资源简介

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
16.2未成年人的自我保护
学习目标 1、情感、态度、价值观：树立依法进行自我保护的意识，促进自身健康成长，运用法律同违法犯罪行为作斗争。2、能力：掌握在日常生活中自我保护的方法和技能，掌握获得法律帮助的方式和途径,提高自我保护能力。 3、知识：学习在日常生活中自我保护的方法和技能；知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。
知识体系 自我保护的方法和技能获得法律帮助的方式和途径
热点解析 教学重点：自我保护的方法和技能教学难点：获得法律帮助的方式和途径
课堂在线 我的记录
一、【情境导入】我邀请大家一起，打开青春的相册。播放幻灯片、老师解说：青春的相册通过一幅幅画面和教师的解说，表达出家庭、学校、社会和国家对未成年人健康成长的希望，但未成年人的健康成长还离不开自身的保护。出示课题：未成年人的自我保护二、【自主感悟 分组讨论】课件呈现：案例一： “小女孩沉着机智，巧周旋化险为夷”案例二：“盲目反抗，花季少女街头被害”案例三：“沉默的羔羊”提出问题：（1）同样是面对不法侵害，为什么会出现不同的结果？ （2）如果你遇到类似的情况，会怎么做？三、【合作交流】 （多媒体出示图片课本第58页）提出问题： 1．这些同学遇到了什么问题？ 2．遇到类似的情况，自己知道怎么办吗？（请大家说出切实可行的办法）学生思考，讨论后回答问题。教师总结：当自己的合法权益受到侵害时 （1）宣传法律知识，采取协商或调解的发放解决。 （2）可以申明自己的合法权益是合法的，是不允许非法侵害的，一边借助法律的威力制止侵害。（多媒体出示案例）2007年5月23日南方都市报道思考与探究： （1）我们应怎样看待小刘的行为？ （2）我们应从中汲取什么教训？ 资料：检察官林菊对同学们的建议：在遭受非法侵害时，不提倡趋同违法犯罪分子面对面的搏斗，而要冷静周旋。 教师总结：当面对违法犯罪行为时， （1）有能力将其制服时，要勇敢的进行搏斗；（2）没有能力将其制服时，可采取“呼救法”“周旋法”拨打“110”报警等； （3）必要时还可以实施正当防卫。教师引导学生认识正当防卫的相关知识 如果遇到下列情形，你会怎么办？ 1．独自一人在家时，有人撬门扒窗… 2．放学路上，有一陌生人说：“同学，上车吧，顺路…” 3．迷路走失后，我会…请学生继续关注小芳的案情（多媒体出示）问题：小芳怎样维护自己的合法权益？教师和学生共同学习法律知识（诉讼的内容及分类）（三）教师小结：本节课，我们一共学习了：“两个问题，一个道理” 1．自我保护的方法和技能（3） 2．获得法律帮助的方式和途径（3） 3．当合法权益受到侵害时，依法维护自己的合法权益。四、【展示提升】 课件展示：案例初中生小明迷上了网络游戏，父母多次苦口婆心的规劝，但是收效甚微，小明开始出入网吧，并结识了一些无所事事游手好闲的不良青年，他多次偷偷的拿家里的钱去上网，终于当他再次偷偷卖了妈妈的手机换取了200块钱去上网时，忍无可忍，伤心失望的父亲将他痛打一顿 ，并一气之下把他赶出了家门。提出问题：假如你是小明，你会怎么办？
反思交流
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网

展开更多......

收起↑