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课件61张PPT。2013年中考社会思品
一轮复习精品课件系列第32课 珍爱和尊重生命
（考点1—2） 考点1：懂得生命的独特性，理解每个人的生命都有价值的﹝b﹞
考点2：学会珍爱和尊重生命，实现生命价值﹝c﹞
认识世界万物是相互依赖、相互联系的，学会尊重
生命、珍惜生命、善待生命。珍爱生命、善待生命，应
该懂得珍惜自己的生命，尊重他人的生命和健康。探索
人生意义，追求积极向上的人生目标；保持积极乐观的
人生态度；从小事做起，在创造中实现人生价值，在创
造中完善自我。考点分析1、懂得人的生命具有独特性；
2、理解人的生命都是有价值的；
3、学会怎样珍爱和尊重生命；
4、懂得如何实现生命的价值。复习目标 网络构建 1.生命世界美丽神奇
(1)生命的重要性
生命是地球上各种生物体特有的现象，生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩动人。
(2)人的生命都是独特的
生命是宝贵的，每个人的生命只有一次，每个人都是独一无二的。生命也是脆弱的，人生短暂，生命宝贵。
人类和自然界中的其他生命一样，以自己独特的方式生活着，以自己独特的价值存在着、发展着，构成美丽而神奇的生命世界。知识梳理 2.生命需要彼此尊重
人类来自于大自然，是生物进化的结果。人的生命孕育于自然，又依赖于自然。如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类。
人类必须尊重自然规律，善待大自然，与大自然共生共存、和谐相处，建设一个生态坏境良好的世界。 3.珍爱生命，善待生命
(1)正确认识人与自然的关系
我们要树立人与自然相互依存、和谐相处的生态道德观，养成保护自然环境的思想意识和行为习惯。
(2)珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责
①无论何时何地，无论遇到多大困难和挫折，都不要放弃生的希望。
②面对突发的灾难，我们要坚强勇敢、团结互助，在困难和挫折中，磨砺生命意志，展现生命的光辉。
(3)善待其他生命
措施：① 我们没有侵犯和危害他人生命的权利，对待每一个生命，都应以珍爱之心去对待，去呵护，使人道和善良的品德伴随我们成长。②当他人生命遭遇困境需要帮助时，应尽自己所能伸出援助之手。 4.探索人生的意义
(1)追求积极向上的人生目标
追求积极向上的人生目标，并为之奋斗，将是我们的人生更有意义、更有价值。
(2)保持积极乐观的人生态度
积极乐观的人生态度与健康的心态紧密相连，成为人生获得成功的重要因素。
(3)充分利用有限的今天
生命是由无数瞬间构成，青少年时期是人生最为宝贵的阶段。珍惜今天生命的分分秒秒。 5.实现人生价值(在劳动中实现人生价值)
(1)一个人的人生价值是通过她对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献来体现的。如教师为培养现代化建设的后备人才呕心沥血。
(2)劳动创造是人生价值的源泉，创造的成果也就成为评价人生价值的重要标准。
(3)劳动创造也是改进人生、丰富人生、提升人生、追求人生、自我完善的过程。
(4)实现人生价值，要从现在做起，从一点一滴的小事做起。我们要脚踏实地，不懈努力，不断延伸生命价值。 6.对青少年的要求：
(1)要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。
(2)要树立崇高的理想，努力学习，掌握本领，长大后回报社会，造福人类。让有限的生命拥有无限的内涵。人的生命的独特性 地球从一个没有生命、原始荒凉的星球逐步演变，成为今天朝气蓬勃、充满生机的生命之舟。在所有的生命中，以人类的生命最具有独特性。 人的生命的独特性 人的生命的独特性
一、人的生命独特性突出表现在，与其他生命相比，人类的生命最具有智慧。 二、人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。 比尔·盖茨华罗庚莫扎特 文文在日记中这样写到：我也不知道什么原因,觉活得好累。我老觉得自己长得丑，学习成绩也一般，各个方面都太普通、太平凡了。我性格比较活泼，最喜欢的职业是当一名导游，可妈妈说一个男孩子要志向远大。她要我学钢琴，可我一点兴趣也没有------我真不想这样撑下去了。我好苦闷，我该怎么办？1、运用所学的知识，请你对文文
和他的妈妈作一番开导。2、你认为文文该怎么办？ 每个人都是独一无二的，都是自己独特风格和特点。人的个性品质、实现人生价值的方式和途径是多种多样的。每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的成才之路，为社会做贡献。 可以和妈妈沟通一次，或请老师和妈妈交流一次；更好的了解自己的特点，从而为自己的发展作科学的规划。 人的生命的独特性人与动植物比：最具智慧人与人相比体貌特征个性品质、人生道路实现人生价值方式的多样性独特的成才之路选择让生命之花绽放不抛弃不放弃：地震100小时后的一幕幕生命奇迹大盘216小时，两名被困216小时地震幸存者获救196小时，被埋196小时的2名幸存者正在医院抢救。180小时，一名在废墟中被困的孕妇被营救出来。在送
往医疗点的路上，她顺利产下一名女婴，母女平安。 179小时，汶川映秀镇映秀湾发电厂发电部副主任马
元江，在被埋近179小时后安全获救 。 　 １、他们凭借什么创造了生命的奇迹？
２、由此，给你什么启示？ 世界因生命而精彩，珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。 1、永不放弃生的希望凋零的花朵 几位少年去山上玩,天降暴雨,归途被洪水隔断，他们又冷又饿地被困在山上。第二天当洪水退去以后，人们发现这几位少年已经死去。从他们紧紧抱在一起的姿势来看，他们显然是又冷又饿又恐惧而死的……1、同样面临困境，为什么会有两种不同结果？
3、这个故事给了我们什么启示？生命是珍贵的，需要我们认真加以保护。生命也是脆弱的。在生命受到威胁时，不仅要又求生的意志，也要有求生的方法。安全小常识1．[填一填]
急救电话是 报警电话是 火警电话是
交通事故
2．[选一选]
如果你单身在家，遇到陌生人来敲门，你的正确做法是( )
A.不开门 B.打电话给父母
C.有礼貌地请他进门 D.告诉他父母马上就回家
3．如果你打开家门时，发现家中煤气轻微泄漏，你的正确做法是立即( )
A.开窗通风 B.开灯检查
C.点燃煤气灶 D.关闭煤气开关
120110119122ABDAD天灾人祸防不胜防，你具备一些必备的求生知识吗?小海来到这个世界上，给人带来了快乐和幸福。一个人的生命能为他人带来快乐和幸福，
每个人的生命都是有价值的。所以我们要肯定自己的价值、珍惜自己的生命 每个人对国家、社会和他人都有价值。在肯定自己的价值、珍爱自己生命的同时，也要肯定他人的价值、尊重他人的生命。如果父母不在身边，我的生活会
如果朋友不在身边，我的生活会
如果没有医生呵护我们的健康，我们的生活会
如果没有农民种田，我们的生活会
缺少亲情，我会感到很凄惨；缺少友情，感到孤单和寂寞；面临疾病的侵害和折磨；陷入到饥饿当中，我们将无法生存。生命并不完美，为什么还能快乐的生活？
幸福快乐的生活从悦纳生命开始
2、肯定生命，尊重生命 1、每个人的生命都是有价值的。
2、肯定他人的价值、尊重他人的生命
3、幸福快乐的生活从悦纳生命开始 有的人活着，他已经死了；
有的人死了，他还活着。
有的人，骑在人民头上： “呵，我有多伟大！”
有的人，俯下身子给人民当牛马。
有的人，把名字刻入石头想“不朽”；
有的人，情愿作野草，等着地下的火烧。
有的人，他活着别人就不能活；
有的人，他活着为了多数人更好地活。…… 著名诗人的一首诗－－《有的人》为民族、为国家、为人类作出贡献!生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。
珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。3、延伸生命的价值 青少年应怎样提升自己生命的价值？要珍惜现在的大好时光，努力学习，健康成长。
要脚踏实地，从现在做起，从我做起，从一点一滴的小事做起，做一个对社会有用的人。
要树立远大的理想，勇于创新，开拓进取，努力学习，掌握本领，长大后回报社会，造福人类，让有限的生命拥有无限的内涵重点一 生命都有价值的　【解读】　生命是地球上各种生物体特有的现象，生命
是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩动人。
生命是宝贵的，每个人的生命只有一次，每个人都是独
一无二的。人类和自然界中的其他生命一样，以自己独
特的方式生活着，以自己独特的价值存在着、发展着，
构成美丽而神奇的生命世界。重点解读【例1】 (2012·天津) 不同的人生，有不同的色彩，有
的绚丽，有的平凡，绚丽让我们品味绽放的热烈，平
凡让我们品味朝阳和落日的从容。这说明 (　　)
A.每种生命都有其存在的意义和价值
B.绚丽与平凡的人生都是脆弱的
C.人生价值在于是否绚丽
D.人生价值在于是否平凡A点拨　本题是考查生命的价值，引用一段文字来讲述
生命的价值，引导学生对生命价值的辨析，也是对学
生的一次生命价值的教育。解读本题，要联系教材知
识内容，人的生命都是有价值的。人生是宝贵的，也
是脆弱的。人生价值体现在为国家、集体、他人的所
作贡献。再选出最佳的答案。近年来，自然的各种灾害接踵而来，北方的沙尘暴造成
严重的灾害，损失惊人；洪水的泛滥造成了不少人家破
人亡；“非典”造成了一部分人的死亡，对此我们应该
很好的思考，下列说法正确的是 (　　)
①各种生命都有其存在的意义与价值，各种生命需要互
相尊重、相互关爱　
②还是人类的生命最重要　
③破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人
类自己　
④人类只有一个地球，尊重地球就是尊重生命，拯救地
球就是拯救人类自己
A.①③④　 B.①②③　 C.①②④　 D.②③④A重点训练重点二 珍爱和尊重生命，实现生命价值 　【解读】　人类必须尊重自然规律，善待大自然，与大
自然共生共存、和谐相处，建设一个生态环境良好的世
界。珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责；也要尊
重和善待其他生命。一个人的人生价值是通过他对自我、
他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献来体现的。重点解读【例2】 (2012·丽水) 当失控的汽车冲向学生时，张丽
莉老师毅然把生的希望留给了学生，把危险留给了自
己，这位“最美女教师”的感人事迹体现了她(　　)
①珍爱和尊重他人生命　
②奋不顾身、舍生取义的英雄气概
③发掘和释放自我潜能　
④明礼诚信、勤俭自强的道德品质
A.①②　　　　 B.③④　
C.①④　　　　 D.②③A点拨　本题主要考查珍爱和尊重生命，实现生命价值
的知识。采用多项式单选题，讲述一个感人的事迹，
生命的价值真正体现在如何为他人、集体、社会作出
的贡献，具有很深刻的教育意义和现实意义。采用比
较常见的“排除法”，对“题枝”一一排除，③④选
项说法比较片面、绝对化，所以不选，选项中有③④
的都不选。2.“最美女教师”张丽莉老师在失控的汽车冲向学生时，
一把推开两位学生，而自己却被车轮碾压，身负重伤，
张老师的感人事迹启示我们 (　　)
①当他人生命遭遇困境时应尽所能伸出援助之手　
②面对不法侵害我们要用机制灵活的办法保护自己　
③生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献　
④实现生命价值要从现在做起，从小事做起
A.①②③　　　 B.①②④
C.①③④　　　 D.②③④C重点训练【例3】 (2012·温州) 为纪念雷锋同志逝世50周年，小蔡同学设计了一
份手抄报，请你一起完成。答案　①一个人的人生价值是通过他对自我、他人、集
体、社会的合理需要的满足和贡献来体现。(或生命的意
义不在于长短，主要在于对社会的贡献；人生价值可以
通过劳动创造来实现)　
②善待其他生命，在他人生命遭遇困境需要帮助时，应
尽自己所能伸出援助之手。　
③将心比心，急人所难，以温暖的态度和方式分担别人
的不幸。　
④践行题，小善事具体可行即可。点拨　此题主要考查珍爱和尊重他人生命、实现生命价值
和将心比心的道德品质等知识点，借助为纪念雷锋同志逝
世50周年为话题，以“最美妈妈”吴菊萍和“7·23”动车
事故志愿者团队感人事迹作为材料的背景，能贴近学生的
现实生活，学生容易接受，也有话可讲。需要利用“实现
人生价值”知识点给予分析。所以做非选择题时，必须要
细致解读材料，再结合教材内容进行解答。3.播撒人间真情　珍爱宝贵生命(7分)
材料一：2011年10月，广东佛山2岁的小悦悦不慎被一辆
面包车撞倒并两度碾压，肇事司机逃逸，七分钟内从
她身边经过的十八个路人，都对此冷眼漠视。
材料二：“最美中国人”群体，在他人危难的时候伸出
了自己的双手。杭州的“最美妈妈”吴菊萍，毅然伸
手接住了从十楼掉下的小妞妞，左手因此粉碎性骨折；
黑龙江的“最美女教师”张丽莉，为了保护学生安全
而被失控的汽车压断双腿，高位截肢 ；浙江的“最美
司机”吴斌，在生命的最后76秒里，让24名乘客安全
疏散……他们的行动驱走冷漠和麻木，印证了人与人
之间的爱心和真情。 重点训练阅读上述材料，回答下列问题：
(1)请说说你对小悦悦事件中路人行为的看法。(2分)
路人这种行为是不珍爱他人生命的表现；是没有正义感
和责任感的表现，应受到谴责。(2分)(考生只要答出其
中一点即可得2分。考生若答出其他观点，符合题意，
亦可酌情给分)　
(2)“最美中国人”群体身上具有哪些值得我们学习的优秀
品质？(至少写出两方面)(2分)
与人为善；乐于助人；奉献社会；强烈的社会责任感等。
(2分)(只要答出其中两点即可，每个方面1分，共2分。
考生若答出其他观点，符合题意，亦可酌情给分)(3)“最美中国人”群体用行动诠释了生命的宝贵，请
你谈谈我们应怎样珍爱生命？(3分)
①正确认识人与自然的关系。
②珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责。
③善待其他生命。(3分)
(每个要点1分，共3分。考生若从其它角度作答，言
之有理，符合题意，亦可酌情给分)生命的重要性、生命
价值和生命权的区分【提示】　生命的重要性、生命价值和生命权的概念容
易混淆。生命是宝贵的，每个人的生命只有一次，每个
人都是独一无二的。人生价值是通过他对自我、他人、
集体、社会的合理需要的满足和贡献来体现的。生命权
是公民行使其他权利的前提，是每个人的最高人身权益，
是我们重要的人身权利。两者有密切的联系。疑难解析【例4】　2011年“7·23”甬温线特大铁路交通事故发
生后，胡锦涛总书记、温家宝总理当即作出重要指
示，要求各有关部门和地方务必把救人放在第一位，
全力以赴组织好救援工作，对此，理解正确的是
(　　)
①人最宝贵的是生命　
②生命世界是丰富多彩的　
③生命是创造有意义人生的前提　
④生命是享受一切权利的基础
A.①②③　　　 B.②③④
C.①②④　　 D.①③④D点拨　这里考查的是生命的重要性。做错的原因是学生
对知识的不了解，材料阅读不认真，审题不清，误认为
人生目标就是成为伟大人物或是个人的一些成就，这就
造成错误。1.在创建平安校园活动中，某校组织师生举行消防演习。
对此，下列正确的是 (　　)
A.小题大做，这会影响我们学习
B.与我无关，这只是学校和老师的事
C.应付一下，其实危险离我们很远
D.积极参与，这是珍爱生命的表现D中考演练2.古罗马著名政治家、哲学家西塞罗说“懂得生命真谛
的人，可以使短促的生命延长。”这里“生命延长”
指的是 (　　)
A.对社会的贡献
B.珍惜生命，延长生命的时间
C.不轻易放弃生的希望
D.肯定、尊重、悦纳自己的生命A3.长江大学文理学院的陈及时、何东旭、方招3位大学生
为抢救落水儿童而英勇牺牲。他们的救人义举引发了
社会各界的广泛议论。对他们行为的正确评价有
(　　)
①没有正确评估救人的风险，不应提倡和鼓励　
②没有掌握必备的救生知识，不应肯定和表扬　
③体现了强烈的社会责任感，唤醒了社会公德　
④体现了生命的崇高和尊严，延伸了生命的价值
A.①②　 B.③④
C.①③　 D.②④B4.(2011·天津)不同的人生，有不同的色彩，有的绚丽，有的平凡，绚丽让我们品味绽放的热烈，平凡让我们品味朝阳和落日的从容。这说明(　　)
A.每种生命都有其存在的意义和价值
B.绚丽与平凡的人生都是脆弱的
C.人生价值在于是否绚丽
D.人生价值在于是否平凡
分析：本题是考查生命的价值，引用一段文字来讲述生命的价值，引导学生对生命价值的辨析，也是对学生的一次生命价值的教育。解读本题，要联系教材知识内容，人的生命都是有价值的。人生是宝贵的，也是脆弱的。人生价值体现在为国家、集体、他人的所作贡献。选出最佳的答案。A 5.(2011·山东济宁)云南省原保山地委
书记杨善洲奋斗一辈子，让老百姓的日子富了起
来，退休后义务植树20年，把自己建成的5.6万
亩森林无偿移交给国家。杨善洲的行为(　　)
①说明要想实现人生价值，就必须放弃个人利益
②体现了中华民族艰苦奋斗的传统美德　③诠释
了生命的价值在于创造和奉献　④是关爱自然、
实现人与自然和谐相处的表现
A.①②③ B.②③④ C.①② D.①②③④
分析：这是一道多项式单选题，讲述一个感人的事迹，生命的价值真正体现在如何为他人、集体、社会作出的贡献，具有很深刻的教育意义和现实意义。采用比较常见的“排除法”，对“题枝”一一排除，①选项说法比较片面、绝对化。所以不选，选项中有①的都不选。B 6.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”在描写这些自然界生命的诗歌时，我们能够感受到(　　)
①每种生命都有存在的价值和意义　②各种生命都要和谐相处，共生共存　③生命是顽强的，也是脆弱的　④人的生命比其他生命更宝贵
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④A 7.被誉为“中国航天发动机之父”的吴大观说“人生是施与不是索取，一个人到社会上来，不是要这个、要那个，而是要有所贡献。”吴大观的人生观告诉我们(　　)
A.生命不息，奋斗不止 B.不能追求个人利益
C.生命的价值在于奉献 D.不需要接受别人的帮助C 8.(2010·浙江温州)以下是某班QQ群中小明和几个同学的聊天记录。
小明：真郁闷，昨天英语考试又不理想，我真的比别人笨点。
小乐：不会啊，我觉得你挺聪明的，班级里电脑坏了，哪一次不是你来搞定的！
小明：雕虫小技。但我感觉在班级里仍然是个不受欢迎的人。
小雪：其实你很受欢迎啊！每次大扫除，你都抢着提水、擦地，大家都争着要和你分在一组呢。
小明：那又怎样？我成绩不好，还不照样被人看不起？
小乐：怎么会呢？我老妈还一直夸你呢？上次你答应来我家修电脑，虽然下大雨，你仍然准时到达。我们都很感谢你呢。
小明：哎！我爸说了，将来一定要考上重点大学，如果考不上，那人生就没有什么价值了。 运用所学知识，结合材料回答下列问题。
(1)小明在认识自我方面存在什么问题？(2分)
(2)从材料中可以看出小明具有哪些优良品质？(4分)
(3)请从人生价值的角度谈谈小明爸爸的说法为什么是错误的。(4分)
分析：此题以班级QQ群的聊天记录形式作为题目材料的背景，能贴近学生的现实生活，学生容易接受，也是有话可讲。小明对自己的长处没有发现，只是看到自己的短处、缺点，通过几位同学的评价，小明依然没有正确认识自我，其实小明有很多值得大家学习的优点。特别是小明爸爸对小明的错误引导，需要利用“实现人生价值”知识点给予分析。所以做非选择题时，必须要细致解读材料，再结合教材内容进行解答。答案：(1)小明没有客观地认识和评价自己的优缺点。
(2)小明具有诚实守信、善于合作、团结友善、乐于奉献的优良品质。(写出两点即可)
(3)一个人的人生价值是通过对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献来体现的，而不是以能不能考上重点大学来衡量(或答：劳动创造是人生价值的源泉，劳动创造的成果是评价一个人人生价值的重要标准，而不是以能不能考上重点大学来衡量)。 9.湖州某中学携手公安机关，开展了一场以“为了孩子的笑脸，我们共同守护”为主题的校园安全广场活动。警官和心理专家一再强调：在绝大多数情况下，保全生命是首要选择！同时，还为同学们提出了许多避险的建议： (1)校园安全广场活动体现了对未成年人的哪两方面保护？为什么要给予未成年人特殊的保护？(6分)
答案：①学校保护和社会保护。(2分)
②未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。(2分)然而，未成年人的生理、心理都不成熟，缺乏自我保护能力。(2分)因此，要给予未成年人特殊的保护。
(2)为什么在绝大多数情况下，保全生命是首要选择？从珍爱自己生命或尊重他人生命两个角度中任选一个，结合材料中相应的避险建议，分析这些建议的合理之处。(8分)
答案：①生命是地球上最宝贵的财富，每个人的生命都是有价值的，但生命属于每个人只有一次。(2分)或：生命健康权是公民最根本的人身权利，是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。(1分)注意自身生命安全和健康，也是我们对自己的关爱和责任。除了为正义而献身外，公民的生命健康权不得让与或抛弃。(1分) ②从珍爱自己生命角度：世界因生命而精彩。生命是顽强的，也是脆弱的。珍爱生命的人，在任何情况下都不会轻易放弃生的希望。(2分)因此，当危险降临时，不与歹徒正面冲突、快跑是正确的选择。(1分)运用扫把作武器、打报警和急救电话等，是永不放弃生的希望的表现。(1分)
从尊重他人生命角度：每个人的生命都是有价值的，我们在珍爱自己生命的同时，也应该肯定、尊重他人的生命。(2分)因此，逃离时不拥挤，下楼时让女生和小同学走楼道内侧、打报警和急救电话是关爱他人生命的要求。(2分) 10.阅读材料，回答问题。(10分)
辽宁鞍钢工人郭明义，每天都提早两个小时上班，15年来，相当于多干了五年的工作量；坚持20年无偿献血6万多毫升(相当于自身血量的10倍)；16年捐出工资总额的一半给希望工程，先后资助了180名特困生。自己却常年穿着带补丁的工作服，一家三口住着40平方米的房子。家境清贫却不求回报地做好事，刚开始让很多人都想不通，但在郭明义看来“做好事挺快乐”，让他吃得香，睡得着。
(1)你在郭明义身上看到了哪些优秀品质？(3分)
答案：与人为善、助人为乐、勤俭自强、敬业奉献。(写出3个，3分) (2)你如何理解郭明义“做好事挺快乐”这句话？(2分)
答案：帮助他人，可以体验生命的快乐。(帮助他人能让我们体验到自我价值的实现和能力的发挥)(言之有理皆可给分)(2分)

(3)请从人生价值的角度，评析郭明义的行为。(5分)
答案：郭明义实现了自我的人生价值。(1分)因为生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。他通过自己的劳动创造促进了他人的发展，延伸了自身的生命价值。(4分)课件53张PPT。2013年中考社会思品
一轮复习精品课件系列第33课 认识自我
与学会交往
（考点3—4） 考点3: 知道正确认识自我的方法与途径﹝a﹞
考点4:知道礼貌是文明交往的前提,理解文明交往的个人意义和社会价值﹝b﹞
考点3主要知道如何正确认识自我即正确认识自我的方法与途径。考点4是新增考点，要求学生知道礼貌是文明交往的前提,理解文明交往的个人意义和社会价值，考点的变化紧跟社会发展，强调能力立意，突出应用性，充分体现学科的目标：学习有用的人文知识，提高学生认识自身、他人、社会的人文素养和面临问题能做出正确价值选择的能力，所以复习中要引起重视。考点分析1、知道正确认识自我的一些具体方法和途径；
2、知道礼貌是文明交往的前提,理解文明交往的个人意义和社会价值。复习目标 网络构建1．什么是正确认识自我？
正确认识自我就是要做到用全面的、发展的眼光看待自己。
(1)用全面认识自我，就是既要认识自己的外在形象，又要认识
自己的内在素质；既要看到自己的优点，也要看到自己的缺
点，通过不断改善缺点来完善自己。
(2)用发展的眼光认识自己，就要不把人的缺点、优点给予定
型，因为每个人都在不断发展的，自身的优缺点也会随着
时间的推进而改变。知识梳理考点3: 知道正确认识自我的方法与途径﹝a﹞2．为什么要正确认识自我？
(1)因为认识是不断变化发展的，不断完善对自己的认识，才能
使自己变得更出色更完美。
(2)全面认识自我，才能更好地悦纳自我，使自己的潜能得到更
好的发挥，就可能实现自己的自我价值，使生命更精彩。
3．正确认识自我的方法与途径(1)正确认识自我的方法(通过以下三方面进行观察)(2)正确认识自我的途径知识链接(美的分类)场景一： 一个夏天的中午，我乘公交车去上班，运气不佳，没有座位。旁边的座位上坐 着一位漂亮的姑娘，那优雅的坐姿让我感到赏心悦目，也为枯燥的行程增添了一丝愉悦。场景二 ：不久，上来一位抱着婴儿的农村妇女，站在我们身边。车子颠簸得厉害，那妇 女一手紧紧抓住扶手，一手抱着哇哇啼哭的婴儿，随着车子的颠簸不断摇晃着身体。不时碰 到坐着的那位姑娘，时时念叨着“对不起，对不起”。
问题⒈　她美吗？为什么？问题⒉　如果你是她，你会怎么做?
场景三 ：只见她皱紧了眉头，急促地拍打着衣服，如见瘟神般地将身子闪开，一边说着： “真倒霉”一边将头转向窗外。问题⒋　从这个故事中我们学到什么?
问题⒊　她美吗?为什么?
要全面认识自己：
既要认识自己的外在形象
又要认识自己的内在素质 一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。孔雀和朱娜
孔雀向天后诉苦，说夜莺以她的歌取悦每个人的耳朵，而她的声音非常难听，别人都笑话她。朱娜安慰她，说她有美丽的羽毛是别的鸟儿所不能比的，但孔雀还是很伤心，最后在悲观绝望中死去。要全面认识自己全面认识自己：
既要看到自己的优点
又要看到自己的缺点　①全面认识自己,既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。　②全面认识自己，既要看到自己的优点，还要看到自己的缺点。　　用全面的眼光认识自己　　小刚的日记（一）
小刚的烦恼
　　我小学时经常不认真听课，作业不认真完成，还和同学们吵架等，所以,在同学们眼中我是一个坏孩子。到了初一，我想重新开始，因为我也想做个大家都喜爱的孩子。于是，我改正了一些毛病，认真上课，按时完成作业。和同学们相处得也很好，我的学习成绩也进步了，我好开心啊!
　　可是，与我小学同班的小忆经常跟我现在的同班同学说我以前不好的表现，所以现在同学们又开始疏远我了。难道，一个人以前犯了错误，就永远都不能变好了吗？我真的还是人人讨厌的坏孩子吗？　　日新又新我常新，每个人都是不断变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。小刚,我想对你说小刚的日记（二）小刚的反思
　　今天，好朋友王明看到我一直闷闷不乐，很着急，中午一起回家的途中，他劝我说：你不要这么消极，原来的你活泼开朗，体育好，口才也好，在学校的演讲比赛中还获过奖，那个时候你多快乐啊！班主任老师得知了我的情况，心里也很着急。为此下午第三节课专门召开了班会，让每个同学都给我写一句鼓励的话。小雪说：小刚，忘不了你在运动场上的英姿，你是我们班的骄傲！小松说：只要你振作起来，恢复你灿烂自信的笑容，我们大家永远支持你！小泽说：小刚，你改正缺点的毅力和决心一直让我很钦佩，要继续加油啊……大家的话深深的感动了我，经过反思我下定决心：我要重新振作起来，走自己的路，让小忆去说吧！　　　　回顾小刚认识自己的过程，思考讨论：他用了哪些方法？
　　1.我小学时不认真学习，还和同学们吵架，所以我是一 个坏孩子。
　　2.现在我改正了一些毛病，和同学们相处得很好，学习成绩也进步了。
　　3.小学同学小忆经常说我的坏话。
　　4.王明说我口才好，体育好。
　　5.班会课上，老师和同学们都说我理解领悟能力强，有毅力，都愿意和我做朋友。
自我观察他人评价他人评价集体评价自我观察考点4:知道礼貌是文明交往的前提,理解文明交往的个人意义和社会价值﹝b﹞㈠礼貌是文明交往的前提，养成文明礼貌的行为习惯1.礼貌的含义：礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们日常交往中应当共同遵守的道德准则。2.礼貌的重要性（作用）：
（1）人与人之间需要尊重，礼貌是尊重的具体表现。礼貌反映我们自身的素质，展示我们风采。我们讲文明，有礼貌，包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好的品质，这些良好的品质是友好交往的道德基础。（2）礼貌是文明的体现，是否文明礼貌表明了一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。3.礼貌的表现：主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。（1）文明用语，能使交往和谐，为人际关系增色。
（2）态度亲和，能使我们增添交往的魅力，也是文明礼貌的主要内容。
（3）举止端庄，是我们要培养的良好的行为方式，它能反映我们高雅的气质，反映我们道德素养和文明程度。文明礼貌要通过端庄的举止来体现，注意举止的规范是我们进行社会交往的基本要求。㈡文明交往的个人意义和社会价值文明交往表明了尊重平等的价值观，文明交往不仅有利于形成良好的人际关系，树立自尊自立的形象；而且有利于形成良好的社会风气，促进国与国之间的交往，维护国家和民族的尊严。重点一 如何正确认识自我　【解读】　正确认识自我就是要做到用全面的、发展
的眼光看待自己。美包括外在美和内在美，外在的美
会随时间的推进而变化，但内在美是永不褪色的。重点解读【例1】 (2012·湖州) 有人说：人的美丑并不仅仅在于
他的外在相貌如何，还在于他如何看待自己，这个观
点主要说明人的美丑 (　　)
A.取决于他人的评价　 B.与人的外在相貌无关
C.取决于集体的评价　 D.与全面认识自我有关
点拨　正确认识自我就是要做到用全面的、发展的眼光
看待自己。美包括外在美和内在美，外在的美会随时间
的推进而变化，但内在美是永不褪色的。所以要用全面
的眼光来审视自我。D1.图中小鸡和小鸭的对话，给我们的启示是 (　　)
A.认识自己既要看到自己过去又要看到自己未来
B.认识自己既要看到自己的优点，又要看到自己的缺点
C.要善于挖掘自己的潜能
D.强调自己的优势，才不会产生自卑心理B重点训练重点二 正确认识自我的方法与途径 　【解读】　通过外表和体质状况、精神世界、社会地位
三种方法正确认识自我。正确认识自我的途径包括通过
自我探索认识自我、通过与他人比较认识自我和通过倾
听他人评价认识自我。重点解读【例2】 (2012·温州)班主任在小蔡的毕业寄语中写道：
“你是个聪明的孩子，你的睿智、勤奋让我佩服。若
能克服粗心的缺点，你将收获更多的掌声！”小蔡意
识到自己的不足，明确自己努力的方向。小蔡认识自
我的方式是 (　　)
①进行自我反思　　 ②倾听他人评价
③听取集体评价　　 ④与他人作比较
A.①②　　　 B.①④
C.②③　　 D.②④A点拨　此题涉及的正确认识自我的方法与途径，途径包
括通过自我探索认识自我、通过与他人比较认识自我和
通过倾听他人评价认识自我。本题只涉及自我认识的两
种途径，分别是通过自我探索认识自我和通过倾听他人
评价认识自我。从材料中获取有一定价值的信息，“班
主任的毕业寄语”和“意识到自己的不足”。2.正确认识自我的途径很多，下列途径中正确的有(　　)
①通过写日记、自我反省等方法了解自己　
②通过了解他人对自己的评价来了解自己　
③通过在集体活动中自己的表现来了解自己　
④通过不断自我检查，保持优势，弥补不足，不断完
善自己
A.①②③　　　 B.①②④
C.①③④　　　 D.①②③④D重点训练【例3】 (2011·嘉兴、舟山) 以下是九年级学生小刚与老
家同学通信的三个片段，叙说了几件令他感到幸福的事
情。(8分)
片段一：爸爸妈妈从江西农村老家来嘉兴打工好几年了，
八年级时我转学到了这里，终于又可以天天得到爸爸
妈妈的关爱了，我好开心，感到很幸福。
片段二：刚到新班级时，有同学笑话我的英语口语带有
家乡味，我很难过。但我想，我又不是什么都差，我
数学好，体育也不错。我的同桌小亮数学成绩不理想，
每次考试后心情都很郁闷。我深有同感，就主动安慰
他、帮助他，老师夸我是个乐于助人的好学生。我真
高兴，感到很幸福。片段三：有一次，我代表班里的同学给教育局写信，
希望教育局能督促学校严格执行“保证中小学生每
天一小时校园体育活动”的规定。我的举动引起了
教育局领导的重视，他们还表扬了我，我很自豪，
感到很幸福。
(1)片段一中小刚的幸福感源于法律对未成年人的哪个
特殊保护？(1分)
家庭保护。(2)结合片段二，分析小刚是如何正确认识自己的。小刚对
待小亮的态度对我们正确处理人际关系有何借鉴？(4分)
小刚看到自己英语口语不准，又看到数学、体育好，这
是通过自我评价(反思)来正确认识自己。同学笑话他，
使他难过；老师夸他，使他高兴。这是通过他人的评价
来认识自己。要学会换位思考，设身处地为他人着想；
要相互支持，主动关心别人。
(3)片段三中小刚的举动体现了公民在行使哪项政治权利？
公民行使该项政治权利需要注意什么？(6分)
监督权(或批评建议权)。
从身边做起、从小事做起；依法通过多种渠道，采取不
同形式行使。3.阅读材料，回答问题。(10分)
材料：李浩从小就立下志向，长大以后要当宇航员。但
进入初中以后，他总感觉不如人家。从与他的谈话中，
他说：“我的反应能力不如刘涛，我的视力不如黄航，
我的记忆力不如徐乐……哎，我怎么总不如人家呢？”
(1)李浩是通过什么途径来认识自我的？(2分)
他是通过与他人比较来认识自我的。
(2)李浩在认识自我方面存在怎样的偏差？(3分)
他只看到自己的缺点和不足，没有用全面的、发展
的眼光来看待自我，没有正确认识自己。(3)如果你和李浩谈话，请你告诉李浩应该怎样正确
认识自我？(5分)
你可以通过自我观察、他人评价等多种途径来全
面认识自我；(2分)既要看到自己的优点，也要看
到自己的缺点，要悦纳自己，要不断改正缺点来
完善自己等。(3分)正确认识自我的方法与途径【提示】　正确认识自我就是要做到用全面的、发展的
眼光看待自己。通过自我探索认识自我、通过与他人比
较认识自我和通过倾听他人评价认识自我。要根据材料
选择正确认识自我的有效途径。三种途径也是很容易混
淆的，须认真对待。疑难解析【例4】 “夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不
如子房。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾
不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如
韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取
天下也。”刘邦的话启迪我们。正确认识自我应该
(　　)
①正视自己的缺点　　　 ②以人为镜，反省自我
③看到自己的优点　　　 ④改进不足，完善自我
A.①②③　　 B.①②④　　
C.①③④　　 D.②③④A点拨　此类题目的题干属于文言文类，首先要翻译成
白话文再读懂题干意思，这是第一步，也是最重要的
一步。再加上是多项式单选题，此道题目属于稍难题。
在读懂题干的基础上，再结合题枝，一一比对，选出
符合题意的选项。从题干中获悉，刘邦从三个方面自
认不如子房、萧何、韩信，可以看出刘邦有正视自己
的缺点；“吾能用之”可以看出自己的优点；而与他
人比较能体现刘邦做到“以人为镜，反省自我”。刘
邦无需改进，只要用好三人就可以取得天下了。所以
④选项不选。1.(2012·安徽) 老子说：“知人者智，自知者明”。
其中，做到“自知”的途径有 (　　)
①自我观察和评价　　　②通过集体来了解
③悦纳和欣赏自己　　　④他人的态度和评价
A.①②③　　　 B.②③④　　　
C.①②④　　　 D.①③④C中考演练2.(2012·嘉兴) 首届中国达人秀冠军、23岁的感动中国
人物刘伟说过，虽然我失去了双臂，但至少我还有一
双完美的脚。别人用手能做的事情，我靠一双灵活的
脚也能去做。这说明刘伟 (　　)
A.能发现自己的长处，进行自我调整
B.受他人评价的支配，从而失去自我
C.正处于自我意识发展的重要时期
D.能确定自己在同龄人当中的位置A3.(2012·咸宁) 中国“九球天后”潘晓婷给自己的
2011赛季打了零分，她说：“去年的状态一般，主
要是没有太多的时间练球。”潘晓婷是通过__▲__
来认识自己的 (　　)
A.自我观察和反省　　 B.通过他人的评价
C.通过集体比赛　　　 D.与他人接触比较A4.(2012·梅州)“相逢点点头，握手问个好；感情要真挚，语言要美好。”这说明…………( )
A．讲礼貌要学会换位思考
B．与人交往要学会谦让
C．与人交往要真诚有礼
D．与人交往要理解和宽容
解析：本题考查文明礼仪对个人的重要性。从题干中，我们不难理解，在与人交往过程中，要注重礼仪，真诚有礼。这里和换位思考、谦让及宽容无直接关联。
答案：C5.有人请客，看看时间过了，一大半的客人还没有来。主人心里很焦急，便说，“怎么搞的，该来的客人还没来”。结果使一些敏感的客人悄悄地走了……这个故事告诉我们
（ ）
A．不要与那些过于敏感的人交往
B．人与人之间的交往就是这样变化莫测，不要在意
C．人与人之间的交往不仅要讲究礼貌，还要讲究一定的技巧
D．与人交往，一定要说好话，否则会伤害别人C6．(2012 年广东)在赛场上，中国学生因为没有给外国小
朋友准备礼物，尴尬之下只能以人民币回赠；在餐桌上，中国
孩子热烈讨论，谈笑风生，外国孩子却在安静就餐……这是在
英国坎特伯雷举行的 2012 世界奥林匹克数学竞赛中出现的真实场景。同学们对此场景有不同看法，你认为正确的是()①在公共场所大声喧哗是不文明、不尊重人的表现
②在国际交往场所，是否文明礼貌会影响国家形象 ③不同国家有不同的文化，要尊重差异、保持特色
④在不同的公共场所，都要自觉遵守文明礼貌规则 B．①②③
D．②③④A．①②④
C．①③④
A7．(2012 年梅州)2011 年 8 月在深圳举行的第 26 届大运会
上，从 3000 名男志愿者中选拔出的 60 名具有青春阳刚之美的
颁奖“礼仪先生”，给人们留下了深刻的印象。这说明良好的礼仪有助于()①展现大学生的精神风貌 ②展现国家和民族的良好形象④展示中华民族的自信心
B.①②④
D.②③④③提升深圳经济竞争力
A．①②
C．①③④
[答案]B8．(2012 年广州)人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁(《荀子·修身》)。这告诉我们() ①对人不讲礼，很难与人友好共处 ②是否文明礼貌，不
是个人的私事和小事 ③传统的礼仪必须适应现代社会发展的要求④外交礼仪周全，各国就能相互尊重与文明交往B.②③
D.②③④A．①②
C．①③④
[答案]A 9．(2011 年广东)《古童谣》中有这样一句：心扉如同门
户，小小的钥匙便可打开它，别忘了钥匙有这样两把——“谢谢”和“劳驾”。这“两把钥匙”告诉我们() ①礼貌有利于构建和谐的人际关系 ②要养成热情开朗的
性格和文明礼貌的行为习惯 ③在人际交往中要掌握基本的交④在人际关系中要不断提高自身的修养和素质
B．②③④
D．①②③④往礼仪与技巧
A．①②
C．①③④
[答案]D10．(2011 年湛江)我们都想成为受欢迎的人，受欢迎的人的共同特征是()A．无原则地宽容他人
B．成绩优秀，考上名牌学校
C．真诚、友好、善良，沟通能力强
D．善于推卸责任
[答案]C11．(2011 年广州)掌握基本的社交礼仪是现代人的基本素质。下列关于社交礼仪的观点正确的是() ①礼仪是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征
②传统的礼仪习俗只有适应时代发展的要求，才能与时俱进
③礼仪是与生俱来的，并不因不断扩展的生活而强化和完善
④社交礼仪具有民族性和地域性，人们遵守时要“入乡随俗”A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④[答案]B12.【学知明理，感悟生活】刘全从小就立下大志，将来要当这个家、那个家。但进入初中后，刘全发现自己的能力不如这个、不如那个。
“你看黄英的反应真快。老师一提问，还没等说完，她就能回答出来，而且答得相当精彩。”“为什么我的记忆力老不好．总是丢三落四?…“程成好活跃，人际交往能力特强，很受同学欢迎。”“我家对面的男孩，参加全国奥赛得了一等奖，真叫人羡慕。”从此以后，他再不敢提自己的梦想，觉得自己肯定实现不了。
(1)中学生应该如何走出生活中的自卑和自负?
(2)一个人应该怎样看待别人的缺点和优点?
解析：本题中刘全不能正确认识自我，在与他人的比较中迷失了自我，因此需要走出自卑。而走出自卑的误区，需要在与他人比较中找出自己的特点，准确认识自我，发现自己的优点和长处。
答案：
(1)我们还可以通过与同龄伙伴在个性、能力、与人交往的态度、情感表达方式等方面进行比较，找出自己的特点，确定自己在同龄群体中的位置，准确认识自己，看到自己的优点和长处。
(2)我们应该以宽容的心态对待他人的缺点，积极汲取他人的优点。13. 以下是某校九年级小张同学在学校生活中的两段经历。(1)运用公民权利、义务知识，简要评析小张同学的行为。
答案:行为①：小张没有正确行使公民的权利。公民行使言论自由权时，必须在法律允许的范围内，不得损害他人的合法权益。小张的行为侵犯了班长的人格尊严权。
行为②：受教育既是公民的权利又是公民的义务。小张同学珍惜了受教育的权利，自觉履行了受教育的义务。
(2)结合小张的认识，说说他在认识自我过程中有哪些值得你学习的地方。
答案:小张能够及时通过自我观察(自我探索)反省自己的缺点，他还善于从他人和集体的评价中发现自己的优点。 课件46张PPT。2013年中考社会思品
一轮复习精品课件系列第34课 塑造良好道德（一）
（考点5—6） 考点5：知道我国公民的基本道德规范﹝a﹞
考点5只要学生知道我国公民的20字基本道德规范。
知道我国公民的20字基本道德规范是属于思想道德建设的
范畴，对我国社会主义现代化建设起精神支柱和精神动力
的作用。
考点6：学会换位思考，与人为善﹝c﹞
考点6要求学生掌握怎样才能做到与人为善(就是以善良之心待人)，掌握与人为善的思考方式和行为方式是什么(就是将心比心)。考点分析1、知道我国公民基本道德规范的基本要求；
2、理解善良的含义和重要性；
3、理解与人为善的表现，做到换位思考。复习目标 网络构建1. 我国公民的基本道德规范知识梳理2. 换位思考、与人为善 (1)善良是一颗真诚广博的爱心 ①善良的含义及重要性　②善良的表现　(2)将心比心，己所不欲，勿施于人 换位思考(将心比心)的含义及表现我的烦恼
1、你有过类似被耻笑,被“捉弄”的经历吗?如果有当时心里是什么滋味?
2、你如何看这些取笑别人的同学?

我姓朱，我非常烦恼的是我的同学都喜欢把我叫成“猪”，你不要以为是昵称。有些同学专门给我加上了许多不堪入耳的词，“猪屁屁”“猪脚爪”-----。有一次，上完体育课刚跨进教室，就听到有人叫“谁的猪脚爪这么臭”，全班哄堂大笑-----嗨，一言难尽﹗ 己所不欲，勿施于人。温馨提示自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。含义：要求：我们在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。实质：温馨提醒：对别人冷漠只能换来孤独和寂寞，人要有人情味，多关心他人。 事例二：小乔是父母的“掌上明珠”。住校后，小乔得到同学的许多“关照”，却对别人漠不关心。久而久之，同学渐渐疏远了她。
假如你是小乔，想想为什么同学都不理我了呢？怎么做才能得到别人的关照？交往困惑 事例三：皮皮是一个特顽皮的学生，一次美术课上,老师请小蓉在黑板上画一个苹果，但是皮皮却大声喊叫：“她画了一个大屁股！”这样一喊，全班同学都哄堂大笑不止.
大家试想假如你是性格内向的小蓉,这时你的心里是怎么想的？
交往困惑温馨提醒：尊重他人，等于尊重自己。相互尊重，使生活充满欢乐。温馨提醒：别光顾笑话别人，学会理解他人的心情。 事例一：A和B是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，A考了62分，他急忙问B考了多少，B没有告诉他。课间时间，A偷偷看了B的试卷，原来他只考了59分。A于是很骄傲的对B说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！”这时，C对A说：“我考了95分，你和他差不多啊，才及格有什么好骄傲的啊！”
假如你是A，你会怎样想？交往困惑温馨提示 关心他人、尊重他人、理解他人是“己所不欲，勿施于人”的实质所在。
一头驮着沉重货物的驴子，气喘吁吁地请求驮了相对少量货物的马：“帮我驮一点东西吧。对你来说，这不算什么，可对我来说，却可以减轻一些负担。”马不高兴地回答：“你凭什么让我帮你驮东西，我正乐得轻松呢。”不久，驴子累死了。主人将驴背上的所有货物全部加在马背上，马懊悔不已。
我们共同生活在一个地球上，别人的好与坏都与我们息息相关。别人的不幸不能给我们带来快乐，相反，在帮助别人、善待别人的同时，其实也是在帮助我们自己。讲故事 马 和 驴 子我们希望别人怎样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人。在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。己欲立而立人，己欲达而达人。含义：要求：管鲍之交　　管仲和鲍叔牙，春秋时齐国人，著名政治家。
管仲与鲍叔牙一起做生意，分账时管仲总多拿一些。鲍叔牙知道管仲是为了奉养老母，而不是贪心；管仲谋策而遭到失败，鲍叔牙认为是时机不对，而不是管仲无能；管仲三次打仗三次逃走，鲍叔牙认为是挂念老母，而不是怕死；管仲三次被罢官，鲍叔牙认为是君主不明，而不是管仲无才。管仲辅佐的公子纠兵败被杀，别的臣子都殉主了，管仲却躲进囚笼受辱，鲍叔牙说他不是无耻偷生，而是忍辱负重以成就大略。
　　鲍叔牙死后，管仲悲叹说：“生我者父母，知我者鲍叔牙。”“管鲍之交”为什么会被大家传为佳话？
换位思考，与人为善。一般说来，只有不涉及原则性问题和大到辱没人格的错误，都是可以谅解的。谅解是一种爱护，一种体贴，一种宽容，一种理解。就是设身处地为他人着想，即想人所想，理解至上。实质：要求：角色互换 内心体验与失主调换角色，体验失主的焦急心情。
与父母调换角色，体验他们对子女的关爱。
与老师调换角色，体验他们对学生的期待。
与失学的同龄人调换角色，体验他们对求知的渴望。
与危难中的求生者调换角色，体验他们对生命的留恋。1、换位思考的含义：人对人的一种心理体验过程，是达成理解不可缺少的心理机制。2、换位思考的要求：要求我们将自己的内心世界，如情感体验、思维方式等与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。 由此及彼： 曾经有个心理学家为了了解幼儿为什么一到商场或人多的地方就要哭闹这个问题，进行了研究。当他从多角度分析研究后，他就蹲下来从婴儿的位置来看世界，他发现幼儿没有办法看到别人的脸，只能看到大家的腿脚。这时他才知道幼儿处在一个满是腿脚的世界，怎能不哭呢？ 换位思考实质：对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。是一种理解，也是一种关爱。 一个年轻人来到美丽的绿洲，遇到一位长者。青年问长者：“这儿好吗？”长者反问：“你的家乡好吗？”青年回答说：“糟透了！我讨厌极了！”长者说：“既然这样，那你赶快离开吧，这儿同你的家乡一样糟。”
后来，又有一个青年问同样的问题，长者也同样反问。青年回答说：“我的家乡很美，我想念家乡的亲人、花草、山水……”长者说：“这儿和你的家乡一样好。”
思考：这个故事给了我们什么启示？当你以欣赏的态度去看一件事，你便会看到许多优点；以挑剔的眼光去看，便会找到无数缺点。与人为善
（为什么要以欣赏的态度待人）原因:要求:只有理解他人，才能与人为善。如果我们不懂得欣赏他人，就难以接纳和理解他人，更谈不上奉献爱心。当我们以挑剔的眼光看人时，所获得的往往是讥笑、不满、愤怒和误解，当我们以欣赏的眼光看人时，就会获得尊重、信任、感激、理解和友善。我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一份欣赏，就多一份理解，多一份友善、多一份爱心。 用欣赏的眼光去看世界，世界是美好的；用欣赏的眼光去看别人，他们是可爱的；学会用欣赏的眼光去看周围，你的心情舒畅，拥有快乐，拥有朋友﹗换位思考 与人为善（一）、己所不欲 勿施于人1、含义：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。2、实质：关心他人、尊重他人、理解他人。（二）、理解至上 善待他人1、换位思考的含义：
人对人的一种心理体验过程，是达成理解不可缺少的心理机制。2、换位思考的要求：P1083、换位思考的实质：是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。
重点一 我国公民的基本道德规范 　【解读】　我国公民的基本道德规范包括爱国守法、明
礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。核心是爱国
主义，属于思想道德建设，有利于提高公民的思想道德
素质，为社会主义现代化建设提供精神支柱和精神动力。重点解读【例1】 (2012·嘉兴) 右图中用水者的行为不符合公民基
本道德规范。他主要违背了 (　　)
A.爱国守法　
B.明礼诚信
C.勤俭自强　
D.敬业奉献
点拨　公民基本道德规范包括爱国守法、明礼诚信、团结
友善、勤俭自强、敬业奉献。图中的用水者行为属于浪费
水资源，而且没有做到勤俭节约。C1.工人王洪军工作勤奋，不计较个人利益，利用自己掌
握的技术，几年来为公司节约成本3400多万元。这一
事例最能说明他做到了我国公民基本道德规范中的
(　　)
A.爱国守法　 B.团结友善
C.敬业奉献　　 D.明礼诚信C重点训练重点二　与人为善 换位思考 【解读】　善良包含着克己、为人、真诚、尊重、理
解、宽容、奉献、正直、勇敢等方面的美德。与人为
善，就是以善良之心待人。将心比心是与人为善的思
考方式和行为方式，也就是换位思考。重点解读【例2】 (2011·温州) 懂得待人之道，是塑造自身美好
心灵的需要。下面是某校七年级(1)班几位同学与人
相处的情景。请运用所学知识回答相关问题。
情景一：小刚和同学小勇约好星期天下午去看电影，
结果小勇打电话过来说家里有事不来了。第二天，
小刚得知小勇去参加另一位同学的生日聚会而爽
约，非常生气。
(1)你觉得小刚为什么会生气？(2分)
因为小勇爽约、撒谎，没有信守诺言，不诚实。 情景二：小勇到学校后，他的好朋友小东对他说“你昨
天到同学家参加生日聚会，把小刚晾在电影院门口，”
小勇很懊悔，于是主动找小刚道歉。
(2)小勇是通过什么途径认识自己的错误的？(2分)
通过倾听他人评价认识到自己的错误。 情景三：学校艺术节活动，本来定好了小东是课本剧主
演，但班主任认为他演得不够好，换上了他的好朋友
李明，结果课本剧获得了校一等奖。小东开始有点嫉
妒，后来他想“既然我演不好，也该为好朋友的成功
感到高兴才是呀！”于是他向李明送上了真诚的祝贺。
(3)情景三中小东具有怎样的优良品质？他的待人之道对
你有何启示？(4分)
善良的品质(或与人为善)(2分)。
启示：我们要将心比心，成人之美，真心诚意为别人
的成功而高兴。(2分) 2.“换位思考，与人为善”的实质就是 (　　)
①要从多个角度寻求解决办法　
②是一种理解，也是一种关爱　
③设身处地为他人着想，理解至上　
④切身关注对方，深入对方内心世界
A.①②③　 B. ②③④
C.①③④　 D. ①②③④D重点训练3.小强和小雨同在一个公司里工作，小强是这个公司有名
的好心人，同事们无论遇到什么困难，小强总是尽心尽
力地帮助别人，大家称他为“活雷锋”。而小雨却与小
强相反，别人有困难找他帮忙，他总是找托辞拒绝，渐
渐地，大家与小雨疏远了。
(1)材料中的小强具备哪一公民基本道德规范？(2分)
团结友善。
(2)结合材料，分析大家疏远小雨的主要原因。(3分)
小雨没有做到与人友善，只为自己着想，没有为
他人着想。(3)如果你是小雨的朋友，你会怎么帮助他重新获得大
家的认可？(5分)
告诉他人际交往中要学会换位思考，将心比心。在
朋友帮助自己的同时，也要尽自己所能帮助他人。
(言之有理即可得分) 与人为善是否需要付诸行动【提示】　在人际交往的过程中，必须要做到换位思
考，与人为善，设身处地为他人着想。将心比心是与
人为善的思考方式和行为方式，也就是换位思考。将
心比心就是成人之美。遇事能够替别人着想，能够体
谅别人的处境，理解别人的痛苦，以温暖的态度和方
式分担别人的不幸。疑难解析【例3】 (2012·重庆) 社区里有一位盲人夜晚出去散步
时，手里总是提着一盏明亮的灯笼，别人看了好奇地
问：“你自己看不见，为何还要提着灯笼走路呢？”
他总是笑着回答道：“我提着灯笼并不是为自己照明，
而是让别人容易看到我。这既方便了别人，也保护了
自己。”
结合材料，回答问题。
(1)你从这位盲人的话语中懂得了人际交往的一个什么
道理？
换位思考，与人为善。
(2)这种人际交往道理要求我们具体怎样做？
示例：要设身处地为他人着想，理解、体谅、关爱
他人，要将心比心，为他人着想等。(言之有理即可)点拨　首先要读懂材料，知道人际交往中的道理，要做
到换位思考，与人为善。真诚的爱心是通过行动表现出
来的。善良如果只停留在口头上，不是真正的与人为善。
青少年必须要学会真诚的人际交往方式。回答时，要注
意语言通顺，条理清晰，力求规范化。1.(2012·安顺) 中华民族传统美德在新的历史条件下又
有了新的发展。今天，我国提出的公民基本道德规范是
(　　)
①爱国守法　 ②明礼诚信　 ③团结友善　
④敬业奉献　 ⑤勤俭自强
A.①②③　 B.②③④　
C.①②③④⑤　 D.①②③④C中考演练2.(2012·福建) “感动中国2011年度人物”刘丽——厦
门最美的洗脚妹，每天辛辛苦苦给客人端水洗脚做按
摩，却用自己微薄的工资赞助了上百个贫困学生。刘
丽的行为 (　　)
①践行了社会主义荣辱观　
②体现了与人为善的道德品质
③自爱自重，珍惜自己　
④互相尊重，平等待人
A.①③ B. ②③　
C.①②　 D. ②④C3.下列想法或做法不符合“换位思考、与人为善”要求
的是 (　　)
A.我讨厌别人叫我“胖子”，也从不给别人起绰号
B.我喜欢别人以尊重友善的态度对待我，我也以同样
的态度对待别人
C.谁要是冒犯了我，我就再也不与他来往
D.数学是我强项，我经常帮助数学成绩较差的同学C4.(2012·台州)某心理咨询室收到中学生小枫的来信，信上说：“和同龄人相比，我个子矮小，同学经常取笑我，我很自卑。”作为小枫身边的同学，我们应该……………( )
①换位思考，与人为善
②善待他人，欣赏他人
③己所不欲，勿施于人
④直面不足，开开玩笑
A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③
解析：这是台州市2012年历史与社会、思想品德学业考试试题。题目要求从小枫身边的同学这一角度．说说他们应有的做法和态度。
答案：D
5. 观察漫画《多没面子》。下列对漫画理解不正确的是(　　)A. 不符合公民基本道德规范
B. 浪费粮食是不文明的行为
C. 是对他人辛勤劳动的不尊
重
D. 浪费自己花钱买的东西没
什么关系D 6. 对“帮助别人， 快乐了自己”这句公益广告词，理解正确的是
(　　)
①帮助他人只是为了别人的需要　②帮助他人是我们内心情感
的需要　③帮助他人，能体验生命的快乐　④助人不仅是付
出，也是快乐
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
7. “感动中国2010年度人物”刘丽——厦门最美的洗脚妹，每天辛
辛苦苦给客人端水洗脚做按摩，却用自己微薄的工资赞助了上
百个贫困学生。刘丽的行为(　 )
①践行了社会主义荣辱观　②体现了与人为善的道德品质
③自爱自重，珍惜自己　④互相尊重，平等待人
A. ①③ B. ②③　　 C. ①② D. ②④
　DC8.(2012．湖州)医患关系紧张已成为网民日益关注的话题，这是患者的问题还是医生的问题?如何缓解？引来一阵热议： 根据材料，回答问题。
(1)3楼的话启示我们，医患双方怎样做才能解除彼此心中的“疙瘩”?这样做的实质是什么?
(2)结合4楼所述案例，分别从诚信与责任两个角度，谈谈医患双方如何获取“双赢”。
解析：本题从如何处理好“医患”关系这一社会热点话题切入，采用“网民”交流的形式，题型新颖，角度独特。第(1)问要从对话中弄清“疙瘩”的实质是只从自己的角度来看待问题，不能换位思考；第(2)问要求从诚信和责任两个角度来回答。
答案：(1)换位思考。实质是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。它既是一种理解，也是一种关爱。(2)诚信角度：诚信是为人处世的基本原则。为人诚信，言而有信，能得到别人的信任。医院尝试“先住院，后结算”，半年来签约患者无一逃费和赖账，医患双方相互信任，从而获得双赢。责任角度参照诚信角度作答。课件56张PPT。2013年中考社会思品
一轮复习精品课件系列第35课 塑造良好道德（二）
（考点7—8）考点分析 考点7：正确认识个人与集体的关系，树立团队意识﹝b﹞
本考点是2013年中考新增考点，要求学生理解个人与集体的关系，理解团队意识的内涵、重要性，懂得如何培养团队意识。 考点8：懂得诚信的基本要求，做一个诚信的人﹝c﹞
本考点复习包括四部分内容：① 什么是诚信，为什么
要诚实守信；②怎样做到诚信；③如何处理诚实与隐私的
关系、如何区分“善意的谎言”；④如何在复杂的社会生
活中坚守诚信。学生必须理解诚信对一个人安生立命的重
要意义。在平时社会生活中怎样做到诚实守信，必须会甄
别出社会生活中的“诚信”和“不诚信”的社会现象。1、理解个人与集体的关系；
2、理解团队意识的内涵、重要性，懂得如何培养团队意识；
3、懂得诚信的内涵、基本要求；
4、理解诚信的重要性；
5、懂得怎样做一个诚信的人。复习目标 网络构建考点7：正确认识个人与集体关系，树立团队意识（b）（七思上P19～20） 1.个人与集体的关系：
个人与集体是不可分割的。
（1）个人离不开集体，集体是个人健康成长的摇篮和沃土；只有在集体中个人才能享受快乐，茁壮成长，获得成功。
（2）集体也不能缺少个人，集体的进步和发展，需要每个成员的关心、爱护与付出；同时，只有一个人获得进步和成功，整个集体才能更加充满生机，不断前进。知识梳理2.创建班集体，树立团队意识 （1）共同的目标，前进的动力。我们生活在一个班级中，当我们有了共同的目标后，我们就拥有了团结奋斗的不竭动力。 （2）各尽其能，发挥所长，奉献集体。班级的魅力在于我们每个人的独特性。当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人的色彩。 （3）团结协作，互助前行。班级中人与人之间团结协作、相互配合，才能奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长。1. 诚信的基本要求
(1)诚信的含义(即诚实与守信)
①诚实，就是实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚
伪，不夸大其辞，不文过饰非。
②守信，就是讲信用，讲信誉，信守承诺，忠实于自己承担的
义务，答应别人事一定要去做。
③两者关系：诚实与守信相辅相成，诚实是守信的思想基础，
守信是诚实的外在表现。只有内心诚实，做事才守信用。
(2)诚信的基本要求：粤教：拒谎言，重承诺。(人教：对人守
信，对事负责)考点8：懂得诚信的基本要求，做一个诚信的人（c）（八思上P32～34）2. 做一个诚信的人
(1)诚信的重要性
①诚实守信是每个人一辈子都应恪守的基本道德规范。
只有诚实守信，才能建立良好的人际关系，打下牢固的事业基础，取得
坚实的人生业绩。
只有人人诚实守信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。
②诚实是做人的基本原则，是美好道德的核心，是各种良好品格的基础。
只有在一颗诚实的心中才能够生长出善良、正直、勇敢、谦虚。
只有一个诚实的人才能信守诺言，履行约定，获得他人的信任与尊重。
(2)怎样做一个诚信的人
①诚实的人对自己是诚实的，这就意味着不自欺，内心坦坦荡荡，不说违
心话，不做违心事。
②诚实的人对他人诚恳实在，不说假话，不做假事，言行一致，恪守诺言。
③拒谎言，重承诺。应对照诚信的基本要求，从我做起，从小事做起，坚
守诚信美德。
④在特殊情况下，应有必要的沉默和“善意的谎言”。 3. 正确理解诚实和沉默、隐私、“善意的谎言”之间关系
(1)诚实和沉默
人应该诚实，但是不等于无所顾忌地、不适当地说出一切。
诚实是拒绝谎言，却不排除必要的沉默。
(2)诚实和隐私
我们有权保留自己的隐私，也应该尊重他人的隐私，要懂得
在 适当的场合和对象面前适当说话。
(3)诚实和“善意的谎言”
在某种情况下，我们需要“善意的谎言”。出于安慰、鼓励、
帮助他人的目的，将一些负面的事实加以掩饰，是“善意的谎
言”。“善意的谎言”是与人为善的行为，与不负责任、不讲信
用、损人利己的弄虚作假行为完全不能相提并论。 有一位名叫瑞的法国老太太，已年过120岁。当她90岁时，有个律师想得到她的房产，同她签订了一份契约，契约规定，老太太有生之年，那律师每月付给她2500法郎的生活费，老太太去世后，房产即归律师所有。不料，这生活费一付就是30年，直到律师去世，老太太还健在。律师总共付出的90万法郎足够买三四套那样的住房。律师的行为说明了什么 ？
人在理智状态下， 一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺，不能因为任何原因而改变自己的诺言。君子一言 驷马难追
　　中国留学生就业遭遇
有一中国学生在国外潜心钻研，埋头苦学，终于获得博士学位。他想：“凭着自己的专业水平，在大企业找份工作应该不成问题。”于是，他去了一所有名的大企业应聘，一切都非常顺利，然后他就安心回家专等录取通知书。不久，收到一封信，告诉他：“你非常优秀，你聪明又有较高的专业水平，但很遗憾我们不能录取你……”。既然大企业不行，就找一家中等企业吧，他找了一家后去应聘，结果等来的仍然是“你很优秀，但很遗憾不能录用你……”，最后这个学生想，那我就从小企业做起，这总该可以了吧，但结果仍然一样。这个学生怎么也想不通，如此优秀的他竟没有一家企业录用他呢？而这一切都源于他曾经的几次乘公交车逃票……
不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破 ， 他就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。人而无信，不知其可也----论语请你给这些漫画起个恰当的名字？诚信危机 你还能举出不诚信的例子吗？说一说：对人守信 对事负责诚信的基本要求对人守信：恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度。践约守信是我们诚实做人的核心！对事负责：我们所做的大事、小事，都有认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事中。我们做大事的同时也要拘小节，把做人与做事有机地统一起来。慎重许诺。 卖火柴的小男孩
在英国爱丁堡。一个寒冷的
冬天，一个卖火柴的小男孩穿着
又薄又破的单衣，小脸冻得发青，
一双赤着的脚冻得又红又肿。他
看到一位面容和蔼的先生，急忙走上前去：“先生，请买盒火柴吧！”“一盒只卖一便士！”“哦，我没有零钱！ “没关系，我帮你去零钱。”小男孩拿着钱转身跑了。那位先生在疑虑中等了很久也不见小男孩回来。
晚上，在那位先生住的旅馆里，待者带进来一个更小的男孩。小男孩说：“是你要买柴吗？”“这是你的火柴吗？”“这是你的火柴和四便士。”“我哥哥去换零钱，一辆马车把他撞倒，从他身上扎了过去，扎断了他的双腿，他嘱咐我一定要把火柴和钱交给你。”1、卖火柴男孩实现其承诺了吗？是什么品质促使他这样做的？
2、人为什么要践约守信？ 践约守信是我们诚实做人的核心！思考第二框 坚持诚实，就会赢得信任。诚实是获得信任的前提和基础。
诚实与信任的关系他 讲 诚 信 吗
？
反腐倡廉诚信守则一 坚持实事求是，诚信的基础是尊重客观事实。 诚信守则第一幕
小林在最近的月考中，英语98分,是全年级的第一名，他从来没有获得过那么好的成绩,老师都鼓励同学们多向他学习,同学们也夸小林真厉害.小林听得心里美滋滋的,可他一仔细检查试卷,发现老师对于他试卷上的一处错误没改出来,这时候,小林犹豫了，说好还是不说好呢?我思我行在眼前利益与长远利益冲突时，要站在长远利益一边。第二幕
小林最终选择向老师说出事实,虽然这次他没得第一,但小林此后学习更加认真了,终于在一次英语竞赛中取得了一等奖的优异成绩。这时，有一家生产英语学习用品的企业找到了小林，要他根据他们的要求为该产品做宣传，但是该产品并没有他们所说的这么好。这家企业要求小林为他们做宣传的目的是什么？
小林该怎么做好呢?在涉及利益冲突时，要站在多数人利益一边。第三幕
周末，小林到表哥家做客，发现表哥躲在屋后的水塘边吸食毒品.表哥要求他不要告诉别人，父母也告诉小林不要伤害表兄弟的感情。在这个时候小林应该怎么做呢？在情与法冲突中，要站在法律一边。
诚信守则一：坚持实事求是
诚信守则二：在涉及利益冲突时，要站在多数人利益一边。诚信守则三：在眼前利益与长远利益冲突时，要站在长远利益一边。
诚信守则四：在情与法冲突中，要站在法律一边。
　一天,老师找小林了解小唐的情况，因为小唐最近行为反常，上课精神恍惚，成绩直线下降。作为小唐最好的朋友的小林知道小唐最近在网上交了朋友，正热火朝天地谈“恋爱”，并向小唐保证不把此事告诉任何人。面对老师的询问，小林很为难。作为班干部，他有责任向老师如实反映情况，作为同窗好友，他又有义务保护同学的隐私。小林碰到一个什么问题？
假如你是小林，你会怎么办？为什么？诚信与隐私观点一： 应该正确把握对人诚实与尊重他人隐私之间的关系。　　对人诚实与尊重他人隐私，是相互关联且常常发生冲突的两种道德准则．当两者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。诚实与隐私 回到家里,小林听到做医生的爸爸正和妈妈说一个癌症晚期的病人的事，那病人生命即将走到尽头，但她还不知道自己得的是不治之症。于是接诊的小林爸爸对那病人说：“你的病并不严重，只要自己有信心就一定能治好。”小林听了后很有意见,认为爸爸不应该说谎!同学们,你们的意见呢?小论坛:诚实与说谎的抉择观点二： 诚信的核心是善。 诚信守则
坚持诚实，就会赢得信任；对人不诚实就会产生信任危机。诚信守则一：坚持实事求是
二：在涉及利益冲突时，要站在多数人利益一边。三：在眼前利益与长远利益冲突时，要站在长远利益一边。
四：在情与法冲突中，要站在法律一边。诚信的智慧
一： 应该正确把握对人诚实与尊重他人隐私之间的关系
二：诚信的核心是善。重点一 诚信的基本要求 　【解读】　①含义：诚实，就是实事求是，表里如一，
说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞，不文过饰非；
守信，就是讲信用，讲信誉，信守承诺，忠实于自己
承担的义务，答应别人事一定要去做；两者关系：诚
实与守信相辅相成，诚实是守信的思想基础，守信是
诚实的外在表现。②基本要求是对人守信，对事负责。重点解读【例1】 (2011·嘉兴、舟山) “人而无信，不信其可也”
告诉我们诚信是金。做一个讲诚信的人应该 (　　)
A.真诚待人　 B.友善待人
C.幽默待人　 D.随和待人
点拨　此题主要考查对“诚信”知识点的理解，题干中要
求如何才能做到“讲诚信”，而题枝中的选项“真诚待人”
和“友善待人”很容易混淆，“真诚待人”的结果是做到
讲诚信，所以选A。A1.中华民族自古以来一直有着重诺守信的优良品质。
下列说法中能体现这一品质的是 (　　)
A.授人玫瑰，手留余香　
B.天下兴亡，匹夫有责
C.一言既出，驷马难追　
D.己所不欲，勿施于人C重点训练重点二 如何做一个诚信的人 　【解读】　要知道诚信的重要性，诚实守信是每个人
一辈子都应恪守的基本道德规范。诚实是做人的基本
原则，是美好道德的核心，是各种良好品格的基础。
还要掌握怎样做一个诚信的人的做法。重点解读【例2】 (2011·杭州) 2010年度“感动中国人物”孙水
林、孙东林兄弟20年坚守承诺，被人们赞为“信义兄
弟”。下列对诚信的理解，正确的有 (　　)
①对人守信，对事负责是诚信的基本要求　
②一旦作出承诺，就要努力兑现　
③诚信是中华民族的传统美德　
④大事需认真对待，小事可以不拘小节
A.①②③　 B.①②④
C.②③④　 D.①③④ A点拨　从选项中可以得知题枝中有一项观点错误或不符
合题意，所以只要采用排除法判断四项题枝的正确性，
经过排查分析其中④的观点错误，因为做一个诚信的人
要从小事做起，因此凡有④在内的都不选，所以选A。2.(2012·南昌)江西省第二届道德模范欧阳琦是景德
镇鹏飞建陶有限责任公司的执行总经理。他一直坚
守“老老实实做事、实实在在做人”的理念，努力
打造“老实鹏飞、诚实欧阳”的经营品牌，企业规
模越做越大。这告诉我们 (　　)
①诚信是立业之基、兴业之本　
②只要诚信就一定能获得事业的成功　
③诚信是企业成功发展的法宝　
④诚信是个人得以立足、事业得以成功的保证
A.①②③　　 B.②③④　
C.①③④　 D.①②④C重点训练【例3】 (2012·鸡西) 九年级(1)班同学为了响应学校“共
铸诚信校园”的号召，决定举行一场辩论会，请你参与。
正方观点：诚信是做人的根本，我们要讲诚信。
反方观点：诚信在现实生活中根本做不到。
(1)请你提供两种典型现象来反驳正方。(1分)
考试作弊；失信于人；说谎；推卸责任；做事投机
取巧。(答出两点得1分)
(2)请结合实际，阐述不诚信的后果。(2分)
①难以在社会上立足；②既伤害别人，也伤害自己；
③事业难以成功；④产生信任危机。
(2分，答出两点，符合题意，言之有理即可)　(3)请你从诚信守则的角度来证明正方的观点。(3分)
①坚持实事求是；
②在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多
数人利益一边；
③在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站
在长远利益一边；
④在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。
(3分，答出三点即可)(4)通过辩论，同学们对诚信的智慧有了更深认识，你如
何理解“诚信的智慧”？(2分)
①应与具体情景相结合；
②对人诚实与尊重他人隐私发生冲突时，要坚持原则，
权衡利弊，按照实际情况妥善处理；
③善意的谎言并不违背诚实的道德；
④诚信的核心是善。
(2分，答出任意两点，符合题意，言之有理即可)(5)为了实现“诚信校园”，请你写出两点提议。(2分)
学校：①对不诚信的学生进行批评教育；
②开展诚信宣传系列活动(如班会、演讲等)。
家庭：父母以身作则，做子女的诚信榜样。
自身：①增强诚信意识；②提高自身道德修养；
③对人守信、对事负责；④遵守公民基本道德规范；
⑤考试不作弊；⑥遵守承诺。
(2分，答出两个方面，每个方面1点，符合题意，言
之有理即可)3.(2012·湖州)(7分)
医患关系紧张已成为网民日益关注的话题，这是患者的问
题还是医生的问题？如何缓解？引来一阵热议：重点训练根据材料，回答问题：
(1)3楼的话启示我们，医患双方怎样做才能解除彼此心中
的“疙瘩”？这样做的实质是什么？(4分)
换位思考。 (2分)
实质是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界，
既是一种理解，也是一种爱。(2分)
(2)结合4楼所述案例，从诚信角度，谈谈医患双方如何获
取“双赢”？(3分)
诚信是为人处世的基本原则。为人诚信，言而有信，
能得到别人的信任。(2分)医院尝试“先住院，后结
算”，半年来签约患者无一逃费和赖账，医患双方相
互信任，从而获得双赢。(1分)诚实和沉默、隐私、
“善意的谎言”的关系【提示】　诚实是做人的基本原则，是美好道德的核心，是
各种良好品格的基础。正确理解诚实和沉默、隐私、“善意
的谎言”之间关系。诚实是拒绝谎言，却不排除必要的沉默。
我们有权保留自己的隐私，也应该尊重他人的隐私，出于安
慰、鼓励、帮助他人的目的，将一些负面的事实加以掩饰，
是“善意的谎言”。“善意的谎言”是与人为善的行为，与
不负责任、不讲信用、损人利己的弄虚作假行为完全不能相
提并论。疑难解析【例4】 王震参加国庆60周年阅兵训练期间，父亲遭遇车祸
身亡。母亲强忍悲痛，54天来编织了一个个谎言，向儿
子隐瞒真相，就是为了让儿子顺利完成受阅任务。你认
为王震母亲的这种做法应属于 (　　)
A.不诚信的表现　 B.善意的“谎言”
C.自私的行为　 D.不负责任的表现
点拨　要正确理解诚实与“善意的谎言”之间关系。王震
的母亲虽然没有把真实的情况告诉王震，为了让儿子顺利
完成受阅任务，这是一种“善意的谎言”。B中考演练1.(2012．铜仁)你要对漫画《公私一家》中的主人公说的是…………( )
①个人利益和集体利益是一致的
②我们要以集体利益为重，自觉服从集体利益
③个人利益的实现．会促进集体利益的发展
④为追求个人利益而损害集体利益的行为是错误的
A．③④ B．①③ C．②③ D．②④
解析：本题漫画中主人公的行为，说明他公私不分，损害集体的利益来满足个人的私欲，这是极其错误
的。我们要以集体利益为重，自觉服从集体的利益。
答案：D2.(2012·安徽) 2012年1月8日，央视新闻联播以《最美
的中国人——哥哥的债我们还，不能欠钱落骂名》为
题，报道了安徽省霍邱县张仁强、张仁秀兄妹替身故
大哥偿还100多万元欠款的事迹。张氏兄妹的行为
(　　)
A.体现了诚实守信美德　　 B.碍于情面，迫不得已
C.履行了公民法定义务　　 D.过于仗义，太不值得A3.(2012·苏州) 为了培养学生的诚信意识，不少学校在
考试时设立“诚信考场”，对此，有同学赞成，有同
学反对，你的看法是 (　　)
A.赞成，诚信是为人做事的基本准则
B.反对，讲诚信应做轰轰烈烈的大事
C.赞成，诚信是人们的一种有形资产
D.反对，别人作弊我讲诚信岂不吃亏A4.(2012·台州) 漫画《信用污点》的寓意是 (　　)
A.银行记录信用污点是侵犯客户人权的行为
B.银行的行为将受到道德谴责和法律制裁
C.诚信的核心是善，我们要与人为善
D.诚信是立身之本，不讲诚信将付出沉重代价D5. （2012·绍兴）帮扶倒地的老人怕受诬告、购物怕买到假货、做生意怕客户赖账、看专家观点怕被忽悠、官员讲话怕有水分……这些“怕”产生的共同原因在于有些人的道德品质中缺失了………（ ）
A．诚实守信 B．勤俭自强
C．艰苦奋斗 D．尊老爱幼
解析：本题以当今社会上出现的一些热点问题为切入点，考查学生对热点问题的分析理解能力。从所列举的事件中，不难发现，当今社会有些人的道德品质中缺失了诚实守信。
答案：A6. 为了落实《中共中央国务院关于进一步加强改进未成年人思想道德建设的若干意见》，我市提出在各大中小学广泛开展“加强诚信教育，营造诚信校园”的活动。为此，某校八年级(3)班准备召开主题班会。假如你是该班的学生，请根据下面的提纲尝试完成活动设计。
(1)围绕“加强诚信教育，营造诚信校园”的活动写出你设计的班会主题。(3分)
答案:活动意义应围绕活动主题运用所学知识阐述；活动准备要与主题活动形式相一致，具有可操作性，表述清楚。示例：“诚信在我身边”“诚信小档案”、“不说谎、不作弊”等。(3分)
(2)围绕主题写出一种活动形式。(2分)
答案:演讲比赛、辩论、小报等。(2分)
(3)围绕主题运用所学知识阐述活动的意义。(5分)
答案:能够让学生认识到加强未成年人思想道德建设的重要性，理解诚信、讲诚信的重要意义；提高自身的道德修养，争做诚信好青年，必须从小事做起。(5分) 7. 为了加强中学生思想道德建设，打造“和谐诚信校园”，你所在的学校举办了以“和谐诚信”为主题的手抄报评比活动，请你完成下列栏目所要求的内容。
(1)在“风采展示”一栏中为此次活动设计一条宣传标语。
(2)在“中学生诚信思想道德面面观”栏目中，说出你在日常的学习生活中诚实守信的两件事。
(3)在“校长信箱”中给校长提出两条加强中学生诚信思想道德教育的建议。
答案:我诚信，我美丽；诚实守信，从我做起等。答案:略。(要求必须是符合中学生实际)答案:各班开展“争做诚信人”的主题班会，演讲比赛等；每学期举行一次“诚信之星”的评选活动；对诚信学生进行公开赞扬等。 (要求围绕“学校”展开，观点正确合理即可) 8. 【关注社会　共铸诚信】 观察漫画《无题》，完成下列问题。(12分)(1)感悟诚信：漫画反映了一种什么社会现象？(3分)
答案:诚信缺失现象或社会中某些人缺乏诚信等。(3分)
(2)宣传诚信：请你列举或创作一则宣传诚信意义的格言警句。
(3分)
答案:示例：“人无信不立”；“人而无信，不知其可”；“诚信是做人的第二身份证”等。(3分)
(3)共铸诚信：我们中学生如何实现诚信做人到永远？(6分)
答案:①诚信先要做到诚实，要从自我做起，从我们身边的每一件小事做起；②要做到言而有信，不轻意许诺；③努力兑现自己的承诺等。(写出两点即得6分)

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