资源简介

静物写生--熟悉的物品
教学目标
知识目标
了解线造型的表现手法,感受静物画的艺术美。
技能目标
了解静物画的构图要求,用自己喜欢的方式创作一幅以线为主的作品。
情感目标
体验线造型的艺术魅力,提高学生的观察能力,引导学生关注、热爱生活。
学情分析
学生的绘画基础相对较弱,对身边物体的造型也没有过多的关注,缺乏对线造型方法的掌握。因此,本节课主要是引导学生赏析线条造型的作品,关注和学习线造型方法和构图。
重点难点
重点
线的特点、造型方法和构图
难点
能灵活运用线的特点创作一幅线造型的作品
教学过程
活动1【导入】熟悉的物品
欣赏绘画大师描绘的身边熟悉的作品,引出本节课的学习内容-景物。
板书课题熟悉的物品
活动2【讲授】熟悉的物品
1、同学们身边熟悉的物品有哪些
生文具类、食物类、玩具类的等。
师出示文具类的图片,我们除了用拍照的方式记录我们熟悉的物品外,还可以用什么方法呢
生绘画。
那么我们可以采取哪些具体的绘画形式呢
生讨论回答,师线条、明暗、色彩是造型三要素。
2、线条的特点
粗细、疏密、刚柔、深浅、长短、虚实等特点。
3、赏析作品
分析5组静物画作品的线条特点
师点、线、面相结合。
4、构图知识
出示3幅学生作品,分析画面的构图问题
这几幅画中的物品摆放的位置是否合适
小结
a构图太偏。
画面中的物象不仅偏还小。
b构图太满。
物象太过平均。大小、高度、位置雷同,最好是有高有矮,有胖有廋、大小不一,参差不齐的排列。
c物品排列过松散。
要注意物品疏密、前后位置的安排
5、赏析绘画大师的线描画作品
分析马蒂斯的《静物》
学生讨论画家用线的特点及构图特点
活动3【活动】熟悉的物品
1、欣赏线描作品
师生共同讨论线条的特点
小结点、线、面相结合。
2、分析学生作品中的构图问题
太偏、太小、太满、松散等
3、学生尝试练习线条和构图
活动4【测试】熟悉的物品
1、描绘静物最主要的造型方法是
2、丰富画面的方法是
活动5【作业】熟悉的物品
画一幅你身边熟悉的物品
要求以线造型为主、点线面相结合。
构图饱满、布局合理

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