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四年级下册道德与法治
第一单元知识点梳理
填空题。
1.好朋友之间总有说不完的开心事，与朋友在一起是那么开心、美好。
2.友谊总是给我们温暖，让我们感受到真情的存在。
3.我们每个人都渴望交朋友，但有些人却很难交到朋友。
4.我们都渴望获得友谊，但我们应该明白什么才是真正的友谊。
5.有时候我们会向朋友提出不合理的要求，却不知道，正是这些不合理的要求，伤害了朋友之间的友谊。
6.友谊来之不易，需要珍惜。学会与朋友相处，友谊才能深厚长久。
7.能够直言规劝的朋友才是益友。
8.说话算数是人的一个重要品质。说话不算数不仅会对别人造成伤害，也会对自己造成伤害。
9.在我国传统文化中，蕴含着许多劝导人们为人处世要讲信用的教诲。
10.我们敬佩说到做到的人，不守信用的人是得不到尊重的。
11.人无信，无以立；诚待人，讲道义。
12.言必行，行必果；学季布，诺千金。
13.说到做到是一个人诚实守信的重要标志。一旦对他人做出保证，就要想办法尽力完成。在平时生活中，我们要逐渐养成说到做到的良好习惯。
14.我们不仅要对别人说话算数，也要对自己说话算数。
15.对别人说话算数，会有人监督，对自己说话算数就只能靠自觉了。
16.校园生活充满快乐，但也会出现一些冲突。
17.在我们的身边存在着各种各样的冲突。只有正确认识产生冲突的原因，
才能更好地解决冲突。
18.能否避免发生冲突，往往取决于我们处理矛盾的方式，方式不同，结果也就不同。
19.产生冲突并不可怕，采用正确的方法，可以很好地化解冲突。
20.解决冲突的方法有：(1)控制情绪，保持冷静。(2)交换意见，讲清道理。(3)换位思考，理解他人。(4)商议办法，和谐相处。(5)请人调解，解决冲突。
21.在生活中，我们不仅会遇到一些矛盾和摩擦，也可能会遇到被他人欺负的情况。
22.学校中的欺负行为主要有：(1)故意打、推、撞、 踢同学。(2)辱骂、取笑、讽刺同学。(3)给同学起侮辱性的外号。(4)捉弄同学，故意损坏他人物品。(5)挑拨是非，排挤同学。(6)散播他人隐私。
23.被人欺负是痛苦的，如果我们不抵抗，欺负可能变本加厉，痛苦也会加剧。
24.在校内受到欺负可以请同学主持公道，也可以向老师请求保护。我们必须采取正确的方法来应对欺负。
25.在校外受到欺负时，也需要果断采取措施，保护自己。
26.当我们在校外受到欺负时：(1)要保持冷静，不要害怕。(2)观察周围的环境，寻找脱
身的方法。(3)向路过的大人或附近的居民求助。(4)可以先妥协，但要记住对方的特征，以便事后报警。
26.我们在学会保护自己的同时，也需要学会用合理的方式摆脱烦恼。
27.当冲突双方无法自己解决问题时，可以请老师、同学、家长等人来帮助调解。
二、判断题。
1.好朋友做的不对要及时指出来。 （√）
2.因为我和小美是最要好的朋友，所以她的不合理要求我都会答应她。 （×）
解析：有时候朋友之间提出的不合理要求会伤害朋友之间的友谊。
3.当朋友帮助小明时，小明认为这是理所应当的。 （×）
4.李丽嘲笑从农村转来的新同学又土又笨。 （×)
5.好朋友之间可以只索取，不付出。 （×）
6.好朋友因为一点小事错怪了我，他来道歉时我不能轻易原谅他。 （×）
7.失信会害人害己。 (√)
8.(名校真题)很多事都是“说起来容易，做起来难”，计划好的事，做不到就算了。(×)
9.对别人要说话算数，对自己没有必要说话算数。 （×)
10.想要别人信任你，要做到言而有信。 (√)
11.两个上下楼梯的同学撞到了一起，两人为此吵了起来。 （×)
12.为了避免与人发生冲突，于是我不与任何人打交道。 （×）
13.人人都希望与他人交往时不吃亏，能占到别人的小便宜，所以冲突在所难免。(×)
14.被人欺负是痛苦的，但我们不要抵抗，因为抵抗可能会发生违法行为。 （×)
15.当其他同学被欺负时，我们应该帮助被欺负的同学，对欺负行为说“不”。 （√）
三、选择题。
1.下列做法中，属于真正友谊的是(A)
A.帮助朋友搬桌子
B.朋友借自己的作业抄
C.考试时，朋友给自己传答案
2.下面关于益友的说法，正确的是(B)。
A.益友就是我与别人有矛盾的时候，站在我这一方的朋友
B.益友是能够如实指出我缺点的朋友
C. 益友就是即使我有错误也从不批评我的朋友
3.下列哪种行为不会交到朋友 (C)
A.我们几个很谈得来，越谈越来劲
B.小雅非常友善，总是乐意把她的东西借给我用
C.班里实行图书轮流阅读，小雪怕同学们把自己的书弄破，从来不把自己的书借给同学读
4.“宰相肚里能撑船”这句话启示我们在与人交往的过程中要(B)。
A.平等待人 B.宽容大度 C.换位思考
5.好朋友这次考试成绩不理想，我们可以(B)。
A.嘲笑他
B.安慰并鼓励他
C.向他炫耀自己的好成绩
6.答应别人的事情，在实践过程中遇到了困难，这时应该(B)。
A.立即告诉对方，这事办不成了
B.努力克服困难，答应别人的事情就要说到做到
C. 想一想困难是不是很大，如果很大就可以为自己的“食言"找到充分的理由了
7.与诚信有关的成语有( C )。
①食言而肥 ②立木为信 ④一言九鼎 ③一诺千金
②③④B.①②③ C.①②③④
下面哪项与成语“立木为信”反映了同样的道理 (A)
A.一诺千金B. 天道酬勤C.愚公移山
9.我们周围有一些同学是“爱保证”，但却总是说话不算数。下面对“爱保证”说话不算数的原因分析正确的是(C )。
①控制不住自己，抵制不了诱惑②喜欢夸海口③没把自己保证的事情放在心上，老是忘记
A.①② B.①③ C.①②③
10.下列哪件事不是校园里的矛盾冲突 (C)
在图书室里，陈飞和李勇争夺一本漫画书时，把书撕破了
B.在操场上，由于王强奔跑过快，一脚踩坏了章峰的陀螺，两人为此打了起来
C.晓晓因为看电视与弟弟吵闹起来
在食堂吃饭的时候，同学不小心把汤洒到了你的衣服上，为了避免冲突的发生，你应该(C )。
A.大声吼他
把饭扔到他身上还击
C.对方不是故意的，原谅他
12.看到两位同学在打架，正确的做法是(A )。
①赶紧走开，不惹麻烦
②如果一方是自己的好朋友，就帮他
③把他们拉开，问清原因
④请班里的其他同学一起劝阻
⑤赶紧告诉老师，请老师处理
A.③④⑤ B. ②③⑤ C.①②⑤
13.当同学受到欺负时，你认为下列哪种做法合适 (B
A.鼓掌、起哄、看热闹
B.向老师报告，希望他们赶来制止
C.跟我无关，赶紧躲开
14.当我们在校外受到欺负时，不正确的做法是(D）
A.观察周围环境，寻找脱身的方法
B.向路过的大人或附近的居民求助
C. 可以先妥协，但要记住对方的特征，以便事后报警
D.惊慌失措，大声哭喊
四、简答题
1.看漫画写体会。
(1)漫画中的小朋友能 我买买到友谊吗 为什么 友谊。(2)你认为在友谊中需
要注意什么
答：(1)不能。因为友谊 买友谊是一种相互付出、相互承担的情感，不是商品。(2)①好朋友之间应当相互帮助，真诚相待。②当好朋友犯错时，应当及时指出来。③不可向好朋友提出不合理的要求。
2.(教材P3)在学习和生活中，哪些原因会让你们成为好朋友呢
答：共同的学习兴趣，共同的爱好和话题等。②(教材P4)故事中，同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢
答：(1)晓宁送给我的点心十分香甜。(2)晓宁维护了我的自尊心，让我感受到友谊的香甜。
3.(教材P5)你愿意跟玲玲、凯凯、雅丽和张猛成为好朋友吗，为什么 你能给
他们提一些建议吗
答：(1)不愿意。因为：①玲玲嫉妒心强；②凯凯太小气；③雅丽瞧不起穿着朴素的同学；④张猛不懂得与同学和睦相处。
(2)建议：玲玲应该学会正视别人的优点，学着为他人的成功喝彩；凯凯应该学会与同学们一起分享自己的东西；雅丽应该学会尊重别人；张猛应该与同学们和睦相处，不要再欺凌弱小同学。
4.(教材P6)请仔细体会下面两个情景，他们为什么会那样想呢 如果张华和陈诚想获得真正的友谊，他们应该怎样做呢
答：(1)张华这样想是因为她不知道“怎样才是真正的友谊”，陈诚这样想是因为他不懂得"友谊不能没有原则”这个道理。
(2)如果想获得真正的友谊，张华应该在平时的生活中与同学分享。陈诚在考场上不能给同学传答案，考试结束后可主动向李浩解释，平时应该真诚对待朋友，用心去关怀对方，在学习上积极帮助李浩，两人相互激励，共同进步。
5.(教材P7)吕岱为什么说徐原是他的益友 你欣赏徐原对待朋友的方式吗 吕岱有什么可贵之处
答：因为徐原一直在纠正吕岱的过失。我欣赏徐原对待朋友的方式。吕岱有豁达、真诚、明理、正直的高贵品质。
6.(教材P8)想一想，子晴的生气和李强的抱怨是否有道理。你想对他俩说什么呢
答：没有道理。我想对子晴说：“在选班长这件事上，王明觉得孟华更合适，选班长不能只顾朋友间的私人感情，应从班集体角度出发，为班级选出更适合的同学担任班长。”我想对李强说：“张帅不是不帮你，只是不想让你因为这些小事去吵架。
7.(教材P9)(1)当朋友有困难时，我愿尽力帮助。(2)当朋友犯错误时，我会及时劝告，帮助他改正。(3)当朋友帮助我时，我会真心感谢他。(4)当朋友生病时，我会尽力帮助他补习功课。(5)当朋友难过时，我会默默地陪伴他。
8.小亮同学有个绰号“爱保证”，我保证下次一定带球拍，我保证下次一定完成作业，我保证下次一定按时给小猫喂食。如果你是小亮，会怎么做
答：小亮同学是一个说话不算数的同学。如果我是小亮，我会时刻提醒自己，或者找个记事本写下来，完成一件擦掉一件。
9.(教材P11)我知道一个表示失信的成语“食言而肥”。这个成语背后的故事是……
答：“食言而肥”说的是春秋时期的鲁国大臣孟武伯经常食言的故事。
10.(教材P11)我在读《西游记》时发现，唐僧取经遭遇的第八十一难也是一个关于失信的故事。
答：这个故事是唐僧因忘记曾答应帮老龟询问年寿而被老龟投入河中。
11.(教材P11)从这些由于失信而导致害人害己的故事中，你得到了什么启示
答：说话算数是人的一个重要品质。说话不算数不仅会对别人造成伤害，也会对自己造成伤害。
12.(教材P12)假如李媛没去少年宫向朋友说明原因，她还是一个说话算数的人吗 如果你遇到李媛这样的情况，你会怎么做
答：不是。如果我遇到这样的情况，我会及时打电话告诉朋友我有急事，请求她谅解。13.(教材P13)你知道下面这些成语的来历吗 你还知道其他关于诚信的故事吗 跟同学分享一下。
答：(1)立木为信说的是战国时期秦国的商鞅，为推行变法而说话算数的故事。(2)一诺千金说的 立木为信是一位叫季布的人说话做事讲信用的故事。(3)退避三舍说的是晋国公子重耳说到做到的故事。
14.(教材P14)“爱保证”同学认为自己并不是故意说话不算数，而是不知道该怎么做，这是为什么呢
答：草率许诺、忘记承诺、经不起诱惑。
15.(教材P15)你是否有过说话不算数的经历 当时你是怎么想的，怎么做的 选取印象深刻的一段经历，想一想。
答：有过。上学期的一个周末，我答应小芳，早上九点一起去图书馆，可是我因为没有按时起床而迟到了，我感到非常内疚，赶紧给小芳打电话，请她谅解。
16.(教材P16)你如何看待张明和徐强的观点 一个人对他人要说话算数，对自己就可以说话不算数了吗
答：我赞成张明的观点。我认为一个人不仅要对他人说话算数，对自己也要说话算数。我不赞成徐强的观点，因为这是一种对自己不负责任的态度。
17.(教材PI7)我们如何做到对自己说话数呢
答：(1)邀请父母监督自己，看自己的承诺是否完全兑现。(2)可以和要好的同学一起互相监督。(3)最重要的是靠自觉，真正做到“今日事今日毕”。
18.(教材P17)如果你是张勇，你怎样做到对自己说话算数呢
答：(1)制作一个时间计划表，每天按时整理房间。(2)让家长及同学监督计划的执行情况。(3)实施奖惩制度，按时完成计划有奖，反之，则会面临惩罚。
19.(教材P17)你有帮助自己说话算数的妙招吗
答：(1)学会承担自己的行为后果，知道如果自己违反约定，后果严重。(2)不轻言放弃，坚定自己的目标。(3)请父母监督自己。
(教材P18)回忆一下，你知道在校园生活中还会发生哪些冲突呢
答：(1)发生口角，产生冲突。(2)故意欺负他人、辱骂他人。(3)打闹时，动作幅度过大，发生肢体冲突。
21.(教材P19)这个冲突为什么会发生呢 在校园中引发冲突的原因还有什么
答：(1)①不遵守上下楼梯的规则。②上下楼梯，速度过快。③双方都没有承认自己的错误。(2)①有的同学给别人起外号，取笑别人。②排队时乱插队，破坏规则。
22.(教材P20)三种解决矛盾的方法分别会带来怎样的结果
(1)忍受的结果是：会助长他人的错误行为。(2)指责的结果是：可能引起冲突。
(3)真诚劝告的结果是：既能帮助他人改正错误，又能避免发生冲突。
23.(教材P20)你觉得哪种做法既能避免冲突，又不让自己受委屈呢
答：真诚劝告，用平和的语气告诉他们这样做会影响到别人。
24.(教材P22)你还有什么别的处理办法吗
答：(1)解决问题时要心平气和。(2)可以采取写信或小纸条的方法，尽量站在对方的角度思考问题。
25.(教材P23)想一想，自己班里有没有这类欺负行为。
答：有。我们班有个女生喜欢留短发，有很多男同学取笑她，还给她起外号。
26.(教材P24)请你说说王玲这时的内心感受。
答：她会感觉特别痛苦、委屈，想抵抗却又害怕被欺负得更厉害，可是如果不抵抗，欺负只会变本加厉，痛苦也会加剧。
27.(教材P25)假如你看到了王玲的遭遇，你会怎样做呢 你这样选择的理由是什么呢
答： 做法 理由
说“不”。 跟被欺负的同学站|可以让被欺负的同在一起，对欺负行为|学心理上有安全感。
向老师或家长报告，希望他们赶来制止。 通过老师的教育，利于班级同学的友好相处。
28.(教材P26)阅读下面的故事，请你分析一下，张明怎么做才能脱身。他应该吸取哪些教训呢
答：(1)①张明首先要保持冷静，不要害怕。②观察周围的环境，寻找脱身的方法。
③向路过的大人或附近的居民求助。④可以先妥协，但要记住对方的特征，以便事后
报警。(2)教训：不要独自去离家很远的偏僻地方，也不要在外面玩得太晚。
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