资源简介

教科版《科学》四下第一单元 植物的生长变化
第7课 种子的传播
教 学 目 标 科学概念： 1.植物传播种子有不同的方式，都是为了能将种子散布得更广，有利于繁殖后代。 2.种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间是有联系的。 过程与方法： 1.在观察的基础上进行合理的假设。 2.利用测量、实验等方式寻找证据验证推测的过程。 情感、态度、价值观： 1.有探究植物种子传播方式的欲望。 2.培养亲近大自然、热爱大自然的意识，发展对周围事物的好奇心。
教材 分析 重点 了解生活中常见的植物种子传播方式。
难点 种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间的联系。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
聚焦问题 展示图片（旧屋子的房顶上长满了草），问：找一找图片有什么特别的地方？ 继续追问：屋顶上的小草怎么来的呢？ 3、小结：种子在适宜的环境下萌发长出新的植株。那植物是怎样将种子传播出去的呢？今天我们一起来学习：种子的传播（板书）这一课内容。 1、学生思考，积极回答：木板烂了，在上面长了小草。 2、学生：风把种子带来落在屋顶上长出来的。 情境导入，聚焦问题，激发学生兴趣，揭示本课主题。
探究新知 （一）探索凤仙花是怎么将种子传播出去的 1、展示凤仙花果实图片，全班一起回顾：凤仙花果实有什么特点？ 2、具备这些特点的凤仙花果实在种子传播过程中有怎样的特别之处呢？请同学们根据果实特点推测传播方式。 3、观看：凤仙花如何传播种子。视频中我们看到凤仙花的种子怎样传播的？ 4、小结：科学家们把依靠自身弹力传播种子的方式称为：弹力传播。那大自然中还有哪些种子的传播方式呢？我们一起来看今天要继续研究的植物果实。 1、学生回答：浅黄色椭圆形、成熟时会裂开；种子特点：个头小、棕色、圆形、有十几粒。 2、学生推测并认真观看凤仙花如何传播种子的视频。 3、学生：弹射出去的、速度很快。 在探索环节，回顾凤仙花果实的特点了解掌握程度，通过视频帮助学生理解凤仙花种子是如何传播的。初步建立植物传播种子的方式是与果实的形态结构相联系的。
（二）观察更多植物的果实 1、出示观察材料图片。认识苍耳、萝藦、椰子和葡萄这几种果实。边观察，边试验，边记录。问题：观察果实的外形结构，推测并试验它们是如何传播的？ 2、学生小组活动，教师巡视指导。 3、师生交流这几种果实的形态结构、推测传播方式，如何证明它们是这种传播方式？（以小组为单位回答） 4、带领学生归纳植物散播种子的方式及与其对应的特征，思考二者之间的联系。 5、观看视频更多植物果实是如何传播的。 6、小结：植物散播种子的方式与果实外形结构是有联系的；果实的外形结构决定种子的传播方式 学生分小组观察苍耳、萝藦、椰子和葡萄等果实的特征，有人观察，有人记录，分工合作。用画图或文字描述等方式记录下来。 整理记录，交流分享。学生根据外形结构，推测传播方式。 学生用简单的方法来验证果实对应的传播方式，从事实的角度出发。 学生初步掌握果实的外形结构决定种子的传播方式。 在观察的基础上比较进行归纳，使认识从直观向抽象发展，建立起果实外形结构与植物传播种子方式两者之间的联系。
研讨提升 1、启发思考：（1）植物将种子传播出去有什么意义呢 （2）如果果实成熟了就落在植物脚下，会有什么影响呢？ 2、小结：如果所有的种子都掉落在植物周边，受土壤中营养物质及生活空间的限制，并不利于种子的萌发及植物的生长。植物将种子传播出去，这些种子会有更多的机会萌发并发育成新的植株，使它们的种群得以延续。 小组自由讨论。 分享交流，汇报结果。学生：竞争营养、生活空间受到限制 感受传播种子对植物繁殖后代有重要意义。
拓展应用 1、根据果实和种子的特点，做果实模型，模拟种子的传播。举列子（1）靠风传播的种子模型，利用的材料：硬纸、秸杆或吸管橡皮泥。（2）靠动物传播种子模型，利用的材料：尼龙搭扣、橡皮泥。播放制作模型视频。 2、同学们课后可以试着做一做。 课后动手作业，提高学生动手能力的同时感受果实和种子的外部形态结构特征与其传播方式之间的联系。 意识到植物的生存、种群的延续，与环境息息相关，具有保护环境的意识。
板书设计 传播方式(共11张PPT)
找一找小屋有什么特别的地方？
聚焦
那么植物是怎样把种子传播出去的呢？
1.7 种子的传播
探索一 凤仙花是怎样将种子传播出去的
1.凤仙花果实有什么特点？
思考：
果实：浅黄色、椭圆形、成熟时会裂开
种子：有十几粒、棕色、圆形、个头小
2.凤仙花如何传播种子？
探索一 凤仙花是怎样将种子传播出去的
1.凤仙花果实有什么特点？
思考：
弹力传播
果实：浅黄色、椭圆形、成熟时会裂开
种子：有十几粒、棕色、圆形、个头小
2.凤仙花如何传播种子？
探索二 观察更多植物的果实
苍耳
葡萄
椰子
萝藦
画一画或者写一写：完成记录单
问题：
观察果实的外形结构，推测并试验它们是如何传播的？
luó mò
探索二 观察更多植物的果实
苍耳：有刺、倒钩
萝藦：小、轻、有白色羽毛、有一个褐色种子
苍耳、萝藦的果实有什么特点？
动物传播
风力传播
探索二 观察更多植物的果实
葡萄：多汁、鲜美
椰子、葡萄的果实有什么特点？
动物传播
椰子：大、重
水力传播
发现：果实的外形结构决定种子的传播方式。
思考：通过刚才的研究，同学们发现种子的传播方式是由什么决定的？
研讨
1、植物将种子传播出去有什么意义呢
如果所有的种子都掉落在植物周边，受土壤中营养物质及生活空间的限制，并不利于种子的萌发及植物的生长。植物将种子传播出去，这些种子会有更多的机会萌发并发育成新的植株，使它们的种群得以延续。
2、如果果实成熟了就落在植物脚下，会有什么影响？
拓展
根据果实和种子的特点，做个果实模型，模拟种子的传播。
槭树果实：用纸折叠的，可用于模拟槭树种子随风慢慢飘落。
鬼针草：是用纸团和粘扣做成的，可用于模拟鬼针草种子粘在人身上被带走。种子的传播记录单
表一 观察更多植物的果实和种子 第 小组
植物名称 果实/种子的特点 （写一写或者画一画） 种子传播方式
凤仙花 种子轻、圆形、会炸裂 弹力传播
苍耳
萝藦
椰子
葡萄
发现： 植物散播种子的方式主要有 种， 决定种子的传播方式。

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