资源简介

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自然资源及其合理利用
1． 教学目标：
[知识与技能]：知道自然资源的概念和分类
[过程与方法]：根据自然资源的相关信息，探究合理利用自然资源的措施
[情感态度与价值观]：意识到自然资源对人类社会的重要性，以及合理利用自然资源的必要性
2． 教学重难点
[重点]：知道自然资源的概念
[难点]：理解合理利用我国自然资源所采取的对策
3． 教学资源
PPT，图表资料
4． 教学过程
教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
引入 问：人与自然协调发展的三要素有哪些？引出本课内容：自然资源 思考回答 通过复习引入，引起学生学习兴趣
自然资源的基本特性 问：什么是自然资源呢？日常生活中需要用到哪些自然资源？这些资源有什么共性呢？总结：自然资源的基本特性引导学生对自然资源进行分类 思考回答并完成活动15.3思考回答 联系学生生活实际，更好的理解自然资源的特性
合理利用我国的自然资源 展示图片等数据资料，引导学生讨论我国资源在空间、地域分布上的特点引导学生阅读图表分析数据，总结我国资源总量及人均占有量的特点综合小结分析我国资源的优缺点。 观察图片，分析资料，讨论总结特点阅读图表，分析数据，讨论总结特点思考回答 培养学生图表阅读，资料整理，数据分析能力
因地制宜合理利用自然资源-----桑基鱼塘 提供资料，引导学生讨论：修建堤坝和天高农田的优缺点。展示图片，引导学生理解桑基鱼塘。总结：合理利用自然资源的措施---因地制宜 讨论回答观察图片，理解桑基鱼塘 培养学生资料分析能力及沟通能力通过具体案例分析，使学生理解合理利用资源资源的重要意义
跨区域调配 我们生活的上海，经济发达，需要消耗大量的能源，我们的能源都来自于哪里呢？提供图片，引导学生寻找上海的主要能源供应基地总结：合理利用自然资源的措施---跨区域调配 思考回答观察图片，回答 联系学生生活，理解上海地区合理利用自然资源采取的措施
小结 如果我们要建成资源节约型的经济体系，我们还能做些什么？ 思考回答 提高学生节约资源的意识
5． 板书设计
1、 自然资源的特征
1.来自于自然界
2.对人类有用的物质和能量
2、 合理利用自然资源的措施
1. 因地制宜
2. 跨区域调配
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