资源简介

道德与法治(人民教育出版社·统编版 五年级|上册) 第二单元 4 选举产生班委会 教案
4 选举产生班委会
班委选举有程序
（第二课时）
班级： 课时： 课型：______
一、教材分析
本课题主要引导学生认识班委会在班级管理中的重要作用、如何进行班委会选举、如何参与班委会选举、积极参与班级建设等问题，分别设置了“班委会的职责”“班委选举有程序”“班级建设人人有责”三个话题。
“班委会的职责”这个话题设置的目的是让学生了解班委会这一班级自主管理的基本组织及其职责，引导学生挖掘个人潜力，主动承担班委工作。
“班委选举有程序”这个话题设置的目的是引导学生在个人成长中，逐渐形成民主意识和规则意识，知道班级管理需要依据规则和程序，懂得规则对保障每个人的权利和维护公共生活具有重要意义。
“班级建设人人有责”这个话题设置的目的是引导学生认识到参与班级管理的方式不仅有参与选举班委会，还可以通过履行各自职责的方式参与班级管理。
这三个板块之间的关系是递进的逻辑关系。
二、学情分析
进入高年级，学生自主意识觉醒，自主能力增强，迫切希望自主选举班委会、自主管理班级事务。但是，因为学生经验上欠缺，思想上也不够成熟，如果不加以学习和指导而直接管理班级，会容易导致班级混乱无序和滋生矛盾。因此，教材设置本课内容，意在引导学生民主选举班委会、协商解决班级事务，树立民主意识、责任意识、参与意识。这些也是学生成长中必备的素质，为以后参与社会生活奠定了基础。
三、教学目标
1.分析班委会产生方式，懂得班委会选举有程序。
2.了解班委竞选活动流程。
四、重点难点
【教学重点】
了解民主选举的一般程序，知晓每个环节的设置原因。
【教学难点】
分析本班班委选举流程，懂得民主选举权利的珍贵及意义。
五、教学过程
教学准备：
教师准备：了解学生在班委会选举中遇到的困难。
学生准备：了解班委会选举的程序。
（一）新课导入
1.课题调查
课前调查：不同学校、不同班级的班委产生方式并不一样，请分享你们的调查结果。
2.新课导入
班委会一般由民主选举产生，方式多样，可以根据不同情况选择合适的选举方式。
无论采用什么样的选举方式，都要尊重同学们的选择，遵循一定的程序，保障大家的权利。
新课明示：班委选举有程序
3.自由讨论
教师：针对调查结果，说说你们的观点。你赞成哪种观点？说说自己的理由。
观点：①我赞同民主选举的方式。
②我认为学习好的同学才能当班委。
③我认为班委应该由同学们轮流来当。
④我觉得老师指定的班委与我想选的一致。
⑤我不想当班委。
4.分析总结
产生方式 优点 缺点
班委由班主任指定 老师了解学生的能力和特长 不一定符合学生的意愿
班委由同学们投票选举产生 能反映同学们的意愿 容易投人情票或人云亦云
先由班主任指定候选人，再由同学们投票选举产生 选举偏差小 部分同学没有机会
同学们轮流做班委 每位同学都能得到锻炼 部分同学能力不足，责任心不强，管理不到位，给班级造成损失
思考：以上哪些方式属于民主选举？
（二）班委竞选
1.小贴士
竞选班委必须满足“自下而上”和“公平投票”这两个条件，才能算是“民主选举”，才能反映全班同学的意愿。
教师：在组织班级民主选举时，需要遵循班委竞选活动的流程。
2.竞选流程
结合教材第30、31页“活动园”的内容，思考每个流程环节的设置原因。流程范例：
第一步 发布竞选公告
第二步 自愿报名参加
第三步 竞选人演讲与答辩
第四步 无记名投票
第五步 公开唱票，公布结果
3.分析讨论（竞选流程环节的设置原因）
第一步 发布竞选公告
格式：竞选公告一般由标题、正文（简要说明竞选的相关事宜，如竞选时间、竞选岗位、竞选条件等）、落款和日期组成。
作用：方便同学们清楚了解竞选的内容和要求；便于做好竞选的准备工作；利于竞选工作按照计划的
程序进行。
第二步 自愿报名参加
作用：对竞选人进行登记。
教师：班级中的每个同学都是班级的主人，在班委选举中，都享有选举权和被选举权。人人都参与选举，发表意见，积极投票，才能体现大家的意愿。
各抒己见：请鼓励一下性格内向腼腆、没有自信参加竞选的同学。
第三步 竞选人演讲与答辩
作用：①表明竞选岗位；
②说明工作计划；
③陈述自己优势；
④展示个人特长；
⑤回答同学提问；
⑥赢得大家信任。
第四步 无记名投票
作用：选举更能反映每个同学的意愿。
第五步 公开唱票，公布结果
作用：保证选举结果的真实性和公正性。
问题讨论：（1）投票和唱票过程需要监督吗？
（2）班主任作为班级的一份子，是否有权参与班委的选举？
（3）可以弃权吗？
提示：（1）为确保过程公正公开，应该对该环节进行监督。（2）班主任是班级的一份子，有权参加。（3）填好自己的选票是对自己民主权利的尊重。
4.问题思考
问题一：如果按照上述程序开展一次民主选举活动，你最关心的环节是什么？
问题二：如果班委选举结果与你的预期不同，你会怎么办？
学生自主发言，老师相机指导。
（三）师生总结
班委会选举可根据不同情况选择适合的民主选举方式。
班委会选举时，每个同学都要珍惜自己的选举权利，认真投出一票，选出愿意为班级服务的同学。
（四）素养提升
1.根据课文内容填空。
（1）班委选举有程序。班委会一般由民主选举产生。班级民主选举的方式有很多，可以根据不同情况选择适合的选举方式。
（2）班委选举中，每个同学都享有选举权和被选举权。
（3）班委会选举时，每个同学都要珍惜自己的选举权利，认真投出一票，选出愿意为班级服务的同学。
（五）板书设计
（六）布置作业
1.交流：民主选举相关知识。
2.实践：积极参与班级选举活动，珍惜和尊重自己的权利。
第 2 页道德与法治(人民教育出版社·统编版 五年级|上册) 第二单元 4 选举产生班委会 学案
4 选举产生班委会
班委选举有程序
（第二课时）
班级： 姓名： 成绩：_______
一、学习目标
1.分析班委会产生方式，懂得班委会选举有程序。
2.了解班委竞选活动流程。
二、学习重难点
【学习重点】
了解民主选举的一般程序，知晓每个环节的设置原因。
【学习难点】
分析本班班委选举流程，懂得民主选举权利的珍贵及意义。
三、知识构建
1.班委会一般由民主选举产生。班级民主选举的方式多种多样，可根据不同情况选择合适的选举方式。
2.无论采用什么样的选举方法，都要尊重同学们的选择，遵循一定的程序，保障大家的权利。
3.班委竞选活动流程（参考）：
第一步 发布竞选公告
第二步 自愿报名参加
第三步 竞选人演讲与答辩
第四步 无记名投票
第五步 公开唱票，公示结果
4.班委选举时，每个同学都要珍惜自己的选举权利，认真投出一票，选出愿意为班级服务的同学。
四、知识训练
1.填空题
班委会一般由 产生。班级民主选举的方式 ，可根据不同情况选择合适的 。
无论采用什么样的选举方法，都要 同学们的选择，遵循一定的 ，保障大家的权利。
班委竞选活动流程是：第一步 ;第二步： ;第三步： ;第四步： ;第五步： 。
班委选举时，每个同学都要 自己的选举 ， 投出一票，选出愿意为班级 的同学。
2.判断题
（1）小花认为班长可以通过投票选举的方式产生。（ ）
（2）明明是我的好朋友，选班委的时候我要选他。（ ）
（3）班委选举一定要遵循公平公正的原则。（ ）
（4）老师可以随意任命和撤销班委的职务。（ ）
3.简答题
（1）根据本节课所学的内容，请你写出班委竞选的主要流程。
请你罗列班委选举的方式。
参考答案
1.（1）民主选举 多种多样 选举方式（2）尊重 程序（3）发布竞选公告 自愿报名参加 竞选人演讲与答辩 无记名投票 公开唱票，公示结果（4）珍惜 权利 认真 服务
2.（1）√（2）×（3）√（4）×
3.（1）第一步 发布竞选公告；第二步 自愿报名参加；第三步 竞选人演讲与答辩；第四步 无记名投票；第五步 公开唱票，公示结果。
（2）班委由班主任指定； 班委由同学们投票选举产生；先由班主任指定候选人，再由同学们投票选举产生；同学们轮流做班委，大家都能得到锻炼。
第 2 页道德与法治(人民教育出版社·统编版 五年级|上册) 第二单元 4 选举产生班委会 教案
4 选举产生班委会
班级建设人人有责
（第三课时）
班级： 课时： 课型：______
一、教材分析
本课题主要引导学生认识班委会在班级管理中的重要作用、如何进行班委会选举、如何参与班委会选举、积极参与班级建设等问题，分别设置了“班委会的职责”“班委选举有程序”“班级建设人人有责”三个话题。
“班委会的职责”这个话题设置的目的是让学生了解班委会这一班级自主管理的基本组织及其职责，引导学生挖掘个人潜力，主动承担班委工作。
“班委选举有程序”这个话题设置的目的是引导学生在个人成长中，逐渐形成民主意识和规则意识，知道班级管理需要依据规则和程序，懂得规则对保障每个人的权利和维护公共生活具有重要意义。
“班级建设人人有责”这个话题设置的目的是引导学生认识到参与班级管理的方式不仅有参与选举班委会，还可以通过履行各自职责的方式参与班级管理。
这三个板块之间的关系是递进的逻辑关系。
二、学情分析
进入高年级，学生自主意识觉醒，自主能力增强，迫切希望自主选举班委会、自主管理班级事务。但是，因为学生经验上欠缺，思想上也不够成熟，如果不加以学习和指导而直接管理班级，会容易导致班级混乱无序和滋生矛盾。因此，教材设置本课内容，意在引导学生民主选举班委会、协商解决班级事务，树立民主意识、责任意识、参与意识。这些也是学生成长中必备的素质，为以后参与社会生活奠定了基础。
三、教学目标
1.积极参与班级问题的发现、分析与解决。
2.明确班级建设人人有责，要力所能及地参与集体活动。
四、重点难点
【教学重点】
促进学生以主人翁意识参与班级建设，主动承担责任。
【教学难点】
思考在承担班级职责时，面对困难应如何做出正确抉择。
五、教学过程
教学准备：
教师准备：思考提高学生自我管理能力的有效举措。
学生准备：提出班级中需要改进的问题，思考相应的对策。
（一）新课导入
1.话题引趣
教师出示机器运转的动态图片。
教师：机器缺少任何一个零部件都会发生故障，甚至无法运转；同样，再精密的部件，离开机器这个整体而单独存在时，是无法发挥它的价值的。
一个班级就像一台整体运转的机器，每个同学都是这台机器的一部分。
2.新课导入
班级建设需要每位同学发挥主人翁精神。每个人都要热情参与班级事务，贡献智慧，发挥特长。
新课明示：班级建设人人有责
（二）活动分析
1.明确观点
问题一：怎样建设好班级？
提示：班委尽职尽责；同学们有主人翁精神。
问题二：做好班级建设工作，需要我们做好哪些准备？
提示：①认知准备：做好班级工作需要付出一定的时间和精力，需要坚持到底的意志和毅力，需要有敢于面对困难的勇气。②能力准备：做好班级工作需要一定的协调能力，需要提高自我管理能力，学会参与班级事务。
2.活动园
阅读教材第32页“活动园”的内容，思考问题。
问题：从教材中同学们举例的问题看，该班同学缺乏什么意识？你会给出怎样的建议？
提示：该班级同学缺乏主动遵守纪律和主动自主管理班级的意识。
建议：①班级管理不能只靠班委的监督，应变成
同学们自觉的活动；②对于班级某些问题有好的想法，可以主动大胆提出；③可以向班委或老师提出建议；④……
3.问题商讨
就同学们对班级问题的调查结果展开讨论。
（1）以小组为单元，总结组员发现的问题。
（2）按问题出现原因将问题分类。
（3）各组提出比较严重的3个问题，班级汇总。
（4）班委会主持，全班共同协商解决。
4.课堂讨论（案例分析）
校园贴吧内，有如下一个帖子，你认为这种做法该不该？请自由发表看法。
为了调动同学们的学习积极性，老师把班级的同学分成7个学习小组，小组之间展开学习竞争，一些同学只愿意帮助本小组成员的学习，害怕别的小组超过自己。
参考：这种做法不应该。
学习小组的建立本意是帮助全班同学提高学习成绩，但是上述的做法是一种小团体主义，不是真正为班级着想，这样不利于班级团结，不能形成正确的竞争意识。
5.活动园
阅读教材第33页“活动园”的内容，思考问题。
如果你是王帅，你会做出怎样的决定？说说你的理由。
提示：做好班级工作需要我们付出一定的时间和精力，要有真心热爱班级的精神，需要有坚持到底的意志和毅力，需要有敢于面对困难的勇气和一定的协调能力。
在承担班级责任中，我们还可以获得满足感和认同感，提高自我管理能力，学会参与班级事务。
6.话题拓展
知识加油站：“慎独”，《现代汉语词典》对此的解释为：“古人的一种修养方法，指人独处时候谨慎不苟（不苟：不随便；不马虎）。”
问题一：在什么情况下需要我们发扬慎独精神？
问题二：有的同学认为自己只要管好自己的学习，完成自己的任务，就是已经为班级建设承担了自己的责任。你赞成这样的观点吗？
学生自由发言，教师相机指导，培养学生自觉主动为集体承担责任的情感。
（三）师生总结
班级建设不仅需要班委尽职尽责，也需要班级其他同学发挥主人翁精神。
做好班级工作需要我们付出一定的时间和精力，需要有坚持到底的意志和毅力，需要有敢于面对困难的勇气和一定的协调能力。
（四）素养提升
1.填空题。
（1）我们每个人都要热情参与班级事务，贡献智慧，发挥特长。
（2）做好班级工作需要我们付出一定的时间和精力，需要有坚持到底的意志和毅力。
（五）板书设计
（六）布置作业
1.交流：班级存在的问题及解决方法。
2.实践：关心班级事务，积极参与班级建设。
第 2 页道德与法治(人民教育出版社·统编版 五年级|上册) 第二单元 4 选举产生班委会 学案
4 选举产生班委会
班级建设人人有责
（第三课时）
班级： 姓名： 成绩：______
一、学习目标
1.积极参与班级问题的发现、分析与解决。
2.明确班级建设人人有责，要力所能及地参与集体活动。
二、学习重难点
【学习重点】
促进学生以主人翁意识参与班级建设，主动承担责任。
【学习难点】
思考在承担班级职责时，面对困难应如何做出正确抉择。
三、知识构建
1.班级建设不仅需要班委尽职尽责，也需要班级其他同学发挥主人翁精神。
2.我们每个人都要热情参与班级事务，贡献智慧，发挥特长。
3.做好班级工作需要我们付出一定的时间和精力，需要有坚持到底的意志和毅力，需要有敢于面对困难的勇气和一定的协调能力。
4.在责任担当中，我们可以发挥主动性，提高自我管理能力，学会参与班级事务。
四、知识训练
1.填空题
班级建设不仅需要班委 ，也需要班级其他同学发挥 。
我们每个人都要热情参与班级事务， ，
。做好班级工作需要我们付出一定的 和 ，需要有坚持到底的 和
，需要有敢于面对困难的 和一定的 。
在责任担当中，我们可以发挥 ，提高 ，学会 。
（4）做好班级工作需要我们付出一定的时间和精力，需要有坚持到底的 和毅力。
（5）做好班级工作需要敢于面对困难的勇气和一定的
能力。
（6）在责任但当中我们可以发挥主动性，提高 能力，学会参与班级事务。
2.判断题
（1）班级建设人人有责。 （ ）
（2）建设班级只需要有班委就够了。 （ ）
（3）每个同学都应该积极参与班级建设。 （ ）
（4）如果我不是班委，我就无法为班级做贡献。 （ ）
(5）欣欣认为做班委是一种权利，也是享受。（ ）
（6）班委成员应该有奉献精神和为班级服务的意识。（ ）
（7）应该根据班委会不同岗位的要求，选择合适的委员。（ ）
3.拓展题
通过本节课的学习，了解到班级建设人人有责，那我们每个人都应该做出什么样的行动去把班级建设得更美好呢？请你简单概述一下。
参考答案
1.（1）尽职尽责 主人翁精神
（2） 贡献智慧 发挥特长 时间 精力 意志 毅力 勇气 协调能力
（3）主动性 自我管理能力 参与班级事务
（4）意志
（5）协调
（6）自我管理
2.（1）√ （2）× （3）√ （4）× (5）× （6）√（7）√
3.参考：我们每个人都要热情参与班级事务，贡献智慧，发挥特长；做好班级工作需要我们付出一定的时间和精力，需要有坚持到底的意志和毅力，需要有敢于面对困难的勇气和一定的协调能力。
第 2 页道德与法治(人民教育出版社·统编版 五年级|上册) 第二单元 4 选举产生班委会 教案
4 选举产生班委会
班委会的职责
（第一课时）
班级： 课时： 课型：______
一、教材分析
本课题主要引导学生认识班委会在班级管理中的重要作用、如何进行班委会选举、如何参与班委会选举、积极参与班级建设等问题，分别设置了“班委会的职责”“班委选举有程序”“班级建设人人有责”三个话题。
“班委会的职责”这个话题设置的目的是让学生了解班委会这一班级自主管理的基本组织及其职责，引导学生挖掘个人潜力，主动承担班委工作。
“班委选举有程序”这个话题设置的目的是引导学生在个人成长中，逐渐形成民主意识和规则意识，知道班级管理需要依据规则和程序，懂得规则对保障每个人的权利和维护公共生活具有重要意义。
“班级建设人人有责”这个话题设置的目的是引导学生认识到参与班级管理的方式不仅有参与选举班委会，还可以通过履行各自职责的方式参与班级管理。
这三个板块之间的关系是递进的逻辑关系。
二、学情分析
进入高年级，学生自主意识觉醒，自主能力增强，迫切希望自主选举班委会、自主管理班级事务。但是，因为学生经验上欠缺，思想上也不够成熟，如果不加以学习和指导而直接管理班级，会容易导致班级混乱无序和滋生矛盾。因此，教材设置本课内容，意在引导学生民主选举班委会、协商解决班级事务，树立民主意识、责任意识、参与意识。这些也是学生成长中必备的素质，为以后参与社会生活奠定了基础。
三、教学目标
1.了解班委会在班级建设中的地位和作用。
2.明确班委的工作目标和相应职责。
四、重点难点
【教学重点】
探讨班委会的工作职责，了解班委会委员应该具备的能力和贡献意识。
【教学难点】
引导学生挖掘个人潜力，主动承担班委工作。
五、教学过程
教学准备：
教师准备：了解学生对班委会岗位设置的意见。
学生准备：总结班委会成员的不同职责。
（一）新课导入
1.话题讨论
教师出示问题，请同学们讨论交流。
问题一：班级的班委会是如何组成的？
问题二：你对班委会中各个岗位的设置有什么意见，请提出来。
教师：班委会由班委会成员组成，有班长、学习委员、体育委员、生活委员、文娱委员等。
由此环节了解学生对班委会岗位设置的意见，让学生意识到班委会与班级学习生活的紧密关系。
2.活动回顾
教师出示图片，由此引发问题讨论：
问题一：回想一下，班委会是怎样建立起来的？
问题二：在班级各项活动中，班委会起到了什么作用？
3.新课导入
教师：班委会承担着班级建设中的很多日常工作，并负责组织参加学校的一些活动，为班级和同学服务。
新课明示：班委会的职责
（二）活动分析
1.问题讨论
有的同学说：“有的活动是某个班委一个人组织的。”例如学习活动就是学习委员一个人组织的、体育活动是体育委员一个人组织的、组织文娱活动是文娱委员一个人的职责，这个观点你同意吗？
2.问题认知
班级的某项活动可能是某个班委一个人组织的，但这是他代表班委会履行对班级的责任，不是他的个人行为。
教师明示：班委会由班委会委员组成。他们根据分工，各司其职，开展工作，共同承担责任。同时，各班委之间相互协作，形成合力，与同学们一起推动班级进步。
3.活动园
阅读教材第27页“活动园”的内容，思考问题：
（1）如果一个班级没有班委会，会是一种什么情况？
（2）班委会应设置哪些岗位，各岗位如何分工？
（3）你对担任班委有什么看法？
提示：没有班委会，班级的一些集体活动就无法组织，班级就会变得散漫无纪律，班级的一些事务就会无法正常处理，等等。
班委会岗位设置应该依据班级工作的实际需要设立，一切从实际需要出发。
对于学生发表关于担任班委的看法，教师适时点拨。
4.班委职责
出示班委会的一般组成及其各班委的职责。
参考：
班长：负责班级整体协调工作，组织班会及各项活动等。
学习委员：负责协助班级各项学习任务。
生活委员：督促和反映班级生活、管理班级用品、合理使用班费等。
卫生委员：组织督促卫生健康工作等。
文娱委员：负责组织文娱活动，带领同学排练节目和参与文娱表演等。
宣传委员：负责出黑板报及布置教室，管理图书角、学习园地等。
体育委员：负责组织班级体育活动。
……（学生可依据班级情况予以补充。）
5.阅读思考
阅读教材第27页“阅读角”的内容，结合材料，思考问题。
材料：陈丽丽同学自从担任班级的学习委员以来，学习更加努力，成为班级的学习标兵。此外她还牵头组织了“学习一帮一”活动，带动了全班学习风气的好转，在学期成绩测评中，班级整体成绩有了很大的提升。
问题：担任班委对自己和班级分别有什么意义？
明示：担任班委有很多机会参与班级管理工作，能为同学提供服务，同时也可以锻炼和提升自己。
6.岗位要求
思考：担任不同班委职务需要满足什么条件？
明示：班委会委员的基本要求
（1）协助老师承担班级管理工作。
（2）要有一定的管理能力。
（3）热爱集体，有服务和奉献精神。
无论是选举他人当班委，还是自己竞选班委，我们都要对不同岗位的要求有充分的认识。
7.活动园
阅读教材第28页“活动园”的内容，思考问题。
如果你是王晓鹏，会选谁来做班长呢？请结合材料说说理由。
担任班长需要哪些条件？请选出你认为重要的条件，按照你理解的重要性进行排序。（只保留五个条件）
①学习成绩好 ② 办事讲原则
③ 组织能力强 ④ 热心为同学服务
⑤ 性格温和 ⑥ 与自己的关系好
⑦ 工作责任心强 ⑧ 能发扬民主作风
⑨ 善于与人沟通 ⑩ 其他__________
提示：非常重要的条件是②③④⑧⑨这五个条件，其他条件相对不重要或者不应该成为选班长的条件，例如条件⑥。
8.分组讨论
四人一组，共同合作：（1）从班级实际情况出发制作一份班委会岗位分工图；（2）针对每个岗位提出你认为应满足的最重要的四个条件。
参考范例：
班委会构成：班长、副班长、纪律委员、体育委员、生活委员、文娱委员、学习委员、宣传委员。
文娱委员：组织能力强、有责任心、有文艺特长、善于沟通。
……
（三）师生总结
班委会由班委会成员组成。
班委会承担着班级建设和协助老师进行班级管理的工作。
班委会成员需要具有一定的管理能力，热爱集体，有为同学、为班级服务的意识和奉献精神。
（四）素养提升
1.根据课文内容填空。
（1）班委会由班委会委员组成。他们根据分工，各司其职，开展工作，共同承担责任。同时各班委之间相互协作，形成合力，与同学们一起推动班级进步。
（2）班委会协助老师承担一些班级管理工作。这些工作不仅需要班委具有一定的管理能力，更需要他们热爱集体，有为同学、为班级服务的意识和奉献精神。
（五）板书设计
（六）布置作业
1.交流：自己希望担任什么班委职务，存在哪些不足。
2.实践：配合班委会开展班级各项工作，维护集体荣誉。
第 2 页道德与法治(人民教育出版社·统编版 五年级|上册) 第二单元 4 选举产生班委会 学案
4 选举产生班委会
班委会的职责
（第一课时）
班级： 姓名： 成绩：_______
一、学习目标
1.了解班委会在班级建设中的地位和作用。
2.明确班委的工作目标和相应职责。
二、学习重难点
【学习重点】
探讨班委会的工作职责，了解班委会委员应该具备的能力和贡献意识。
【学习难点】
引导学生挖掘个人潜力，主动承担班委工作。
三、知识构建
1.班委会承担着班级建设中的很多日常工作，并负责组织参加学校的一些活动，为班级和同学服务。
2.班委会由班委会委员组成。他们根据分工，各司其职，开展工作，共同承担责任。同时，各班委之间相互协作，形成合力，与同学一起推动班级进步。
3.班委会要协助老师承担一些班级管理工作。
4.班级管理工作不仅需要班委具有一定的管理能力，更需要他们热爱集体，有为同学、为班级服务的意识和奉献精神。
5.无论是选举他人当班委，还是自己竞选班委，我们都要对不同岗位的要求有充分的认识。
四、知识训练
填空题
承担着班级建设中的很多日常工作，并负责组织参加学校的一些活动，为
和 服务。
班委会由 组成。他们根据分工， ，
，共同 。同时，各班委之间 ， ，与同学一起推动班级进步。
班级管理工作不仅需要班委具有一定的 ，更需要他们 ，有为同学、为班级服务的
和 。
判断题
（1）明明认为当班委就是一种享受。 （ ）
（2）班级建设人人有责。 （ ）
（3）宣传委员可以为班级增添生活色彩。（ ）
（4）班长就是班级的老大，什么事情都是班长说了算。 （ ）
3.简答题
（1）班委会的职责是什么？
（2）你认为当任班委委员要具备哪些条件？
参考答案
（1）班委 班级 同学（2）班委会委员 开展工作 承担责任 相互协作 形成合力（3）管理能力 热爱集体 意识 奉献精神
（1）×（2）√（3）√（4）×
3.（1）班委会承担着班级建设中的很多日常工作，并负责组织参加学校的一些活动，为班级和同学服务。班委会要协助老师承担一些班级管理工作。
（2）班级管理工作不仅需要班委具有一定的管理能力，更需要他们热爱集体，有为同学、为班级服务的意识和奉献精神。
第 2 页道德与法治(人民教育出版社·统编版 五年级|上册) 第二单元 4选举产生班委会 作业
4选举产生班委会
课后作业（一）
班级：______ 姓名：______ 难易度:★☆☆
【夯实基础】
一、填空题。
1. 承担着班级建设中的很多日常工作，并负责组织参加学校的一些活动，为 和 服务。
2.班委会由 组成。他们根据 ，各司其职，开展工作，共同 。同时，各班委之间 ，形成合力，与同学们一起推动班级进步。
3.班委会要协助老师承担一些 工作。这些工作不仅需要班委具有一定的 ，更需要他们 ，有为同学、为班级服务的 和 。
4.班委会一般由 产生。选举的方式多种多样，可根据不同的情况选择适合的选举方式。
5.无论采用什么样的选举方法，都要尊重同学们的选择，遵循 ，保障大家的 。
6.班级建设不仅需要班委 ，也需要班级其他同学发挥 。我们每个人都要热情参与班级事务，贡献智慧，发挥特长。
【能力提升】
二、选择题。
1.你认为担任班长最应该具备的条件是（ ）
A.人缘好，和同学们相处得好
B.个子高，长得壮
C.学习成绩优异，经常第一名
D.有管理能力、服务意识和奉献精神
2.如果我做了班委，我会（ ）。
A.趾高气扬，指使同学帮我做事情
B.教训和我作对、不听我话的同学
C.热爱集体，为班级和同学服务
D.只对投票选了我的同学好
3.选班委时我应该选（ ）。
A.我的同桌
B.我的好朋友
C.我自己
D.有能力胜任的同学
三、判断题。
1.某个班委一个人组织了一个活动。 （ ）
2.班委一定要成绩优异的同学来担任。 （ ）
3.班委选举必须实名制投票。 （ ）
4.每位同学都有投票表决的权利。 （ ）
5.班级建设需要每位同学的努力。 （ ）
6.小刚认为做班委就是做老大。 （ ）
【综合运用】
四、简答题。
1.班委会有什么职责？
2.如何使班级工作开展得有声有色？
【参考答案】
课后作业（一）
一、1.班委会 班级 同学
2.班委会委员 分工 承担责任 相互协作
3.班级管理 管理能力 热爱集体 意识 奉献精神
4.民主选举
5.一定的程序 权利
6.尽职尽责 主人翁精神
二、1.D 2.C 3.D
三、1.× 2.× 3.× 4.√ 5.√ 6.×
四、1.答:班委会要协助老师承担一些班级管理工作。这些工作需要班委具有一定的管理能力，热爱集体，有为同学、为班级服务的意识和奉献精神；还要对不同岗位的要求有充分的认识。
2.答：不仅需要班委尽职尽责，也需要班级其他同学发挥主人翁精神。我们每个人都要热情参与班级事务，贡献智慧，发挥特长。做好班级工作需要我们付出一定的时间和精力，需要有坚持到底的意志和毅力，需要有敢于面对困难的勇气和一定的协调能力。
第 1 页道德与法治(人民教育出版社·统编版 五年级|上册) 第二单元 4选举产生班委会 作业
4选举产生班委会
课后作业（二）
班级：______ 姓名：______ 难易度:★☆☆
【夯实基础】
一、填空题。
1.班委选举有 。班委会一般由 产生。班级民主选举的方式有很多，可以根据不同情况选择适合的选举方式。
2.班委选举中，每个同学都享有 权和 权。
3.班委会选举时，每个同学都要珍惜自己的 ，认真投出一票，选出愿意为班级服务的同学。
4.做好班级工作需要我们付出一定的 和 ，需要有坚持到底的 和 ，需要有敢于面对困难的 和一定的 。这样，我们才能与班级共同成长。
5.在责任担当中，我们可以发挥 ，提高
，学会参与班级事务。
【能力提升】
二、选择题。
1.如果我做了班委，我会（ ）。
A.趾高气扬，指使同学帮我做事情
B.教训和我作对、不听我话的同学
C.热爱集体，为班级和同学服务
D.只对投票选了我的同学好
2.做好班级建设需要我们（ ）。
①热爱集体，为同学、为班级服务
②热情参与班级事务，贡献智慧，发挥特长
③付出一定的时间和精力
④有坚持到底的意志和毅力
A.②③④
B.①②③④
C.①③④
D.①②③
三、判断题。
1.小明认为班长直接由老师任命最合适。（ ）
2.选班委时，小兰和同桌商量彼此互相投票。（ ）
3.老师可以随意任命和撤销班委的职务。（ ）
4.投票和唱票环节需要监督。（ ）
5.对班级现有的班委有不同意见可以提出来。（ ）
6.小明认为组织篮球赛是体育委员一个人的事情。（ ）
7.欣欣认为做班委是一种权利，也是享受。（ ）
【综合运用】
四、简答题。
1.如果由你来协助老师组织班委竞选活动，你计划如何组织？
2.请你罗列班委选举的方式。
【参考答案】
课后作业（二）
一、1.程序 民主选举
2.选举 被选举
3.选举权利
4.时间 精力 意志 毅力 勇气 协调能力
5.主动性 自我管理能力
二、选择题。
1.C 2.B
三、1.× 2.× 3.× 4.√ 5.√ 6.× 7.×
四、简答题。
1.提示：（1）发布竞选公告；
（2）登记自愿报名参加的同学名单；
（3）组织竞选人演讲和答辩；
（4）开展无记名投票；
（5）公开唱票，公示选举结果。
2.班委由班主任指定； 班委由同学们投票选举产生；先由班主任指定候选人，再由同学们投票选举产生；同学们轮流做班委，大家都能得到锻炼。
第 1 页道德与法治(人民教育出版社·统编版 五年级|上册) 第二单元 4选举产生班委会 作业
4选举产生班委会
课后作业（三）
班级：______ 姓名：______ 难易度:★☆☆
【夯实基础】
一、填空题。
1.做好班级工作需要我们付出一定的 和 ，需要有坚持到底的 和 ，需要有敢于面对困难的 和一定的 。这样，我们才能与班级共同成长。
2.班委会承担着 中很多日常工作，并负责组织参加学校的一些活动，为班级和同学服务。
3.班委会由 组成。他们根据分工， ，开展工作，共同 。同时各班委之间 ，形成合力，与同学们一起推动班级进步。
4.在责任担当中，我们可以发挥 ，提高 ，学会参与班级事务。
5.班委会协助老师承担一些班级管理工作。这些工作不仅需要班委具有一定的 ，更需要他们 ，有为同学、为班级服务的意识和奉献精神。
【能力提升】
二、选择题。
1.下列不符合班委岗位要求的是（ ）
A.体育委员组织的趣味体育把同学们的运动热情调动起来了。
B.学习委员看到班级有的同学不认真学习，睁一只眼闭一只眼。
C.生活委员把班级的班费管理的井井有条。
2.虽然小浩刚刚和我吵了一架，但他学习好、能力强，所以在这次班委选举中我应该（ ）
A.选我自己
B.选小浩
C.选我的朋友
3.你认为担任班长最应该具备的条件是（ ）
A.人缘好，和同学们相处得好
B.个子高，长得壮
C.学习成绩优异，经常第一名
D.有管理能力、服务意识和奉献精神
三、判断题。
1.讨论班级问题是一个相互协商、集思广益的过程。（ ）
2.只有班委成员才可以提出班级意见。（ ）
3.“莫学蜘蛛各织网，要学蜜蜂共酿蜜”告诉我们要协作管理班级事务。（ ）
4.每个同学只要管好自己的事情，班级就会进步。（ ）
5.班委成员应该有奉献精神和为班级服务的意识。（ ）
6.应该根据班委会不同岗位的要求，选择合适的委员。（ ）
7.郑浩是班长，但他怕得罪同学，很多事情都不愿管理。（ ）
8.班委成员应该有奉献精神和为班级服务的意识。（ ）
【综合运用】
四、简答题。
1.许强说：“搞好卫生是卫生委员的事情，与我无关。”你认为他说的对吗？
【参考答案】
课后作业（三）
一、1.时间 精力 意志 毅力 勇气 协调能力
2.班级建设
3.班委会委员 各司其职 承担责任 相互协作
4.主动性 自我管理能力
5.管理能力 热爱集体
二、1.B 2.B 3.D
三、√ × √ × √ √ × √
四、简答题。
1.参考：不对。
班级建设人人有责，不仅需要班委尽职尽责，也需要班级其他同学发挥主人翁精神。卫生是全班同学的事情，卫生委员的职责是负责组织分工，并督促和带领大家搞好卫生，班级的每个人都应该主动参与班级卫生事务，共同为班级创造良好的卫生环境。
第 1 页

展开更多......

收起↑