以线描为主，常涂以对比色，色彩鲜艳，富有喜庆感。（课件展示）
四.对比分析（讨论交流）
1.刚刚我们看了那么多农民艺术作品，也发现他们有很多相同点。下面请同学们欣赏这两幅作品。发现他们在表现内容上有什么不同吗？
2.同桌讨论一下，请代表回答。
小结:这两幅作品表现的都是农村生活的典型场景，左边这幅是以人物（服饰、动态）为主要表现对象，第二幅则是以风景（器物、环境）为表现对象，我们在创作的时候也可以选取一个有代表性的主题来描绘。
五.自主创作
1、出示多媒体课件:儿童画作品(题材、构图、色彩、造型)。让学生找一找。例:找一找鲜艳的作品有哪几幅。
2.播放课件:出示儿童画,边欣赏边思考,今天你准备画哪些场景.
3、创作要求:今天就请同学们,用你们的画笔把农村农忙时节播种的劳动场景和丰收的喜悦表现出来!
4、学生创作,教师巡回指导。
六. 展示交流
学生作品展示交流:
1、自评:说一说你画了有什么感受
2、互评:说一说你喜欢的作品为什么
3、师评:你们的作品我都喜欢,都表现出了农村农忙时节劳动的场景和丰收的喜悦。
七、总结拓展：
同学们，齐背《悯农》给老师听一听。希望同学们在日常生活中要尊重劳动人民，热爱劳动，珍惜他们的劳动成果，做新时代的好少年。

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