资源简介

(共14张PPT)
远撑前滚翻
说课
一学习理念
本课坚持“健康第一”的宗旨，以学生发展为中心，以发展学生的创造精神为核心，以游戏活动为平台，以自主探究为方法，充分发挥学生的主体作用，挖掘学生潜能。培养学生终身体育意识，提高体育技能和适应社会的能力。
二、学情分析
水平三阶段的学生处于生长发育的高峰。这一阶段学生具有以下特点：他们的思维活跃，具有较强的模仿能力和与同伴间合作探究的能力，想象创造力丰富，能够随教师的提示进行各种各样的创新练习
三、学习目标
1、创设情景，激发学生参与体育活动的兴趣
2、发展学生团身向前滚动的能力，并把所学内容运用到生活实际，提高学生的平衡性、灵活性、敏捷性等身体技能
3、培养学生吃苦耐劳，团体协作的精神，发展学生的创新思维
四、学习内容
根据以上制定的教学目标，我确定以下教学内容。
前滚翻以及前滚翻的拓展性练习远撑前滚翻
本课是此单元的第一课，也是复习以前所学的前滚翻动作，目的在于能与接下来的鱼跃滚翻教学相衔接，让学生体会团身滚动的技术特点。同时通过拓展性练习，能结合生活实际，把所学的内容运用到生活中去，体现学以至用的教学原则
保护与帮助
前滚翻：保护者跪于或者蹲于练习者侧方，推背帮助起立。
远撑前滚翻：保护者站在联系者起跳点侧方，当练习者起跳后，一手托大腿，一手扶背，顺势前送。
五、学习重点、难点
重点：
蹬地积极主动、保持远撑距离
难点：
滚动圆滑
六、学习方法
为了达成教学目标，有效的突出重点，突破难点，依据现代认知科学理论，在教学中创设情境，运用探究式的教学方法，以游戏活动的形式，充分调动了学生学习的积极性、主动性，让学生有充分的时间和机会，通过自主探究，合作学习等方法主动获取知识，从而培养学生的自主学习意识和创新意识，学会探究问题的方法。
七、学习程序
1、游戏设计、激发兴趣


2、合作探索、发展能力
3、稳定情绪、归纳总结
1、游戏设计、激发兴趣
首先，教师用清晰响亮的语言导入整堂课的教学，通过激励，激发学生参与本课的积极性。
其次，教师通过热身游戏练习，提高学生的学习兴趣，同时达到热身的效果，充分活动身体以最大程度的降低运动损伤的可能性。
2、合作探索、发展能力
我根据“新课标”的把所学的知识联系到生活实际的这个理念，把滚翻这个动作与实际生活中要遇到的“摔倒”联系到一起，通过教会学生运用合理的滚翻来避免不经意间的伤害。这样既巩固了滚翻动作，又把所学的知识与生活实际联系在一起，达到学以至用的效果。
为了培养学生的创新能力和相互合作能力，我要求学生开动脑筋动手设计相关情景，并亲身体会滚翻在生活中的应用。
3、稳定情绪、归纳总结
在优美的音乐《湖中荡漾》伴奏下，我通过语言提示带领学生做几节简单的瑜珈动作来放松身体，要求动作舒缓，调整呼吸，放松身心
最后学生坐在垫子上进行小组评价，自我评价，教师对学生的表现进行总体的评价，提出希望
谢谢

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