资源简介

(共17张PPT)
接力跑
说课
1、教学内容
接力跑是在田径运动中，依靠集体合作，运用传接棒技术，用最短时间跑完一定距离的集体项目。它既要发挥个人快速跑的能力，又要充分体现互相配合，密切协作的集体精神。在进行接力跑中，不但能激发学生的学习兴趣，还能够提高学生的位移速度。今后学习打下良好基础。
一、教材分析
2、 教学目标
1．认知目标：通过学习，使全班90%的学生学会接力跑的下压式传接棒动作技术，并能在游戏比赛中熟练运用。　
2．能力目标：通过练习与游戏，激发学生对体育运动的兴趣，培养学生机智、拼搏进取团结协作的优良品质。
3．情感目标：培养机智、互帮互学的协作精神、竞争意识和互相配合，密切协作的集体主义荣誉感。
3、 教学重难点
教学难点：行进中传接棒的时机（配合）　
教学重点：传接棒技术　
二、学情分析：
学生存在体质普遍较弱、运动技术中等的现象；在体育课中易兴奋，精神不易集中；对于说教过多、技术要求过高的教学，因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。
教法与学法：以教学目标为准绳，依据学龄特点，结合学生原有基础，在继承和发扬传统教学法优势基础上。主要运用：
教法：
1.启发式教学法，通过语言、示范激发学生的学习动机，启发学生积极思考，创新火花。
2. 纠正错误法；由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确动作，提高学习的信心。
3.游戏法，用游戏活动的方法开展教学。
学法：自主尝试法，合作探究学习法。让学生采用“听、看、想、练、问、比”的学习方法，发挥学生的主体地位，通过学生自主去尝试，互相对比，讨论，观察、练习等方式获得新知。
三、教法和学法
四、教学场地器材
篮球场一块 扩音器 接力棒20根
体操垫4床
五：教学过程
准备部分10’
基本部分29’
结束部分6’
自编徒手操
游
戏
放松操
小结
下
压
式
接
力
棒
追逐接力跑
　通过课前自编徒手操练习，双足跳立棒式接力，提高学生的兴奋性，集中学生的注意力，投入到课中来，为课中练习服务。
　由体育委员带领进行练习，在体育委员的带领下，充分活动身体各关节，发挥体育骨干的助手作用。
1．准备部分
2.基本部分：合作学习接力跑
以小组为单位，原地讨论自创，把自创的技术进行接力跑，积极探讨，努力创新，切实可行，教师诱导学生进行练习，并且进行安全教育，让学生互相讨论学习，创造出自己的传接棒动作，培养学生的创造力，启发学生思维，然后教总结归纳，结合游戏，学生回答之前问题，教师进行总结，引出本次课教授内容-------下压式传接棒技术的接力跑。
　　讲解示范，进行巡回指导。
接力跑下压式传接棒方法图
设计意图：让学生明确完整的技术动作。为下一步技术动作的学习打下一个良好的基础。
准确的传接协调配合。
　 ⑴传棒者通过声响，传递交接棒信息（“嗨”、“接”等），接棒者起动慢跑，把握好交接棒时机，然后接棒。
⑵教师与体育骨干共同示范，区别对待，发现问题及时解决
（3）示范效果
　　点出四名体育骨干学生，作这堂课的效果示范，把学生兴趣推向高潮，同时也带动其他学生能更好地掌握接力跑各环节技术。
3． 教学游戏
学生分成四个小组进行追逐接力跑练习
器材：接力棒
组织：学生分组协商游戏方法规则，依新颖的游戏方法，进行游戏竞赛，利用游戏发展学生的创造力、思维能力，以达到全面发展身体素质、积极参与、动脑动手、发挥各人聪明智慧，尽情玩乐。
教法：学生按老师要求进行练习，教师观察与学生同乐。小结评价新颖的游戏方法。
4． 整理活动：
教师组 织开展小组交流，让各小组陈述学练活动情况，设计问题引导学生自我小结：学练效果如何？学到了什么？还有什么样的希望？在同学们纷纷发表意见的同时，也激发了学生对自己发展产生新的动力。
最后，在音乐的伴奏下，教师带领学生进行放松操练习。
六、预计运动负荷与目标
1、预计90%的学生能初步掌握接力跑的技术动作。
2、预计本堂课学生的运动强度为中等，最高心率150次每分钟左右，平均心率110次每分钟，
练习密度为40%--------45%左右。
课后反思
本课学习了下压式接力棒，全班90%的学生学会了接力跑的下压式传接棒动作技术，并能在游戏比赛中熟练运用。课堂气氛浓厚，学生学习积极。　

谢 谢 大 家

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